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1、
數(shù)的大小比較
主備人：林贊英
教學(xué)內(nèi)容：
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第42頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極思考，善于與人合作交流的習(xí)慣。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能正確運(yùn)用“﹤”“﹥”“﹦”。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索并總結(jié)比較100以內(nèi)數(shù)大小的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)小棒、計(jì)數(shù)器、學(xué)具盒
教學(xué)方法：
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)模式：
導(dǎo)、學(xué)、議、練
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（1）找規(guī)律填數(shù)：
2
2、1、（ ）、23、24、（ ）、（ ）、27、（ ）、（ ）、30
31、（ ）、（ ）、34（ ）、36、（ ）、（ ）、（ ）、40
（2）42是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 37是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
23是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 25是（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
師：看來大家對(duì)數(shù)的順序和組成掌握的很棒了！今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。板書課題。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）能快速按順序?qū)懗?00以內(nèi)的數(shù)。
（2）會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
（3）掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
二、學(xué)、議（一）
出
3、示自學(xué)提示（一）
觀察主題圖1
（1） 左邊有幾根小棒？右邊有幾根小棒？
（2）42十位上是幾？表示幾個(gè)十？37十位上是幾，又表示有幾個(gè)十呢？
（3）42和37比較大小，誰大？為什么？（小組討論：為什么？）
學(xué)生匯報(bào)：
（1）左邊有42根，右邊有37根小棒。
（2）42十位上是4，表示42里面有4個(gè)十；37十位上是3，表示37里面
有3個(gè)十。
（3）42＞37,42大，因?yàn)?2十位上的數(shù)字比37十位上的數(shù)大。
教師小結(jié)：兩位數(shù)比較大小，哪個(gè)數(shù)字十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。
三、學(xué)、議（二）
出示自學(xué)提示（二）
觀察主題圖2
（1）左邊計(jì)數(shù)器的數(shù)字是幾？寫作：（
4、 ）；右邊計(jì)數(shù)器上的數(shù)字是幾？寫作：（ ）。
（2）23和25十位上數(shù)字都是2，那么怎么比較23和25呢？小組討論。
學(xué)生匯報(bào)：
（1）左邊計(jì)數(shù)器是23，寫作：23；右邊是25，寫作：25。
（2）23＜25，比較的是個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。
教師小結(jié)：兩位數(shù)比較，如果十位上的數(shù)字一樣，就比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大，這個(gè)數(shù)就大。
四、練
板書設(shè)計(jì)：
數(shù)的大小比較
42＞37 23＜25
兩位數(shù)比較，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；
十位上一樣，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。
數(shù)的大小比較 (2)
