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1、小藍裙的故事教學設計教學要求1. 學會本課生字、新詞。2. 借助批語理解課文內容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。3. 學習抓住關鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點難點1. 抓住重點詞語理解課文內容。2. 繪聲繪色講故事。課時安排兩課時 第一課時教學目的1. 學會本課生字新詞。2. 指導學生閱讀，理解課文內容。重點難點抓住重點詞語理解課文內容。教具準備生字詞語卡片。教學過程 一、質疑導入，激發(fā)興趣（10）1.（板書：故事）同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。2.看到了這
2、個題目，你們會有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產生哪些新問題。二、初讀整體感知（20）1.學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。2.引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。三、課堂小結（5）由教師對本節(jié)課的學習作小結，布置預習內容。四、布置作業(yè)（5）1. 寫自己喜歡的字或詞語。2. 朗讀課文。教后感 第二課時教學目的1. 復習鞏固上節(jié)課學習的內容。2. 學會繪聲繪色地講故事。3. 體會課文所蘊含的道理。重點難點繪聲繪色講故事。教學過程一、查檢復習（
3、7）1. 指名認讀生字。2. 朗讀課文。二、精讀理解，繪聲繪色講故事（28）1.引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。比如臟兮兮;協(xié)調;煥然一新;等詞語的意思，以及問題：街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化？;、小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢？;2.學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。3.學生匯報自己的體會。4.都是小結：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。5.教方法指導學生講故事。指導學生抓住三不協(xié)調;和三不對勁;來記住這個故事。指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。學生小組內講故事，互相評議，比一比誰講得好。自愿者講給全班聽。6.抓住重點詞語理解課文內容。三、作業(yè)設計（10）1.比一比，再組詞。喚( ) 兩( ) 凍( )煥( ) 倆( ) 棟( )2.照樣子，改寫句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。老師親自把一件禮物送給了小女孩。_我和媽媽把家里收拾得煥然一新。_板書設計老師送小藍裙小姑娘變成小公主;母女收拾屋子家里煥然一新改變往小藍裙的故事往從小爸爸整理庭院房屋整潔亮麗的開始鄰居行動起來街道整齊清潔教后感
《小藍裙的故事》教學設計
