《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)題 第六單元碳和碳的化合物 課題3 二氧化碳和一氧化碳》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)題 第六單元碳和碳的化合物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)題 第六單元碳和碳的化合物 課題3 二氧化碳和一氧化碳一、選擇題1將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是 ( )A將混合氣體通過(guò)加熱的氧化銅 B將混合氣體點(diǎn)燃，使一氧化碳充分燃燒C將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水 D將集氣瓶口朝上,移開(kāi)玻璃片使一氧化碳?xì)怏w逸出2一氧化碳中毒的原因是A一氧化碳阻礙了血液循環(huán) B一氧化碳麻痹了人體的呼吸系統(tǒng)C一氧化碳造成人體呼吸系統(tǒng)停止活動(dòng) D一氧化碳阻礙了氧氣運(yùn)輸3有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無(wú)色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點(diǎn)燃也能生成乙。以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是
2、A甲是一種化合物 B乙是一氧化碳 C丙是一氧化碳 D丙是二氧化碳4CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A可通過(guò)物質(zhì)的還原性實(shí)現(xiàn) B可通過(guò)物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)C可通過(guò)與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)現(xiàn) D可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)5取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2，三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液，關(guān)閉活塞，一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示，下列說(shuō)法正確的是（）A曲線2代表加入的是水 BAB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小C曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是
3、裝置漏氣” D吸收CO2，用石灰水較合適6小安整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（）A氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護(hù)氣C二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體7甲、乙是兩名同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對(duì)兩套裝置分析不正確的是()A此時(shí)甲裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài) B甲裝置氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等C甲裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止D乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能82007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德埃特爾(GerhardErtl)，以表彰他搞清了氣體在固體表面
4、怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為：COCOad，O2 2Oad，COad+OadCO2式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是ACO和COad不是同種物質(zhì) B該反應(yīng)過(guò)程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)C這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車(chē)尾氣處理，會(huì)使汽車(chē)一氧化碳的排放量減少D從反應(yīng)效果看，CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行9已知：CO+CuOCu+CO2如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后，加熱的過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。y表示的是（）A固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B
5、參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量C固體中氧元素的質(zhì)量 D氣體中碳元素的質(zhì)量10符合下圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有()說(shuō)明CO具有還原性既說(shuō)明CO具有可燃性，又充分地利用了能源說(shuō)明CO得到氧后的產(chǎn)物是CO2有效地防止了劇毒的CO對(duì)空氣的污染A BCD11用下圖裝置進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是A證明是CO2使石蕊變紅 B可用于檢驗(yàn)CO2氣體C觀察到蠟燭自上而下依次熄滅D只能驗(yàn)證CO2化學(xué)性質(zhì)12下列對(duì)一氧化碳的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是A一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬 C室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒 D分子的不斷運(yùn)動(dòng)，能使一氧化碳向四周彌漫13CO和CO2對(duì)人體健康有著重要的影響。關(guān)
6、于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是（ ）A都是無(wú)色有毒的氣體 B都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)C都能用碳和氧氣反應(yīng)制得 D都能溶于水，并能使紫色石蕊試液變紅14如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，不正確的說(shuō)法是（ ）A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅 B甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C丙處試管可防止液體倒吸 D該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理二、填空題15我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_（填化學(xué)式）。（3）該研究成果不僅可以緩解碳排放引起
7、的_，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。16正常雨水顯酸性的原因是（用化學(xué)方程式表示）_ ；小明將 CO2氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他要探究的問(wèn)題可能是_；生活中可用_的方法降低水的硬度。17碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。 （1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,碳原子的核電荷數(shù)是_。 （2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_（填選項(xiàng)號(hào)）。 （3）上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要降低了_氣體的排放。18用純凈的CO還原CuO時(shí)，試管中的CuO由_色逐漸變?yōu)開(kāi)色；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_。19下圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的
8、實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱是_ ；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_ 。（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_ ，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從_ (填“c端”或“d端”)通入。20某純凈氣體通過(guò)如圖裝置時(shí)，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？三、簡(jiǎn)答題21習(xí)近平主席在巴黎出席氣候變化巴黎大會(huì)開(kāi)幕式并發(fā)表講話中國(guó)正在大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)綠色循環(huán)低碳發(fā)展倡導(dǎo)“低碳”生活，
9、是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任回答下列問(wèn)題： （1）低碳生活中“低碳”的含義_ （2）下面做法可以減少“溫室效應(yīng)”的措施是_（填序號(hào)）減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料 植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐 出門(mén)多開(kāi)車(chē)，少走路 使用清潔能源22（5分）我市某化工廠排放的尾氣中除含CO2外，還可能含有CO等氣體。為確認(rèn)CO氣體是否存在，實(shí)驗(yàn)小組利用下列裝置進(jìn)行了檢驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：氫氧化鈉溶液澄清石灰水A B C （1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述裝置的連接順序是：A B CB。其中A裝置的作用是 ，第一次B裝置的作用為 。（2）若CO氣體存在，則裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)
10、的設(shè)計(jì)該如何改進(jìn)?請(qǐng)寫(xiě)出一種改進(jìn)方法: 。23某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)回答下列問(wèn)題：（1）用裝置甲制取氧氣，應(yīng)選擇的藥品是_。（2）用裝置乙收集時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與_（填“b”或“c”）相連。（3）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。（4）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ?，超薄材料做成的?nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出具有的性質(zhì)是_。（5）將甲、戊裝置連接，可檢驗(yàn)二氧化碳，則戊中的液體是_。24化學(xué)讓生活豐富多彩（1）外賣(mài)冰激凌中常放入少量干冰，干冰的化學(xué)式是_干冰使冰激凌不易融化的原
11、因是_；（2）向客廳的魚(yú)缸里加入少量雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），會(huì)緩慢產(chǎn)生氧氣，從而增加水中的溶氧量，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，2個(gè)氧原子的化學(xué)符號(hào)為_(kāi)，水中氧元素的化合價(jià)用化學(xué)用語(yǔ)表示為_(kāi)四、綜合應(yīng)用題25某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究?！咎岢鰡?wèn)題】 廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】 氯化鈣溶液呈中性?！静孪肱c假設(shè)】 猜想：廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；猜想：廢
12、液中的溶質(zhì)是氯化鈣和_（填化學(xué)式）。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 I為驗(yàn)證上面兩種猜想哪種正確，甲小組的同學(xué)從下面AE五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想是正確的。他們選擇的藥品不可能是_。A紫色石蕊試液B無(wú)色酚酞試液C鋅粒D氧化鐵粉末 E氫氧化鈉溶液乙小組用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也證明了猜想是正確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，加入足量_（填化學(xué)式）溶液，振蕩。_猜想正確【探究反思】：實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染深受人們重視，我們要利用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)廢液進(jìn)行處理，實(shí)行無(wú)害化排放，從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染。【參考答案】1A 2D 3C 4B 5B 6A 7D 8A
13、9B 10D 11B 12C 13C 14D15 H2 溫室效應(yīng) 16CO2+H2O=H2CO3 CO2氣體是否能與水反應(yīng)生成了酸 煮沸 17（1）6 （2）C （3）CO2（或二氧化碳）18黑紅變渾濁19長(zhǎng)頸漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 紫色石蕊試液變紅 下層蠟燭先熄滅 滅火 c端 20氧氣和炭粉或一氧化碳和氧化銅粉末。21減少二氧化碳的排放22（1）除去原尾氣中的二氧化碳?xì)怏w； 檢驗(yàn)原尾氣中的二氧化碳是否除盡；（2）紅色固體逐漸變黑 ； 3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2（3）增加尾氣處理裝置，或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃，或用氣球收集尾氣23過(guò)氧化氫溶液和二氯化錳 c 石蕊試液變紅色，塑料瓶癟了 二氧化碳的密度比空氣的大 澄清石灰水 24CO2；干冰升華會(huì)吸熱，周?chē)鷾囟冉档停?H2O22H2O+O2；2O；25（1）鐵架臺(tái)。（2）B， CaCO3+ 2HCl = CaCl2+ H2O + CO2。（3）HCl BE，Zn 或Fe2O3，產(chǎn)生氣體或溶液變成黃色；Zn+2HCl=ZnCl2+H2；或Fe2O3+ + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O
人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)題 第六單元碳和碳的化合物 課題3 二氧化碳和一氧化碳
