《新目標英語八年級上冊Unit10說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標英語八年級上冊Unit10說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、新目標英語八年級上冊Unit10說課稿一說教材1教材的地位與作用：Unit10Imgoingtobeabasketballplayer.這單元通過復習和學習一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用begoingto談論長大以后打算做什么以及打算怎樣實現(xiàn)目標，與七年級下Unit4Iwanttobeanactor.學習關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用wanttobe/do談論將來，和八年級(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing談論將來的打算有著密切的聯(lián)系。本課是這單元的第一課和重點課，學好本課將為進一步學習一般將來時打下良好的根底。2教學目標：(1).知識目標:掌握本課重點詞匯c
2、omputerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional.本課主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Imgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?Imgoingtostudymathhard.語法：用begoingto表示一般將來時。(2).能力目標：培養(yǎng)學生應用英語談論將來方案，提高學生聽、說、讀、寫等能力。(3).情感目標：通過談論將來打算做什么以及準備怎樣實現(xiàn)目標，讓學生考慮自己的將來，及早為將來做好準備。培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加
3、各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。(4).教學重、難點：重點是掌握本課computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重點詞匯，Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Imgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?Imgoingtostudymathhard.等重點句型和語法：用begoingto表示一般將來時。難點是一般將來時begoingto中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學知識談論自己
4、打算怎樣做來實現(xiàn)目標那么既是難點，又是能力訓練點。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語根底知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的根底。此外，根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。二.說教法1“TeachEnglishinEnglish:即新課標倡導的“用英語教英語，盡量用英語教學，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的時機，鼓勵學生大膽開口說英語。2突出重點，突破難點：
5、通過聽力訓練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復操練重點句型，穩(wěn)固所學知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學生更好地領(lǐng)會語法。3任務型教學法：倡導體驗參與，培養(yǎng)自主學習能力。課前布置任務，要求學生復習七年級下Unit4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預先讀本課新詞，讓學生帶著任務有目的地上課，并在課堂學習中不斷獲得完成此任務所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務作全面的準備。4.游戲教學法：新課標倡導的“玩中學，學中玩的理念很受學生歡迎。設(shè)計猜謎游戲復習七年級下Unit4中學到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既到達以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學生的學習興趣，活潑了課堂氣氛。5.競賽教學法：根據(jù)初
6、中生爭強好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進小組競爭機制，提高團體活動效率，加強團體凝聚力，激發(fā)學生的求知欲和參與意識。6借助多媒體輔助教學，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學生提供更多的語言實踐時機，有利于綜合語言運用能力的提高。7教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。三說學法1.學會預習：發(fā)揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動學習，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點和難點，提高課堂效率。2在游戲中學習：在“玩中學，學中玩，好玩是學生的天性，讓學生輕松學習，體會學英語原來可以這么有趣，提高學習興趣與熱情。3合作學習：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務，培
7、養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學知識。4“為用而學，用中學，學了就用：善于抓住用英語交際的時機，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。四說學生：1大班教學，學生語言實踐時機少，程度不一，整體教學中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學習的活動，可以照顧學習英語有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的時機，促使學生互相學習，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，開展合作精神。2農(nóng)村學生學英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語的現(xiàn)象比較嚴重，在教學中關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。3中學生活潑、好動、好勝心強、可塑性大，在教學過程中，注意設(shè)置情境，倡導其活動參與，并引進小組競爭機制，更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。五說教學過程：根據(jù)英語五步教學法“組織課堂
新目標英語八年級上冊Unit10說課稿
