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1、一年級美術(shù)教案 好玩的泥土教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認識與感受泥土； 2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教學(xué)重點難點：嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。教學(xué)準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？ （泥土）-揭題 二、辨別： 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小 朋友辨別一下這些泥的區(qū)別： 讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？ 聞一聞：為
2、什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁） 看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素） 捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力） 三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食 做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造 型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實驗，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。 實驗證明用黏土較好。 五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗塑
3、形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。 教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認識與感受泥土； 2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教學(xué)重點難點：嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。教學(xué)準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？ （泥土）-揭題 二、辨別： 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小 朋友辨別一下這些泥的區(qū)別： 讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？ 聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁） 看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素） 捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力） 三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食 做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?12下一頁 第 4 頁 共 4 頁
一年級美術(shù)教案 好玩的泥土
