《【教學(xué)設(shè)計】《我們小點兒聲》(人教)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計】《我們小點兒聲》(人教)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們小點兒聲 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材針對學(xué)生實際,從“教室里面有點吵”入手,通過圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時候應(yīng)該小點兒聲;通過圖文故事“做個小小調(diào)音師”,啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲;“這里也要小點兒聲”這一活動主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點兒聲的場景,引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場所我們要保持安靜,不影響他人。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】知道什么時候應(yīng)該小點兒聲?!具^程與方法目標(biāo)】在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】自覺在公共場合說話小聲,不影響其他人。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】知道在公
2、共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。【教學(xué)難點】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、故事激趣,引入新課師:同學(xué)們,老師想請大家認(rèn)識一位小朋友, ( 課件出示一個小男孩的圖片 ) 大家看, 他叫聰聰。和他打個招呼吧!生: ( 興奮地 ) 聰聰,你好!師:聰聰和我們一樣,也是二年級的小朋友,他最近遇到了點問題,特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎?生:愿意!師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里,老師對他說:“請不要大聲說話! ”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問題, 聰聰想起了老師的話不要大
3、聲說話, 于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題,老師又說: “請你大聲一點。 ”聰聰有些糊涂了,到底該大聲說話,還是小聲說話?誰來告訴他?生 ( 紛紛舉手 ) :我來,我知道!師:呀,你們都知道??!快來說一說吧!生 1:我覺得在走廊里要小聲說話,或者不說話。生 2:上 回答 要大聲 。 :看來, 有 要大聲,有 要小聲, 那到底什么 候要大聲 ?什么 候要小聲 ?今天我 先來研究一下“什么 候需要小聲 ”?揭示 我 小點兒聲。二、 情境,主 交流(一)教室里面有點吵(出示情景 ,學(xué)生重重的關(guān) ,大聲喧 ,挪 桌椅,下 跑 )1、 的教室 你什么感 ?2、你 得怎 做才是 的, 什么?3
4、、我 班 里有沒有 的 象? 你 一 我 班 里 你 的聲音。4、教 :出示 下小故事 聲小了雨聲小了我 的聲音小了(二)做個小小 音 1、班 里的大聲 象確 有點 人 ,你想怎么做來減少 的大聲呢?(從自己做起,做個警示牌提示自己)2、 的做法 不 ?( 1)就我一個人大聲沒關(guān)系的,不會影響大家。( 2)他 大聲 ,我要大聲告 他 不 了。( 3)大家都在學(xué) 呢,我 不要 了,噓?。ㄈ?里也要小點兒聲 有哪些地方需要我 小聲點?情景 1: :( 件出示 的情境 ) 同學(xué) , 你 都去 吧! 在 里 大聲 是小聲 呢?生: 小聲 , 才不會影響其他人 。 :你能表演一下 中的 ?和你的同桌
5、一下吧!生 1:( 小聲地 ) , 里有人 ?我可以坐在 兒 ?生 2: 里沒人,你可以坐在 兒。師:真好, 這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,不影響其他人讀書,而且還知道運用禮貌用語,真是懂禮貌的好孩子。情景 2:師:( 課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境) 同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做?總結(jié): 同學(xué)們說得都不錯,都能說清自己的理由。老師覺得, 課間在教室里說話要小聲一點,不然會影響別人休息,也會影響班級的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生。提問:你覺得還有那些地方需要我們注意聲音?生 1:在飯店吃飯時要小聲說話,這樣才不會影響其他人用餐。生 2:在休息
6、室里要小聲說話,免得影響別人休息。生 3:看電影時要小聲說話,或者不說話,要不然會影響別人看電影的。生 4:在醫(yī)院里要小聲說話,不能影響病人休息。師:同學(xué)們說得真好,在公共場所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn), 從今天開始我們就像大家說的那樣, 做一個文明的好孩子, 同時也監(jiān)督身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿美好的聲音,而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲,拓展延伸師:這節(jié)課你有什么收獲?生 1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說話有時候要大聲,有時候要小聲。生 2:我知道在公共場合說話要小聲,不能影響其他人。四、拓展師:請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽, 請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,做最文明的人。 教學(xué)反思略。