《歌曲《永遠住在童話里》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《歌曲《永遠住在童話里》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、欣賞課永遠住在童話里教學設計中衛(wèi)五小劉靜一、教材分析這是一首富有情趣的兒童歌曲。 D大調，四四拍。歌詞以第一人稱表達了小朋友對童話世界的向往如果這世界像童話一樣美麗， 我寧愿不要長大， 永遠住在童話里。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體，旋律明快、跳躍，弱起、附點音符以及切分節(jié)奏的不斷出現(xiàn)，使樂曲活潑而富有情趣。第一樂段節(jié)奏較緊湊，旋律活潑、跳躍，具有敘述性；第二樂段音區(qū)提高，節(jié)奏舒展，第二樂段的后半部分，同音的反復進行，進一步強調了“我寧愿不要長大，永遠住在童話里”的美好愿望。二、教學目標通過欣賞歌曲，感受神奇、美好的童話世界。三、教學重難點教學重點了解歌曲中童話人物的故事，感受歌曲歡快、活潑的情緒。教學
2、難點模仿動畫中的主人公進行表演。四、教學過程（一）導入觀看永遠住在童話里動畫，初步感受歌曲的情緒、內容。學生在老師的帶領下談一談聽后的感受。（二）聆聽感受歌曲1聆聽歌曲，了解歌曲中所唱到的童話人物。提問：是否聽過歌曲中唱到的童話故事？ （白雪公主和七個小矮人、 海的女兒、愛麗絲夢游仙境）學生如果聽不出來，可以進行提示，并且再聆聽一次。2. 播放音樂，再次感受歌曲的內容（1）讓學生看著圖片認識動畫人物（2）教師結合童話故事的圖片，簡單介紹歌曲中唱到的動畫人物。 （白雪公主、木偶皮諾丘、美人魚、桃太郎、愛麗絲）（3）結合圖片聽歌曲（三）講故事提問：誰能給我們講講你熟悉的童話故事？1. 學生講述、討論動畫片中的人物也可以， 目的是讓學生進一步體會動畫人物、童話故事離我們很近，表達小朋友對童話世界的向往， 美麗的童話王國讓我們不愿長大的心情。2. 欣賞愛麗絲夢游仙境動畫知識拓展，讓學生了解其他的童話故事。（四）再次聆聽并演唱1. 聆聽永遠住在童話里歌曲進一步熟悉歌詞、旋律，完整體會歌曲永遠住在童話里 。2. 表現(xiàn)歌曲隨音樂小聲地跟唱，唱到動畫人物的時候，用動作表現(xiàn)這個人物的特點。（五）課堂小結童話世界真美啊！ 童話給我們的童年帶來了許多快樂的時光， 也告訴我們什么是真、善、美。我們喜歡愛童話，讓我們生活的世界像童話一樣美麗！
歌曲《永遠住在童話里》教學設計
