《《5、一株紫丁香》2課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《5、一株紫丁香》2課時(shí)教案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 5、一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。 3.情感目標(biāo)：體會(huì)師生之間的深厚感情、樹立起尊敬老師的心愿。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問候與感激。 教法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法、觀察法。 學(xué)法：合作探究法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片） 2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。 3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 上課時(shí)間：9月16日 上課記錄：30人 課時(shí)目標(biāo)
2、： 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 一、談話引入 1、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花？你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）2、課件演示：(出示多媒體課件）同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一株紫丁香。（板書） 二、對(duì)話平臺(tái) （一）感知 1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。讀了課文后
3、你了解了什么？ （自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。） （二）識(shí)字 1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 2、同桌交流讀，互聽，并正音。 3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。 5、出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識(shí)字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境，促進(jìn)鞏固識(shí)字。）（三）朗讀1、教師范讀，聽后說說感受。2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。3、分小節(jié)檢查朗
4、讀情況。4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。（四）寫字1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認(rèn)字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。5、同桌互相欣賞，提出建議。（良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。） 三、板書設(shè)計(jì)： 5、一株紫丁香 關(guān)心 小朋友們 熱愛老師 尊敬 第二課時(shí) 上課時(shí)間：9月17 上課記錄：30人 課時(shí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)師生之間的深厚情意，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛。 一、游戲?qū)?“開汽車”游戲
5、。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。） 二、品讀課文 1、放歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前談感受。 2、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。 3、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會(huì)師生間的真勢感情。） 4、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。 5、配樂朗讀全詩。把對(duì)老師的愛表現(xiàn)出來。（這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。） 三、精讀課文 1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香? 2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲
6、倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。 3、如果讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）四、背誦 1、說一說，你想對(duì)老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧! 2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。 3、小組表演背誦。 4、全班匯報(bào)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。） 五、練習(xí) （課件出示）“我會(huì)讀”中的詞語。 1、同桌互相讀一讀，要讀正確。 2、全班開火車讀。 3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會(huì)寫的她都要寫一寫，你們會(huì)寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下
7、。 （利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。） 六、寫字 1、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。 2、觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。 3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。 （展示成果，互相評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。） 七、拓展 交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。 八、布置作業(yè) 大練習(xí)冊(cè)“一株紫丁香”做完。 八、板書設(shè)計(jì) 5、一株紫丁香 種下 學(xué)生老師 綠色的枝葉 做伴 風(fēng)里沙沙 消除疲倦 盛開的花兒 感謝 深厚的感情 九、課后反思： 一株紫丁香教學(xué)反思 1、課文中的紫丁香，是學(xué)生送給老師的一份珍貴禮物， 代表學(xué)生熱愛老師的那顆真摯的童心。這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生讀中感悟。 2、默讀課堂中還是第1次出現(xiàn)，學(xué)生沒達(dá)到要求。
《5、一株紫丁香》2課時(shí)教案
