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1、青年學(xué)生增強職業(yè)生涯教育近幾年來，我校通過對畢業(yè)生的流向進行跟蹤調(diào)查以及學(xué)生家長的反應(yīng)信息說明，無論是應(yīng)聘就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)，他們在職場上往往難于找到適合自己開展的空間，往往難于融入五彩繽紛的現(xiàn)代社會，他們沒有良好的人際關(guān)系，沒有獨特的人格魅力，缺乏職業(yè)持續(xù)開展策略，面對著這個奇跡迭起的世界，學(xué)非所用和用非所學(xué)的為難在他們身上日益凸現(xiàn)出來。針對學(xué)生的實際情況，可著重從四個方面進行職業(yè)生涯教育：一、比對五種人格類型1、常規(guī)型。這類人對系統(tǒng)的、有條理的、有規(guī)劃的具體工作十分感興趣，他們面對現(xiàn)實，講究實際，喜歡有規(guī)律的生活，習(xí)慣于按固定的程式和周密的方案辦事。適合的職位主要是辦公室文員、圖書管理員和財
2、會稅務(wù)工作者。2、科研型。這類人喜歡長期從事艱辛的腦力勞動，要求有獨立的空間和清靜的環(huán)境，善于完成智力的、抽象的、分析推理的定向任務(wù)，忠于職守，事業(yè)心強，敢于擔當。適合的職位主要是自然科學(xué)的科研工作者和實驗工作者。3、管理型。這類人性格外向，頭腦靈活，富于理想，善于判斷，會謀事用人，有組織能力和運籌能力，喜歡拋頭露面，對領(lǐng)導(dǎo)角色感興趣，能說會寫，擅長管理和控制別人。適合的職位主要是國家機關(guān)公務(wù)員、企業(yè)家、宣傳工作者。4、社會型。這類人以廣闊的社會為舞臺，關(guān)注社會問題，熱心社會公益事業(yè)，樂于與廣闊人民群眾相處，憑自己的一技之長自覺為社會付出，效勞熱情周到，有社交能力和公關(guān)能力。5、藝術(shù)型。這類人
3、性格活潑豪放，富有樂觀主義精神，喜歡用自己創(chuàng)作的藝術(shù)品來到達自我肯定、自我張揚的目的，感情豐富，想象奇特，敢于創(chuàng)新，追求卓越，視藝術(shù)創(chuàng)作為生命，不惜一切為之奮斗。適合的職位主要是文學(xué)創(chuàng)作者、書畫創(chuàng)作者以及戲劇、音樂、舞蹈、攝影等藝術(shù)工作者。對于青年學(xué)生來說，應(yīng)根據(jù)自身的人格特性和人才市場的需求，自主地選擇人生追求的方向，果斷地作好職業(yè)定位，并精心設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃和實現(xiàn)職業(yè)生涯開展的路徑。唯有如此，才有可能在人生道路上成就自己的事業(yè)。二、培養(yǎng)五種職業(yè)品性1、培育自信心態(tài)。成功學(xué)家認為，自信是人生進步的最大動力。作為青年學(xué)生，只有真正樹立了自信，才能激發(fā)進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度
4、地挖掘自身潛力，才會克服困難、跨過坎坷。在學(xué)業(yè)上，在職場上，許多時機都會因你的自信而被牢牢把握住，你的天空便會亮起一道絢麗的彩虹。2、修煉謙恭美德。謙恭是一種冷靜，是一種自省，是一種成熟，是一種睿智。只有謙恭地對待別人、謙恭地對待社會，才會得到同事的認可和領(lǐng)導(dǎo)的垂青。要做到謙恭處世，必須有自知之明，仔細掂量自己的長處和短處，審時度勢，揚長避短，憑自己的本領(lǐng)老老實實地做人做事。3、學(xué)會理智做人。在現(xiàn)實生活中，有的人事事得心應(yīng)手、左右逢源，有的人卻命途多舛、四處碰壁，造成這種反差的原因有多種，而關(guān)鍵還是在于是否有理智。從學(xué)校到職場，會遇到不少困惑，比方學(xué)歷高卻找不到一份好工作甚至一時難以就業(yè)，于是
5、就埋三怨四。對于這個問題如果能理智地去考慮，就會心境平和。4、堅持勤奮創(chuàng)業(yè)。勤奮是成就一切的基石，要想學(xué)業(yè)優(yōu)秀、技藝超群，要想在職場競爭中穩(wěn)操勝券，只有執(zhí)著于勤奮方可到達勝利的此岸。厭棄勤奮，那么終生一事無成。5、樹立進取之志。一個成功者，他總有進取的志向、堅韌的毅力，他們善于挖掘自身的潛力，他們敢于成就卓越。年青人在實現(xiàn)人生目標的過程中，要勇于戰(zhàn)勝挫折、征服逆境，才能領(lǐng)會“千淘萬洗雖辛苦，去盡泥沙始得金的真諦。三、掌握五種擇業(yè)原那么1、根據(jù)社會開展需要擇業(yè)。到哪里就業(yè)，找什么崗位，都要辯證地、開展地、全面地認識和選擇。職業(yè)是謀生的手段，職業(yè)更是社會分工的需要。對職業(yè)生涯的規(guī)劃，應(yīng)以社會開展為
6、前提，立足當前，兼顧長遠，根據(jù)自身的就業(yè)能力，對城市和農(nóng)村、白領(lǐng)和藍領(lǐng)、機關(guān)和企業(yè)、應(yīng)聘和自主創(chuàng)業(yè)進行精當?shù)倪x擇。2、根據(jù)自身人格特性擇業(yè)。選擇職業(yè)的出發(fā)點和落腳點是人職匹配，即選擇與自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)性格、職業(yè)能力根本適應(yīng)的職業(yè)。這樣，進入職場以后，就可以較快地進入角色，就能勝任所安排的工作，較好地完成任務(wù)，從而得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，受到同事的尊重。通過內(nèi)外鼓勵的互動，把自己的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，就會成為一名優(yōu)秀員工，就會實現(xiàn)卓越的人生。3、根據(jù)自身就業(yè)實力擇業(yè)。要選準職業(yè)，首先要考慮自己能否勝任，要根據(jù)自己的學(xué)識水平、實踐經(jīng)驗、身體狀況、個性特點、綜合素質(zhì)等因素量力而行、揚長避短。要
7、經(jīng)過反復(fù)篩選，才能定位一個“對口專業(yè)。切忌盲目攀比，切忌好高騖遠，切忌“跟著感覺走。4、根據(jù)趨勝避敗勇氣擇業(yè)。人才市場的需求千變?nèi)f化，隨機因素很多，如果不能棋高一著而靈活變通，擇業(yè)就會陷入困境；如果不抓緊時間當機立斷，擇業(yè)就會失去機遇。5、根據(jù)恬淡沉著心態(tài)擇業(yè)。要認真做好擇業(yè)成功與擇業(yè)失敗兩種思想準備，不要把就業(yè)想象得那么糟，也許等待一段時日就會有轉(zhuǎn)機，這是應(yīng)有的健康樂觀的擇業(yè)心態(tài)。每個人無法選擇命運，也無法主宰生存環(huán)境，但可以主宰自己的心態(tài)。良好健康的心態(tài)，是推動人生前進的動力。四、克服五種不良心理1、自私心理。有些人處處以自我為中心，只講索取，不講奉獻，千方百計去追逐無窮的物質(zhì)財富。這種心
8、理，因患得患失而不能為單位全力付出，終究不能成為好員工；這種心理，時時處處會傷害周圍的人，很難找到真正的朋友，無法享受美好的人間真情。2、逆反心理。有些人以反潮流自居，總愛與領(lǐng)導(dǎo)抬杠，以此說明自己的標新立異；總是強調(diào)單位必須人性化管理，但在執(zhí)行力上大打折扣；對任何事情，不管是非曲直，總愛唱反調(diào)，怪話連篇還理直氣壯。逆反心理往往混淆是非、制造混亂，會削弱單位的凝聚力，也常使同事產(chǎn)生反感和厭惡。3、猜疑心理。猜疑成癖的人，愛捕風捉影、節(jié)外生枝、挑起事端、影響團結(jié)，其結(jié)果是自我封閉、眾叛親離。4、嫉妒心理。嫉妒是無能的一種表現(xiàn)，它往往把傷害別人作為保護自己的手段。一旦被嫉妒的心態(tài)所左右，就會放棄行動
9、，甚至放棄目標，這種人不僅給自己背上了沉重的思想包袱，也使別人不愿與之交往。5、自卑心理。這種心態(tài)如不及時改變，就會逐漸消磨自己的膽識、魄力和獨特個性，會阻礙自己的進步和職業(yè)理想的實現(xiàn)。事實上，每個人都具有自己的優(yōu)勢，都有適合自己的工作和事業(yè)。要學(xué)會客觀評價，要學(xué)會自我欣賞，由自卑轉(zhuǎn)化為自信，你就會在職業(yè)生涯中節(jié)節(jié)勝利、碩果累累。加強對青年學(xué)生的職業(yè)生涯教育，開發(fā)有效的適應(yīng)社會開展要求的就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭實力，解決就業(yè)困惑和擇業(yè)技巧等一系列問題，并為實現(xiàn)職業(yè)開展作好堅實的鋪墊。在新的就業(yè)形勢下，大中專學(xué)校既要強化通識教育，又要強化職業(yè)生涯教育理念，主動地為青年學(xué)生提供系統(tǒng)的職業(yè)化教育和相應(yīng)的職前養(yǎng)成教育，這樣才能使學(xué)生更好地適應(yīng)社會開展的要求。
青年學(xué)生增強職業(yè)生涯教育
