六年級(jí)書法下冊(cè)教案

《六年級(jí)書法下冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)書法下冊(cè)教案（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《書法》教案 第一課 硬筆書法欣賞概述 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握最基本的硬筆書法欣賞方法，提高對(duì)硬筆書法欣賞的認(rèn)識(shí)。 過程與方法：以教材為依據(jù)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，通過看、聽、交流等形式，學(xué)會(huì)對(duì)硬筆書法進(jìn)行欣賞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教材中硬筆書法作品的欣賞。 難點(diǎn)：理解同一個(gè)字由不同的人書寫出來給人的感覺都不一樣。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 我們知道，在中國古代，人們的書寫工具是毛筆，然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，我們的書寫工具由古代的毛筆，變成了現(xiàn)代的

2、多種書寫工具，例如，鋼筆、圓珠筆、中性筆等等，而鋼筆、圓珠筆、中性筆等又同程硬筆。硬筆書法的價(jià)值與軟筆（毛筆）書法是一樣的，今天我們就來學(xué)習(xí)第一課（板書課題“硬筆書法欣賞概述”）。 二、新課教學(xué)： 1．講解田英章硬筆書法的特點(diǎn)， 2．講解書法欣賞的含義。 3．講解欣賞方法書法的步驟。 4．讓同學(xué)們分別欣賞田英章硬筆楷書作品、盧中南硬筆楷書作品。 5．講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫。 三、課堂小結(jié) 四、板書設(shè)計(jì) 第2課 田英章硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容：課本3-5頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解田英章老師及他的作品。 過程與方法：通過田英章的作品，讓學(xué)生了解

3、書法的藝術(shù)風(fēng)格。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解田英章老師作品的書寫技巧。 難點(diǎn)：了解田英章老師作品風(fēng)格。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們知道了書法欣賞的方式方法，也知道了一些田英章老師的作品，那么我們今天接著來看看田英章的硬筆書法特點(diǎn)。 二、新課教學(xué) 1．了解田英章及他的硬筆楷書作品。 2．講解田英章先生作品的書寫格式。 3．講解田英章先生的作品章法。 4．講解田英章先生作品結(jié)構(gòu)。 5．講解田英章先生作品的用筆方法。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你們有什么收獲？ 四、板書設(shè)計(jì)

4、 第3課盧中南硬筆書法欣賞 教學(xué)內(nèi)容：課本5-7頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道盧中南先生硬筆作品的特點(diǎn)。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，從中了解書法的博大精深。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：了解盧中南先生作品的風(fēng)格特點(diǎn)。 2．難點(diǎn)：知道盧中南先生的字的筆道勁利、舒展、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字勢挺拔、具有一種俊美灑脫的藝術(shù)魅力。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們一起欣賞了田英章老師的硬筆書法作品，相信同學(xué)們一定被田英章老師深厚的書法功底、超群的書法技藝所深深折服。希望同學(xué)們以田英章老師為榜樣，勤學(xué)苦

5、練，寫出一手漂亮的好字。本課讓我們繼續(xù)徜徉在書法藝術(shù)的海洋中，再來認(rèn)識(shí)一位與田英章老師比肩的當(dāng)代書法名家—盧中南老師。 二、教學(xué)新課 1．講解盧中南老師及他的作品。 2．講解盧中南老師字的特點(diǎn)。 3．欣賞盧中南先生的作品。 三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì) 第4課 吳玉生硬筆書法欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解吳玉生及其書法作品的特點(diǎn)，學(xué)生能根據(jù)教材進(jìn)行簡單的臨寫。 過程與方法：緊密聯(lián)系教材，從教材作品中去感受、學(xué)習(xí)行楷書技法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛行楷書的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：吳玉生老師

6、的行楷書字體的特點(diǎn)及臨寫的要點(diǎn)。 難點(diǎn)：行楷書字體的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 前面我們一起欣賞了田英章老師和盧中南老師的硬筆楷書作品，本課我們來欣賞另一位書法名家的不同書體，這就是吳玉生老師的行楷書法作品。（板書課題：第4課 吳玉生硬筆書法欣賞。） 二、教學(xué)新課： （一）簡單了解吳玉生老師（見教材P8頁）。 （二）簡單講解吳玉生老師的書法作品特點(diǎn)： 特點(diǎn)：靜中寓動(dòng)、結(jié)構(gòu)美觀、姿態(tài)生動(dòng)。 （三）欣賞教材P8上的書法作品。 （四）欣賞書法作品《愛蓮說》。 1．簡單介紹《愛蓮說》； 2．欣賞吳玉生老師的書法作品《愛蓮說》：

7、 該作品用筆精到，從起筆到收筆都寫得一絲不茍；筆畫有斷有連，結(jié)合巧妙；字與字之間講究照應(yīng)，收放適宜。 3．簡單講解行楷書的一般書寫技法。 三、課堂小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅▽W(xué)習(xí)過程中，不斷臨摹名家作品，提高自己的書法審美觀念和書寫水平。 板書設(shè)計(jì) 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn)，并能掌握一些行楷的書寫技法。 過程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：行楷的基本特

8、點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn)：行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)） 2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷） 二、教學(xué)新課： 1．簡單介紹什么是行楷？ 2．簡單介紹行楷的實(shí)用性。 3．以教材為基準(zhǔn)，簡單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 （說明：以上六種途徑，在實(shí)際書寫中，通常是綜

9、合應(yīng)用的。） 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第5課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 第6課 行楷的基本技法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握行楷的書寫技法，能在課余時(shí)間進(jìn)行行楷書的練習(xí)。 過程與方法：本課的教學(xué)，除了作適當(dāng)?shù)闹v解，剩下的時(shí)間，都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行楷字的臨寫。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教材中出示的偏

10、旁部首的書寫技法及例字的臨寫。 難點(diǎn)：教材中出示的偏旁部首的書寫技法的識(shí)記。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，談話導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)新課。 1．逐一講解各種偏旁部首的書寫技法。 2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行例字的臨寫。 3．在學(xué)生臨寫過程中，教師要隨堂巡視，針對(duì)學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的不同問題進(jìn)行講解，如果是出現(xiàn)的普遍性問題，教師又組織學(xué)生進(jìn)行技法學(xué)習(xí)。 4．指導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)教材中的例字進(jìn)行臨寫。 三、提出學(xué)習(xí)要求： 1．要牢記各種偏旁部首的書寫技法。 2．在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中，要敢于運(yùn)用所學(xué)的行楷書寫技法。 3．要想寫一手好字，并不是一件很容易的事情，需要我們不斷

11、地、堅(jiān)持不懈地去練習(xí)，掌握不同字體的基本筆畫的書寫技法，牢記于心，敢于運(yùn)用，只有這樣，才能真正地寫出一手好字。 四、課堂總結(jié) 五、作品欣賞：小小書法家（硬筆）作品欣賞 六、板書設(shè)計(jì)： 第6課 行楷的基本技法 不同偏旁部首在行楷中的書寫技法 第7課 上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型的特點(diǎn)。 過程與方法：能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄和上窄下寬型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：能分析病例，通過上下對(duì)照

12、查出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：上寬下窄和上窄下寬 2．你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。 二、教學(xué)新課： 1．講解上寬下窄型字的寫法。 方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。 2．講解上窄下寬型字的寫法。 方法：上下兩部件的縱向距離要相等；上下兩部件的重心熬的豎中線上；上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說一說。 四、課堂

13、總結(jié)。 五、板書設(shè)計(jì)： 第7課 上寬下窄和上窄下寬 上寬下窄型字的書寫 上窄下寬型字的書寫 第8課 上長下短和上短下長 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上長下短型和上短下長型的特點(diǎn)。 過程與方法：能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上長下短和上短下長兩種類型的字并能正確書寫。 難點(diǎn)：上長下短和上短下長兩種類型的字的書寫技法的掌握。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 1．板書課題：上長下短和上短下長 2．提問：你覺得怎樣才能寫好這兩

14、種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。 二、新課教學(xué)： 1．講解上長下段型字的寫法。 寫法：上部件要寫得長，下部件要寫得短；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。 2．講解上短下長型字的寫法。 寫法：上部件要寫得短，下部件要寫得長；上下兩部件的重心要在豎中線上；上部件要寫得寬，下部件要寫的窄。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出在哪里。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說一說。 四、課堂小結(jié) 五、板書設(shè)計(jì)： 第8課 上長下短和上短下長 上長下短型字的寫法 上短下長型字的寫法 第9課 上下相等 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與

15、比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)。 過程與方法：能分析病例，通過上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫上下相等型結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)上下相等型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：能分析病例，通過上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第9課 上下相等 2．你覺得怎樣才能寫好上下相等型結(jié)構(gòu)的字？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上下相等型字的寫法： （1）上下約各占高度的1/2。 （2）注意上下不可遠(yuǎn)離。 （3）上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。 （4）各自成型，上下呼應(yīng)。 2．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)

16、在哪里？ 3．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說一說。 四、課堂總結(jié)。 五、欣賞書法名言。 六、板書設(shè)計(jì)： 第9課 上下相等 　　1．上下約各占高度的1/2。 　　 2．注意上下不可遠(yuǎn)離。 　　 3．上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。 　　 4．各自成型，上下呼應(yīng)。 第10課 上分下合和上合下分 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分型字的特點(diǎn)。 過程

17、與方法：能分析病例，通過上下對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)上分下合和上合下分兩種類型字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：分析病例，通過上下對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第10課 上分下合和上合下分 2．你覺得怎樣才能寫好上分下合和上合下分兩種類型的字呢？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上分下合型字的寫法： （1）上部分要分而不散。 （2）上下兩部分間隔緊湊。 （3）上下兩部分的重心要在豎中線上。 2．講解上合下分型字的寫法： （1）下部要相互靠攏。 （2）整體避免散亂疏松。

18、 （3）上下兩部分的重心要在豎中線上。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，并說說問題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。2．想一想，說一說。 四、認(rèn)識(shí)書法家。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第10課 上分下合和上合下分 1．上分下和型字的寫法 2．上合下分型字的寫法 第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下對(duì)正型和左右對(duì)稱型的字的特點(diǎn)。 過程與方法：能分析病例，通過上下和左右對(duì)照查找出病因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫這兩種類型的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)這兩種類型的

19、字并能正確書寫。 難點(diǎn)：分心病例，通過對(duì)照查找出病因。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱 2．你覺得應(yīng)該怎樣才能寫好這兩種類型的字。 二、教學(xué)新課： 1．講解上下對(duì)正型字的寫法： （1）注意中心是對(duì)正的。 （2）上中下結(jié)構(gòu)同樣適用。 （3）上下結(jié)構(gòu)的字，若左右同形的，應(yīng)在上下中心對(duì)正的基礎(chǔ)上做到左右對(duì)稱。 2．講解左右對(duì)稱型字的寫法： （1）一般以中豎為中心。 （2）左右中心對(duì)稱。 3．讓學(xué)生觀察書上的病例，說說問題出現(xiàn)在哪里。 4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一些，寫一寫。 2

20、．想一想，說一說。 四、書法小故事。 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)。 過程與方法：能分析病例，通過對(duì)照查找出問題所在。 情感態(tài)度與和價(jià)值觀：會(huì)寫這類結(jié)構(gòu)形式的字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)型的字的特點(diǎn)并能正確書寫。 難點(diǎn)：分析病例，通過對(duì)照查找出問題所在。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1．板書課題：第12課 上中下結(jié)構(gòu) 2．同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該怎樣才能寫好這種結(jié)構(gòu)型的字呢？ 二、教學(xué)新課： 1．講解上中下結(jié)構(gòu)型字的寫法： （1）類型：這類結(jié)構(gòu)的

21、字有三個(gè)部分，呈上中下排列，各部應(yīng)寬窄不一，長短各異，以免呆板，同時(shí)要相互容讓，互不妨礙。（上中寬下窄、上中窄下寬、中寬上下窄、中窄上下寬） （2）寫法：不論是哪種類型的上中下結(jié)構(gòu)的字，我們?cè)跁鴮懙臅r(shí)候，始終要注意字的中線要穩(wěn)、要正，不能隨意將字的形體進(jìn)行安放。 2．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫，教師進(jìn)行巡視。 3．讓學(xué)生觀察書上的 病例，說說問題出在什么地方。 三、練習(xí)： 1．學(xué)一學(xué)，寫一寫。 2．想一想，說一說。 四、欣賞書法名言。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第12課 上中下結(jié)構(gòu) 上中寬下窄 上中窄下寬 中寬上下窄 中窄上下寬 第13課 兩面包圍 教學(xué)

22、目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn)，并能掌握一些行楷的書寫技法。 過程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書法特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：行楷的基本特點(diǎn)和書寫技法。 難點(diǎn)：行楷的書寫技法。 課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。 1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點(diǎn)是吳玉生先生的書法書寫特點(diǎn)） 2．導(dǎo)入新課（板書課題：第五課 硬筆書法的快寫——認(rèn)識(shí)行楷） 二、教學(xué)新課： 1．簡單介紹什么是行楷？ 2．簡單介紹行楷的實(shí)用性。

23、3．以教材為基準(zhǔn)，簡單將楷書和行楷兩種書體進(jìn)行對(duì)比。 三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 （說明：以上六種途徑，在實(shí)際書寫中，通常是綜合應(yīng)用的。） 四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫。 五、課堂總結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 第13課 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。 3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。 5．連寫相鄰筆畫。 6．適當(dāng)應(yīng)用草書。 第14課 三面包圍 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:掌握三面包圍

24、結(jié)構(gòu)的字的形式。 過程與方法：掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 上包下和下包上運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 左包右運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫法。 教學(xué)用具：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新知 1．板書課題：三面包圍。 2．出示教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點(diǎn)。理解左包右結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn)： 3．教師講解，讓學(xué)生體會(huì)，最后示范。 4．學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問？進(jìn)一步理解三包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法。 5．組織學(xué)生書寫上中下結(jié)構(gòu)，教師巡視輔導(dǎo)。 6．比較上包下，下包上的相同之處，教師示范書寫。

25、 7．組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，書寫短橫和長橫。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1．回課鞏固硬筆執(zhí)筆法、坐姿、左包右結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)。 2．評(píng)價(jià)表揚(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第14課 三面包圍 第15課 全包圍和雙包圍 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)全包圍和雙包圍的形態(tài)特點(diǎn)； 過程與方法：掌握全包圍和雙包圍運(yùn)筆方法和步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好還書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 全包圍和雙包圍的區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn)： 全包圍和雙包圍例字的寫法。 教學(xué)用具：小黑板、 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、全包圍和雙包圍，掌握運(yùn)筆 1．學(xué)生看書，感知豎畫。 （1）認(rèn)識(shí)左全包圍和雙包圍并書寫。 （2）指名說說：書上共有幾全包圍和雙包圍，它們的樣子有什么異同？ （3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。 2．了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書寫。 3．指導(dǎo)書寫。 4．老師逐個(gè)范寫、講解。 5．學(xué)生練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。 三、評(píng)價(jià)小結(jié) 1．回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領(lǐng)。 2．評(píng)價(jià)表揚(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。 板書設(shè)計(jì) 第15課 全包圍和雙包圍 - 22 -