寓教于樂(lè) 構(gòu)建活躍政治課堂

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1、寓教于樂(lè) 構(gòu)建活潑政治課堂 寓教于樂(lè) 構(gòu)建活潑政治課堂 【摘要】中學(xué)政治課教學(xué)的關(guān)鍵在于寓教于樂(lè)，有效活潑課堂。構(gòu)建活潑政治課堂需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；促進(jìn)興趣，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)；有效把握課堂，積極設(shè)疑，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；有效運(yùn)用多媒體，積極展示，提高學(xué)習(xí)效率。 【關(guān)鍵詞】政治課堂；情景；興趣；多媒體 長(zhǎng)期以來(lái)政治課的教學(xué)被認(rèn)為沒(méi)有活力，死氣沉沉，很多學(xué)生不喜歡政治課，不愿意學(xué)習(xí)政治課。根本的原因是因?yàn)榻處熢谶M(jìn)行政治教學(xué)中采取的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，也就是“一般的教授，以及死記硬背〞，也就是在此種背景下，學(xué)

2、生成為了被灌輸?shù)臋C(jī)器，對(duì)政治課的興趣越來(lái)越低。所以有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣，有效發(fā)揮課堂的主渠道地位具有重要的意義，只有寓教于樂(lè)，才可以真正的構(gòu)建起活潑的政治課堂。 一、有效創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力 在政治課的教學(xué)中，一個(gè)關(guān)鍵性的因素是激發(fā)學(xué)生的求職欲望。在對(duì)學(xué)生的求知欲望進(jìn)行激發(fā)的過(guò)程中最重要的因素是有效的將學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)情境。這就需要教師對(duì)課堂形成良好的調(diào)動(dòng)。其中詩(shī)歌和歌曲都是很好的調(diào)劑元素。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育時(shí)，在課前給學(xué)生播發(fā)??；丶铱纯?，可以讓學(xué)生對(duì)一生操勞的父母有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，從而可以對(duì)父母具有感恩，以及孝敬父母的教學(xué)目的。

3、 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教學(xué)的過(guò)程中，可以積極的創(chuàng)設(shè)情境。在自己的教學(xué)中，我先邀請(qǐng)三個(gè)比擬淘氣的孩子到講臺(tái)上來(lái)，讓孩子脫掉自己的外套，學(xué)生并不知道我的用意，很快就脫掉了自己的外套。我讓他們重新穿上，但是當(dāng)我讓他們用一個(gè)手脫掉外套的時(shí)候，三個(gè)同學(xué)都別別扭扭，但是還是將自己的外套脫了下來(lái)。之后，我讓三個(gè)同學(xué)不能用自己的手將外套脫下來(lái)，三個(gè)學(xué)生你看我，我看你，沒(méi)有什么好的方法。但是最后，還是在互相幫助的情況下，成功的將自己的外套脫了下來(lái)，下邊的同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲。 通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小演示，在并沒(méi)有占用多少時(shí)間的情況下，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生在小游戲的過(guò)程中，對(duì)集體主義，以及團(tuán)結(jié)合作有了

4、更深入的認(rèn)識(shí)，互相幫助才可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)互利合作。情景的導(dǎo)入可以在一定的程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以及煽動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，打下良好學(xué)習(xí)根底。 二、有效的激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn) 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，是學(xué)生開(kāi)啟自己智慧的鑰匙。興趣可以作為一劑激發(fā)學(xué)習(xí)的心理良藥。因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，所以說(shuō)具有強(qiáng)烈的求知欲，以及好奇心，在此時(shí)的教學(xué)中需要的就是有效地引入生活實(shí)例，促進(jìn)其對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲，以及好奇心的引領(lǐng)。 在這政治課的教學(xué)中，圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等具有重要的作用，因?yàn)樗麄儾粌H僅可以提升政治課的趣味性，而且還可以對(duì)抽象的

5、概念和原理形成有效的闡釋。例如在進(jìn)行“可持續(xù)開(kāi)展〞的教學(xué)中，可以積極的引入目前我國(guó)稀土的開(kāi)發(fā)，以及對(duì)于稀土出口進(jìn)行控制的事例?？梢蕴峁┏龃罅康膶?shí)物圖片，以及對(duì)于開(kāi)采中造成污染的情況進(jìn)行分析和研究。 而在講解“西部大開(kāi)發(fā)〞的過(guò)程中，進(jìn)行模擬的設(shè)計(jì)，也就是在西部的引進(jìn)資本和開(kāi)發(fā)建廠的過(guò)程中，需要注意哪些問(wèn)題?？梢阅贸鲆粡埣垼屚瑢W(xué)們對(duì)于自己在西部投資會(huì)作出怎么樣的建廠設(shè)計(jì)。并且對(duì)其中具有典型意義的——在某某地建設(shè)造紙廠有什么意見(jiàn)？從以上的事例中積極的引出，“怎么才可以做到可持續(xù)的開(kāi)展？以及在當(dāng)代的中國(guó)，怎么才可以實(shí)現(xiàn)持久性的開(kāi)展？〞有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，可以在無(wú)形中將抽象的原理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)和

6、具體的形象，可以促進(jìn)學(xué)生興奮點(diǎn)的激發(fā)，以及調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在形象中理解，以及在意會(huì)中提升。 三、有效把握課堂，積極設(shè)疑，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí) 課堂的教學(xué)不能僅僅強(qiáng)調(diào)教師的作用，還需要積極的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在政治課的教學(xué)中需要積極的設(shè)置疑問(wèn)，在疑問(wèn)的根底上促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握。因?yàn)樵谛抡n標(biāo)的背景下，對(duì)中學(xué)的政治教學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了比擬大的改變，所以說(shuō)教師在教學(xué)的過(guò)程中可以設(shè)計(jì)一連串的問(wèn)題，以問(wèn)題有效引領(lǐng)課堂的持久推進(jìn)。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)可以有一個(gè)全面的梳理過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)可以實(shí)現(xiàn)逐層的深入，快速的實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題，給出自己的答案，教師積極的對(duì)

7、學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)估和反應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己的問(wèn)題仔細(xì)研究和分析。促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的全面掌握。 四、有效運(yùn)用多媒體，積極展示，提高學(xué)習(xí)效率 隨著信息化，以及網(wǎng)絡(luò)化的開(kāi)展，在教學(xué)的過(guò)程中，積極的引入多媒體具有重要的意義，因?yàn)槎嗝襟w可以實(shí)現(xiàn)形象、直觀、聲形、試聽(tīng)等元素的聚合進(jìn)行教學(xué)，所以說(shuō)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及有效的培養(yǎng)學(xué)生能力和促進(jìn)學(xué)生的課堂效率提高方面，都具有重要的意義。在學(xué)習(xí)?世界因?yàn)樯?中，可以積極的收集真實(shí)的圖片，并且借助多媒體進(jìn)行播放，學(xué)生可以直觀的領(lǐng)略到生命的精彩，實(shí)現(xiàn)熱愛(ài)生命和珍惜生命。在?讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)?的教學(xué)中，播放殘疾人運(yùn)發(fā)動(dòng)的賽場(chǎng)拼搏的視頻資料，以及播放張海迪、史鐵生的生活圖片，可以在一定的程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。并且可以在認(rèn)識(shí)的根底上，加深對(duì)于做人和做事道理的理解。 參考文獻(xiàn)： 【1】劉海俠 活潑政治課堂提高教學(xué)質(zhì)量 [J] ?現(xiàn)代交際?- 2021年12期 【2】趙松波 生活化教學(xué)活潑政治課堂 [J] ?金色年華?- 2021年2期 【3】羅冰 利用電教手段，活潑政治課堂教學(xué) [J ] ?時(shí)代教育? - 2021年4期 【4】張順華 為政治課堂的“活力〞插上“翅膀〞 [J ] ?金山? - 2021年10期