《佟江小學(xué)李航《火車(chē)開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《佟江小學(xué)李航《火車(chē)開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、火車(chē)開(kāi)啦音樂(lè)課一研教案 佟江小學(xué) 李航教材分析:火車(chē)開(kāi)了是一首大調(diào)式、一段體歌曲,由四個(gè)樂(lè)句組成。全曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、明快,旋律流暢上口。表現(xiàn)了火車(chē)司機(jī)開(kāi)動(dòng)火車(chē)的自豪感。 教學(xué)目標(biāo):1.用歡快、活潑的情緒,自豪的情感演唱歌曲。感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象。2.通過(guò)聆聽(tīng)模唱、律動(dòng)等多種方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,體驗(yàn)歌曲。讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)唱歌曲的興趣。3.用游戲和活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握x-、xx、x這三種節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn): 1.能完整有感情的演唱、表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。 2.在游戲和創(chuàng)設(shè)情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握x- 、xx、x三種節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入:師:今天老師要邀
2、請(qǐng)你們坐火車(chē)去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,你們坐過(guò)火車(chē)么?(播放聲音)師:那火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音呢?(啟發(fā)學(xué)生回答火車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,學(xué)給大家聽(tīng))。2. 節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編 師:火車(chē)剛開(kāi)動(dòng)的時(shí)候,能發(fā)出汽笛wuwu的聲音。(請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做)火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)大車(chē)輪發(fā)出的是honglong honglong的聲音(師生模仿)。 師:現(xiàn)在我們大家一起讓小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)吧。請(qǐng)一組模仿火車(chē)汽笛聲,二組模仿大車(chē)輪聲,三組模仿小車(chē)輪聲。現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)動(dòng)咯!請(qǐng)火車(chē)司機(jī)準(zhǔn)備吧。火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)越來(lái)越快小車(chē)輪發(fā)出的聲音是kachakacha??蠢蠋熓謩?shì)。 創(chuàng)編兒歌:(師生接龍)火車(chē)汽笛響起來(lái)“嗚-” ,大車(chē)輪動(dòng)起來(lái)“轟
3、隆”,小車(chē)輪跑起來(lái)“咔嚓 咔嚓”?;疖?chē)司機(jī)你真棒,棒棒! ( 隨音樂(lè)和老師一起開(kāi)火車(chē))。 二、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲:1.初聽(tīng)歌曲:同學(xué)們的小火車(chē)開(kāi)的真棒,現(xiàn)在就讓我們一起踏上音樂(lè)之旅吧!聽(tīng),火車(chē)開(kāi)啦。師:介紹,這是一首匈牙利的歌曲。2.復(fù)聽(tīng):下面讓我們用動(dòng)作來(lái)感受歌曲。(播放歌曲)師:剛剛老師每次拍了幾下?那么它是一首幾拍子的歌曲呢?第一拍很(強(qiáng)), 第二拍很(弱)。所以它的強(qiáng)弱規(guī)律是?聽(tīng)了這首歌曲你們的心情是怎樣的?3.讀歌詞:讓我們一起看看歌詞是怎樣描寫(xiě)的?請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏跟老師一起來(lái)讀一讀,(提示學(xué)生第一句歌詞和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有4個(gè)喀嚓,第二句有兩個(gè)喀嚓)。4,隨音樂(lè)伴奏讀歌詞。5
4、.演唱歌曲:老師看到有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的要跟著唱了,那我們就一起來(lái)輕聲演唱這首歌曲吧。6.隨琴唱:老師要檢驗(yàn)一下同學(xué)們唱的對(duì)不對(duì),我們一起隨琴演唱一遍吧(處理歌曲)。7.隨音樂(lè)完整的演唱歌曲。 三、加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏1. 師:同學(xué)們唱的真好,老師給同學(xué)們帶了小禮物,請(qǐng)同學(xué)們把它請(qǐng)出來(lái)吧!你們認(rèn)識(shí)它們么(講解使用方法)(響板在哪里?跟老師揮揮手,手串鈴在哪里?)2.師放歌曲,同學(xué)們用自己喜歡的方式敲擊樂(lè)器。3.師:剛才的課堂太熱鬧了,老師覺(jué)得小樂(lè)器配合起來(lái)會(huì)更好聽(tīng),用老師的方法來(lái)試一試。(響板124樂(lè)句,手串鈴3樂(lè)句)4隨歌曲邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。 四、鞏固歌曲,游戲拓展師:同學(xué)們表演的真好,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲?(生答)現(xiàn)在我們就讓小火車(chē)在教室里真正的開(kāi)起來(lái)吧!王老師來(lái)當(dāng)火車(chē)頭,表現(xiàn)好的同學(xué)成為我的小車(chē)廂,走的過(guò)程要模仿老師的動(dòng)作,一會(huì)被老師摸到頭的同學(xué)也可以站到老師的身后,聽(tīng),我們的小火車(chē)出發(fā)了,(播放音樂(lè))師生共同做游戲。 五、小結(jié)