《龍里格龍》

上傳人:仙人****88 文檔編號(hào):26009943 上傳時(shí)間:2021-08-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:45.50KB
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1、北屯中學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科: 音樂(lè) 年級(jí):_ 四 _年級(jí)_ 上 冊(cè) 第8 單元(章)課題龍里格龍備課人李程程審核人授課人課標(biāo)解讀與教材分析課標(biāo)要求通過(guò)欣賞京調(diào),通過(guò)欣賞可以引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣。引起他們對(duì)我國(guó)戲曲的興趣。教材分析京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史,但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在,除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外,還編了許多現(xiàn)代京劇,像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等,但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱(chēng)為東方歌劇,還有的被改編成歌曲的形式演唱,很受大家歡迎,像唱臉譜、我是中國(guó)人等,都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣,可在課外多聽(tīng)、多看、多學(xué),為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出

2、一份力。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美,提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。3、通過(guò)欣賞京調(diào),通過(guò)欣賞可以引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣。引起他們對(duì)我國(guó)戲曲的興趣。重點(diǎn)感受歌曲的歡快活潑的情緒。難點(diǎn)京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。教學(xué)課時(shí) 課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體 教學(xué)時(shí)間年 月 日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)增補(bǔ)主備課人備教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入京劇是中國(guó)的國(guó)粹,迄今已有兩百多年的歷史,它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢?下面就讓我們一起走近京劇。二、走近京劇1、京劇的四大行當(dāng) 師:請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們了解的是京

3、劇哪方面的知識(shí)。l)、說(shuō)一說(shuō)2)、演一演師:介紹完四大行當(dāng),想不想看看他們自己來(lái)演一演“生、旦、凈、丑”?如果表演得好,就給他們喝彩鼓掌,好不好?2、京劇的伴奏樂(lè)器l)、說(shuō)一說(shuō)2)、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟赫f(shuō)到樂(lè)器,就讓我想到京劇的音樂(lè),腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽(tīng)不厭的戲迷們你在家里或電視中有沒(méi)有看到過(guò)京劇迷?請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽(tīng)京劇的樣子。3、京劇的臉譜1)、看臉譜、說(shuō)臉譜師:大家仔細(xì)看看這些臉譜,并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),然后請(qǐng)搜集京劇臉譜資料那一組同學(xué)評(píng)評(píng)。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌,揭示人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類(lèi)。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞

4、價(jià)值。2)它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的:藍(lán)色:表示剛強(qiáng)、粗獷,桀傲不馴;紅色:作為主色,表示忠勇義烈,比較典型的如關(guān)羽;黃臉:象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn),工于心計(jì)等性格;白臉:象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格,如曹操;黑色:象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽,如包拯、張飛。3、京劇的表演形式欣賞與分辨師:請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇紅燈記中的選段都有一顆紅亮的心。師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這出戲中有幾個(gè)角色?出現(xiàn)了幾大工夫?三、唱京劇龍里格龍師:今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料,相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌,和大家一同分享。1、聽(tīng)賞與交流師講解:歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素

5、材,采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。2、再聽(tīng)龍里格龍思考:歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)?4、唱歌詞5自主設(shè)計(jì)表演 l)、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”,各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作,隨音樂(lè)龍里格龍依次出場(chǎng)表演、造型。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。2)、教師進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。四、總結(jié),延伸1、談感想師:今天我們了解了京劇的一些知識(shí),大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了?有什么感想?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。2、介紹京劇的發(fā)展師:京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史,但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在

6、,除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外,還編了許多現(xiàn)代京劇,像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等,但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱(chēng)為東方歌劇,還有的被改編成歌曲的形式演唱,很受大家歡迎,像唱臉譜、我是中國(guó)人等,都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣,可在課外多聽(tīng)、多看、多學(xué),為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。五、結(jié)束播放京劇武場(chǎng)音樂(lè)、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。授課人根據(jù)學(xué)情、班情再備課板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)反思京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史,但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展?,F(xiàn)在,除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外,還編了許多現(xiàn)代京劇,像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等,但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱(chēng)為東方歌劇,還有的被改編成歌曲的形式演唱,很受大家歡迎,像唱臉譜、我是中國(guó)人等,都已在祖國(guó)的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣,可在課外多聽(tīng)、多看、多學(xué),為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

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