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1、 o e教學(xué)設(shè)計 兩課時 (人教版一年級上冊)oe教學(xué)設(shè)計第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。 2.認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確地讀出帶調(diào)的、o、e。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片、掛圖。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，兒歌激趣 引入：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常奇妙的地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認(rèn)識它們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話。 出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱! 通過兒歌，了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、看圖說話，學(xué)習(xí)單韻母 1.讀準(zhǔn)音。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說話：拼音寶寶
2、最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么時候?都有誰?在干什么? 在學(xué)生的說話中引出單韻母，板書。 (2)示范發(fā)的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。 (3)學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。 (4)提問：你有什么好辦法讀準(zhǔn)? 可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)的音，并學(xué)編口訣：大聲唱歌，張大嘴巴。 利用情境圖，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，通過與圖建立聯(lián)系，更好地記住每個字母的音和形。 2.識記形。 (1)再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶的形。 (2)聯(lián)系生活，角色體驗：請兩個學(xué)生來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)的音，記憶的形。 從圖中抽象出字母的形，由具象到抽象，符合該年齡
3、段學(xué)生心理，有助于記憶。 三、結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母o和e 1.讀準(zhǔn)音。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動聽的歌聲，引來了哪些小動物?引出單韻母o和e，并板書。 (2)示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿，體會o發(fā)音時嘴唇要圓潤，e發(fā)音時嘴唇要扁，口形都不能動。 (3)板書后提問：你有什么好辦法記住o和e? 2.識記形。 (1)學(xué)生觀察圖畫，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。 (2)聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生想象：o像什么?e像什么? 3.學(xué)生練讀字母。 將字母的形與學(xué)生熟悉的事物聯(lián)系起來，鞏固學(xué)生的認(rèn)知。 四、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲 1.游戲引出小汽車行駛路線圖。 2.教師邊講解邊書寫、o、e的四聲調(diào)號：“平地開
4、車要平穩(wěn)，上坡時要加油，下坡又上坡，下坡省勁跑起來真快?！?3.請學(xué)生動腦筋想一想：你發(fā)現(xiàn)開小汽車的方法和韻母的四聲調(diào)號有哪些地方很像? 4.配合手勢，反復(fù)練讀四聲。順序讀，變序讀。 5.二、三聲對比讀：-、-、-。6.聯(lián)系生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的、o、e組詞、說句子。(見教學(xué)資源5) 7.總結(jié)讀音規(guī)律，讀兒歌鞏固四聲。(見教學(xué)資源3) 五、學(xué)手指操，鞏固練習(xí) 1.學(xué)生學(xué)做字母手指操，進(jìn)一步記住、o、e的形。(見教學(xué)資源6) 2.建議學(xué)生回家后，把3個單韻母及四聲讀給家人聽，和家人一起做做手指操游戲。 oe教學(xué)設(shè)計第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固、o、e的讀音、字母形及聲調(diào)。 2.認(rèn)識四線格，
5、學(xué)習(xí)書寫、o、e。 教學(xué)過程： 一、游戲引入，鞏固新知 1.復(fù)習(xí)3個單韻母，學(xué)生邊讀邊做字母手指操。 2.學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖，邊用手比畫調(diào)號邊讀、o、e四聲。重點鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。 3.做找朋友的游戲，區(qū)別第二聲和第四聲。 在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、認(rèn)識四線格，指導(dǎo)書寫、o、e 1.認(rèn)識四線格。 2.學(xué)生觀察、o、e在四線格中的位置，教師邊講筆順邊范寫。 三、鞏固書寫姿勢，練習(xí)書寫 1.教師邊講邊示范：寫字時，首先要坐端正。凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前方，兩手放在桌子上，左手在下，右手在上，兩腳要放平。 2.引導(dǎo)學(xué)生邊說書寫姿勢兒歌，邊調(diào)整書寫姿勢。 3.學(xué)生在課本上按筆順描紅字母。起步階段，要重視書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，注重個別輔導(dǎo)。 四、鞏固練習(xí)，學(xué)讀課文 1.用拼音卡片復(fù)習(xí)3個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。 2.教師范讀課文，學(xué)生模仿讀，再指名讀。
《ɑ o e》教學(xué)設(shè)計 兩課時 (人教版一年級上冊)
