【教學(xué)設(shè)計(jì)】《超聲與次聲》(滬科)(3)

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1、 《第三節(jié) 超聲與次聲》 宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校 張大豐 ◆ 學(xué)情分析 (1) 有利因素：學(xué)生已知道聲音可分為樂(lè)音和噪音等相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課會(huì)有很大幫助； (2) 不利因素：在實(shí)際生活中有的涉及的聲知識(shí)和聲現(xiàn)象并不知道，如超聲和次聲，對(duì)學(xué)生的理解能力有較高的要求； ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 (1) 從收集的信息中了解超聲的特

2、點(diǎn)，了解超聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。 (2) 從收集的信息中了解次聲的一般特點(diǎn)，了解次聲的應(yīng)用和危害性。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息及信息交流能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和科學(xué)技術(shù)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)，勇于探究的科學(xué)精神。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 (1) 知道超聲、次聲的概念。 (2) 知道超聲的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)和提高學(xué)生收集信息的能力及對(duì)自然和科學(xué)技術(shù)的興趣。 ◆ 教學(xué)方法 ◆ 討論、交流法、競(jìng)賽法、講授法、多媒體課件演示法。

3、 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1. 多媒體課件。 2. 實(shí)驗(yàn)器材：音像資料、圖片。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象的一些性質(zhì)并探究了它的規(guī)律， 這些現(xiàn)象不僅有趣， 而且都包含 了一定的科學(xué)道理。 在物理課的學(xué)習(xí)中， 不能忘記思考物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。 物 理知識(shí)是從實(shí)際中來(lái)的， 又要應(yīng)用到實(shí)際中去． 一句話， 學(xué)習(xí)物理知識(shí)就是要應(yīng)用它束為人 類服務(wù)，提高人們生活的水平，改善生活的質(zhì)量?，F(xiàn)在，你大概已經(jīng)有了體會(huì)，那么你對(duì)超 聲和次聲知道多少 ?這節(jié)課，我們就來(lái)研究學(xué)習(xí)它。 二、新課教學(xué)

4、( 一 ) 、自習(xí)課文，回答問(wèn)題 1、聲波的頻率范圍是多少？ 2、正常人耳朵聽(tīng)到聲音的頻率范圍是多少？ 3、狗能聽(tīng)到的聲音最高頻率是多少？ （二）、超聲 自習(xí)課文，回答問(wèn)題 1、什么叫超聲？ 頻率高于 20000Hz 的聲音稱為超聲 2 超聲有哪些方面的應(yīng)用？ 碎石、 B 超、聲納定位、超聲導(dǎo)航 3、超聲有什么特點(diǎn)？ ⑴、頻率高，能量大（強(qiáng)穿透力，強(qiáng)破碎能力） ⑵、沿直線傳播，可反射 4 、 超聲在工業(yè)方面的應(yīng)用： （ 1）、利用超聲波加工 （ 2）、在工業(yè)生產(chǎn)中進(jìn)行無(wú)損探測(cè) （

5、3）、在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢 超聲加工（利用特制的工具，做超聲頻率振動(dòng)，通過(guò)液體中懸浮磨料加工工件，主要用 于加工各種不導(dǎo)電的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，寶石等） 、化工業(yè)使一般情況下 不能混和液體（如油和水）混合、 5 、超聲在生活中的應(yīng)用 探測(cè)魚(yú)群、 B 超診斷與治療，醫(yī)療設(shè)備殺菌消毒、超聲洗牙 其他：超聲空氣加濕器、犬笛 6 、超聲在軍事和農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用 （ 1）、聲吶（ 2）、提高種子發(fā)芽率 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)超聲應(yīng)用的兩個(gè)方面：傳遞信息和傳遞能量 （三）次聲 自習(xí)課文，回答問(wèn)題 1、什么是次聲？

6、 頻率低于 20Hz 的聲音稱為次聲 2、次聲是怎樣產(chǎn)生的？ 火山爆發(fā)、地震、海嘯、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等會(huì)產(chǎn)生次聲波。 次聲有什么危害？ 對(duì)機(jī)械、建筑物、人體有傷害。 教師引導(dǎo)學(xué)生知道，要盡量防止次聲的產(chǎn)生，要原來(lái)次聲源。 三、課堂小結(jié)及學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)估。 1 ．超聲和超聲的應(yīng)用。 2．次聲和次聲的危害、應(yīng)用。 四、作業(yè)布置 1、分析：昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)。蝴蝶飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng) 5 至 6 次，蜜蜂飛行時(shí) 每秒振動(dòng) 300 至 400 次，為什么憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？ 2、外科醫(yī)生利用超聲去除人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能＿＿。 3、超聲波在海水中的傳播速度比淡水還要遠(yuǎn)，已知超聲波在海水中的傳播速度為 1500m/s , 合多少 km/h. 如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng) 6s 后返回海面，則該出 海的深度是 _____m。 學(xué)生匯報(bào) . ◆ 教學(xué)反思 略。