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1、精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
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xx市實驗學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
《比與除法》教案
教學(xué)目標(biāo)
（ 1）使學(xué)生更好的了解比的含義。
（ 2）使學(xué)生能夠熟練地利用除法來計算比
2、。
教學(xué)重點
（ 1）和除法的關(guān)系引入。
（ 2）通過除法來建立比的概念，比的應(yīng)用。
教學(xué)難點
比和除法關(guān)系的引入。
教學(xué)過程
（一）鋪墊。
1、情景引入。
老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生活中的比，那你有沒有想過生活中的比
和除法有什么關(guān)系呢？同學(xué)們一起討論討論。
學(xué)生討論中。
學(xué)生們：比是除法的簡化，是除法的進一步的體現(xiàn)。
老師：那么我們就一起來看看你們的想法對不對，下面我們一起來看例題。
2、引出課題。
老師：同學(xué)們，你們知道，你們的體重在地球上是多少嗎？
學(xué)生：知道，我的體重是 36kg……
老師：恩，那誰知道如果你們到地球的體重是多少嗎？那質(zhì)
3、量呢？
學(xué)生：不知道。
老師：恩，大家都知道 2004 年 3 月，我國啟動了“嫦娥工程”的登月計劃?，F(xiàn)在某人
在地球上可以舉起的質(zhì)量為 10kg 的物體，但是到了月球上，可以舉起 60kg 的質(zhì)量的物體，
那么我現(xiàn)在想問：人在地球上與月球上能舉起的物體質(zhì)量比是多少？人在地球上能舉起的
物體質(zhì)量是月球上的幾分之幾呢？同學(xué)們一起討論一下吧。
學(xué)生：應(yīng)該是 10kg 比上 60kg 吧，即： 1: 6，然后是 6 分之 1 吧？
老師：恩，回答正確！同學(xué)們真是厲害??！
老師：經(jīng)過計算我們發(fā)現(xiàn)：
1、 兩個數(shù)的比可以寫成兩個數(shù)相除的形式， 兩個數(shù)相除的形式也可以寫成兩個數(shù)的比；
4、2、 比的前項相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子， 相當(dāng)于除法中的被除數(shù)； 比的后項相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母，
相當(dāng)于除法中的除數(shù)。
（二）課堂練習(xí)。
1、課堂練習(xí)：
李蘭和張麗所用時間的比是（ ）；
張麗和李蘭所行路程的比是（ ）；
李蘭和張麗所行路程的比是（ ）；
張麗所行路程和時間的比是（ ）。
2、做一做：
（ 1）試做：
參加科技博物館李剛買了 3 張門票用了 60 元，張強買了 8 張門票用了 120 元。根據(jù)以 上信息，寫出一些比，并求比值。
a：李剛與張強買的票的數(shù)目比是；
b：張強與李剛買票用去的總錢數(shù)比是；
c：李剛與張強買的票的的價格比是？
讓學(xué)生獨立完成在練習(xí)本上。（指名兩名學(xué)生做在小黑板上）
提示：注意計算時只寫必要的計算過程。（教師巡視）
（ 2）訂正：
讓學(xué)生先說先算什么，再算什么。根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生思考、交流主動學(xué)會
新知。
（三）全課小結(jié)：
這節(jié)課我們知道了比和除法的關(guān)系，同學(xué)們討論的很好，相信你們都已經(jīng)對比有了進
一步的認識，所以呢，你們還要保持做題認真仔細的好習(xí)慣。
（四）鞏固練習(xí)：
第 9 頁第 1 、 5 題。
（五）作業(yè)。
第 9 頁第 3 題。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《比與除法》教案新部編本
