新教育有效課堂教學設(shè)《革命烈士詩二首》

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1、新教育有效課堂教學設(shè)計主備人：張惠琴課題 革命烈士詩二首1了解詩歌創(chuàng)作背景，有感情的朗讀兩首詩歌教學目標2感受革命先輩的獻身精神和對美好未來的追求3能說出兩首詩不同的藝術(shù)風格學生： 查閱資料，了解寫作背景文本： 注重情感體悟。教學資源重點： 感受革命先輩的獻身精神和對美好未來的追求難點： 能說出兩首詩不同的藝術(shù)風格1誦讀這兩首詩，嘗試體會所表達的思想感情。預(yù)習目標2探討這兩首詩藝術(shù)形式上的特點。學程導(dǎo)航模板設(shè)計誦讀體會整體感悟一、導(dǎo)入新課在革命戰(zhàn)爭年代，許多革命戰(zhàn)士在與敵人作斗爭時被捕。在敵人的嚴刑拷打和威逼利誘下，他們沒有低頭，在用生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇的同時，用他們手中的筆抒寫

2、了自己的革命志趣和美好追求。今天我們就來誦讀欣賞兩首革命烈士的詩： 把牢底坐穿、 花 ( 板書課題、作者 )二、學生交流查閱的資料，了解寫作背景三、提出朗讀要求，開展朗誦比賽四、再次誦讀把牢底坐穿，完成練習他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保棵鞔_：為了免除下一代的苦難?！敖裉?，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對革命有怎樣的認識？討論后明確：他們清醒地認識到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價。在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。五誦讀花，完成練習詩人反復(fù)寫“我愛花”，實際是表達他怎樣的情感？討論后明確：實際是表達他對堅強的生命無限熱愛的感情?！凹词够ò淮輾埩?， 但是更多的 / 更多的花在新生?！痹娋涞暮x是什么？激情導(dǎo)語激起學生共鳴，渲染氛圍。激發(fā)學生的學習興趣（ 1）獨立思考，把握遇到的疑難問題進行討論（ 2）了解學生對文章的感知程度（ （