《會計憑證教學(xué)設(shè)計教學(xué)講義》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《會計憑證教學(xué)設(shè)計教學(xué)講義（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持學(xué)科會計單項實訓(xùn)課型實訓(xùn)課課時33-34課時課題項目二：會計憑證（十五）班級2011級會計1班教材中國會計學(xué)會編寫組編寫的全國會計從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材初級會計電算化經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)編制記賬憑證能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)重點銷售過程的核算教學(xué)難點銷售過程的核算教具黑板、粉筆 多媒體課件、直尺教學(xué)教學(xué)內(nèi)容方法設(shè)計設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入（10）任務(wù)：學(xué)生討 論【導(dǎo)入新課】工業(yè)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動所需 要的資金，其主
2、要來源渠道是企業(yè)所 有者的投資和從銀行取得的借款。另 外，還有臨時占用其他單位或個人的 資金以及其他來源。銷售過程的核算主要的單證有哪 些？問題導(dǎo) 入：提出問 題，點評 學(xué)生答 案，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入 新課。各小組搶 答，帶著 問題進(jìn)入 新課，實 現(xiàn)巧妙的 過度。問題 驅(qū)動 進(jìn)行 開篇， 激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 興趣新 授 內(nèi) 容（15，）任務(wù)一、銷售過程的核算銷售過程是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營 的最后階段，主要任務(wù)是將生產(chǎn)的產(chǎn) 品銷售出去，獲取價款收入補(bǔ)償生產(chǎn) 耗費，并實現(xiàn)營業(yè)利潤。企業(yè)銷售業(yè)務(wù)的類型及核算：1,實現(xiàn)收入借：銀行存款/應(yīng)收賬款貸：主營業(yè)務(wù)收入一一X產(chǎn)品/其 他業(yè)務(wù)收入應(yīng)交稅費一一應(yīng)交增值稅（進(jìn)
3、項稅額）2.結(jié)轉(zhuǎn)成本借：主營業(yè)務(wù)成本/其他業(yè)務(wù)成本貸：庫存商品/原材料老師出示 憑證并布 置任務(wù)學(xué)生 小組 討論 回答讓學(xué)生掌握課本理論知識教學(xué)教學(xué)內(nèi)容方法設(shè)計設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動銷售過程涉及的主要單證有：老師講授學(xué)生在教教師米授內(nèi)容（30，） 任務(wù)： 自己聯(lián) 系日常 生活舉例銷售發(fā)票銀行結(jié)算憑證產(chǎn)品出庫單產(chǎn)品銷售成本計算表增值稅計算表營業(yè)稅金及附加計算表引 導(dǎo)學(xué)生分 析問題， 理清分析 思路。師的引導(dǎo) 卜配合教 師完成相 關(guān)知識學(xué) 習(xí)。取演示 法，講 解法相 結(jié)合， 在教師 分析完 后總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生 進(jìn)一步 明確知 識點，給學(xué)生 自我評 價和自 我表現(xiàn)的機(jī)會，提高學(xué)生 合作探 究能力教
4、學(xué)教學(xué)方法設(shè)計設(shè)計劃、小內(nèi)容教師活動學(xué)生活動意圖新授根據(jù)以上單證編制記賬憑證播放PPT圖示講解聆聽教師 指導(dǎo)，最 終歸納出 本節(jié)課所教師采取演示內(nèi)學(xué)重點法，講容解法相（25，）任務(wù)；想結(jié)合，想怎樣保 管相關(guān)憑在教師證分析完后總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)一步明確知識點，給學(xué)生自我評價和自我表現(xiàn)的機(jī)會，提高學(xué)生合作探究能力會計憑證（十五）、銷售過程的主要單證、銷售過程憑證編制課 后 練 習(xí) 題 或 作 (10)銷售過程編制與審核銷售發(fā)票銀行結(jié)算憑證產(chǎn)品出庫單產(chǎn)品銷售成本計算表增值稅計算表營業(yè)稅金及附加計算表教以學(xué)生的自主探究為中心，以任務(wù)驅(qū)動為主線，在各個環(huán)節(jié)中不斷地創(chuàng)設(shè)問題，設(shè)置懸念，并及時的進(jìn)行點撥引導(dǎo)。調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，較好的完成了以學(xué)生為主體，反 以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。
會計憑證教學(xué)設(shè)計教學(xué)講義
