《《除法豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《除法豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第二課時(shí)除法豎式計(jì)算一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第62、63頁例3以及“做一做”第1、2題。例3通過讓學(xué)生動(dòng)手分 小棒，并引導(dǎo)學(xué)生通過類推初步理解有余數(shù)除法的豎式計(jì)算過程，在觀察、猜測、操作和歸納等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)， 經(jīng)歷概念的形成過程，使學(xué)生比較深刻地領(lǐng)會(huì)有余數(shù)除法的豎式寫法?！白鲆蛔觥?第1、2題主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法豎式的書寫步驟，重
2、點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)應(yīng)及商和除 數(shù)乘積的寫法。（二）核心能力除法豎式計(jì)算屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的“數(shù)的運(yùn)算”部分的內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)歷 用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的過程，結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力， 發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .經(jīng)歷用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的意義，掌握 有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2 .通過觀察、對(duì)比，感受沒有余數(shù)除法的書寫過程，應(yīng)用意識(shí)得到發(fā)展。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)除法豎式的正確書寫。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解除法豎式中各部分所表示的意義。（六）配套資源實(shí)施資源：除法豎式計(jì)算名師教學(xué)課件二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課堂設(shè)計(jì)1 .操作交流13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？ /(1)呈現(xiàn)
3、題目，明確題意師：讀一讀，說一說你知道了什么？“13根小棒”指的是什么？ “每4根分一組”什么意思？結(jié)果怎樣呢？動(dòng)手分一分，試一試。(2)交流想法，解決問題師：結(jié)果怎樣呢？師：橫式怎么寫？【設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，直接從舊知入手，讓學(xué)生通過擺小棒復(fù)習(xí)有余數(shù)的 除法，喚醒對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)知?！? .探究豎式(1)嘗試書寫，交流想法13-=-43 CM）1 （根）師：剛剛我們經(jīng)歷了擺一擺或圈一圈、并列除法算式的辦法解決了這個(gè)問題。 你們知道嗎，除法也可以寫成豎式呢，你知道除法豎式怎么寫嗎？你先試著寫一 寫。(2)理解書寫，建立聯(lián)系師：這是我搜集同學(xué)們的作品。咱們一起看一看(展示幾位具有代表性的同學(xué)的豎
4、式)師：你覺得誰的豎式更有道理，大家各抒己見來議一議。師：我們一起來看一看除法豎式中的每部分代表操作圖中哪一部分。師：誰再來說一說豎式中的“ 12”表示圖中的哪一部分？師：豎式中的“ 1”是怎么得來的，表示什么含義？師：商為什么寫在個(gè)位上面？師：誰能看著豎式再來說一說這道題的書寫過程和計(jì)算過程？03商:除數(shù)*4被除數(shù)7 1 2 一且乘3的積(一二余數(shù)Jv/【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用擺學(xué)具的方式感知除法的意義，學(xué)生動(dòng)手操作后多讓學(xué)生 說，從學(xué)生描述的過程中注重學(xué)生的動(dòng)手操作過程，重視學(xué)生的思考過程，讓學(xué) 生用給自己的語言來描述自己的想法及動(dòng)手操作的流程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述的能力。1(3)獨(dú)立書寫，及時(shí)
5、鞏固如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：豎式怎么寫呢？請你自己寫一寫。小組互相交流，看看寫得對(duì)嗎？互相說一說豎式中的每個(gè)數(shù)的含義。這道題和例3有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：試一試，通過擺16根小棒平均分成4份，感受沒有余數(shù)除法 的書寫過程，把除法豎式中有余數(shù)和沒有余數(shù)的情況完整地展現(xiàn)給學(xué)生， 避免學(xué) 生在計(jì)算商與除數(shù)相乘時(shí)出現(xiàn)把被除數(shù)照搬的現(xiàn)象?！? .鞏固練習(xí)完成教材第62、63頁“做一做”第1、2題(1)先用小棒擺一擺，完成括號(hào)里的填空，然后再進(jìn)行豎式計(jì)算，在書中 方框里填上商和余數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法豎式的書寫步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的寫 法。(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩
6、題進(jìn)行比較，說說有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)可以很清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握新知的情況，并可以根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤來鞏固除法豎式方法的掌握情況。4 .課堂總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是除法豎式計(jì)算(教師結(jié)合板書小結(jié)計(jì)算方法)，在計(jì)算時(shí)要注意余數(shù)要比除數(shù)小。（二）課時(shí)作業(yè)1 .用豎式計(jì)算。42+6=49+6 =【答案】略?！窘馕觥靠疾槟繕?biāo)1、2。考查學(xué)生有余數(shù)除法和沒有余數(shù)除法的豎式計(jì)算 和書寫過程。2 .把14根棒棒糖平均分給4個(gè)小朋友。完成豎式的書寫，并說出豎式中每個(gè)數(shù)的含義?！敬鸢浮柯??！窘馕觥靠疾槟繕?biāo)1、2。這道題考查學(xué)生有余數(shù)除法的豎式計(jì)算和書寫過 程。3 .卡片上最大能填幾？IG6 57ri X 7 4338 ALi X 5闖甌.飴1.6”不:乂431 : x 8 2660A d 9【答案】9、6、7、7、3、6【解析】考查目標(biāo)1。這道題不僅是為了達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)，也是為今后繼 續(xù)學(xué)習(xí)除法試商計(jì)算奠定基礎(chǔ)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《除法豎式計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版
