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1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan手指印畫教案設(shè)計意圖：在一次自然觀察的時候， 有一位幼兒意外地發(fā)現(xiàn)在吊蘭上爬著一條毛毛蟲， 頓時， 其他的幼兒都圍觀了上來， 有的說： “怎么現(xiàn)在冬天毛毛蟲還出來玩， 它難道不怕冷嗎？”有的說： “毛毛蟲是不是肚子餓了， 出來找東西吃?。俊蔽以谝龑?dǎo)幼兒們了解了毛毛蟲的特征和生活習(xí)性之后， 設(shè)計了手指印畫 毛毛蟲找朋友 這一活動， 讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候， 對毛毛蟲的生活習(xí)
2、性、 外型特征能有更深的了解， 并在活動中發(fā)展幼兒的口語表達能力。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的形態(tài)特征，了解手指印畫的特點。2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份。2、教師準(zhǔn)備好范畫手指印畫“毛毛蟲”，并把它藏在鉛畫紙上預(yù)先設(shè)計好的草叢里?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰？（師打開投影）可是它躲在草叢后面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？二、觀察毛毛蟲特征
3、，嘗試手指印畫：1、瞧！毛毛蟲出來啦！ （師從草叢中抽出毛毛蟲。 ）小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣？誰來說說它的樣子？（師小結(jié)一下） ：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。2、今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好？3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢？（師故做神秘狀）4、今天呀，老師要請我的手指寶寶來幫忙。我先請我的食指寶寶來幫忙，食指寶寶出來玩，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？他覺得很奇怪，就踩了一腳，走呀走呀，真有趣，瞧，一條紅毛毛蟲出來嘍！我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。 （師邊說邊相應(yīng)添畫。 ）你們猜，這條毛毛蟲在干什么呀？5、誰也想請你們的手指寶寶來給毛毛蟲找朋友呢？（請一名幼兒來示范，提醒幼兒將毛毛蟲的身體連起來。 ）請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么？三、集體操作：1、小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢？2、幼兒開始作畫，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。四、交流作品：1、請你來說一說，你找到的毛毛蟲在干什么？它們要到哪里去，會說些什么話呢？2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《手指印畫》教案新部編本2
