山東省棗莊市第四十二中學九年級化學上冊第六單元《燃料與燃燒》教案(二)新人教版

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1、第六單元《燃料與燃燒》 1 .能結合實例說明二氧化碳的主要性質和用途。 2 .初步學習二氧化碳的實驗室制取方法。 3 . 了解自然界中的碳循環(huán)。 4 .認識燃料完全燃燒的重要性,了解使用氫氣、天然氣(或沼氣) 、液化石油氣、 煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響,懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。 5 .認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件,了解防火滅火、防范爆炸的措施。 6 .知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源,了解海洋中 蘊藏著豐富的資源。 7 .知道石油是由多種有機物組成的混合物,了解石油通過煉制可以得到液化石油 氣、汽油、煤油等產品。 8 . 了

2、解我國能源與資源短缺的國情, 認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重 要意義。 內容和學情分析: 在復習本單元之前,學生對這些知識有所了解,但這些知識是零散的。必須幫助學生 對零散的知識進行整合, 幫助他們構建整體有序的認知結構; 同時,要拓寬知識面,提高運 用能力和遷移能力。幫助他們穿針引線,將零碎的知識有效整合。 學習建議: 學習用圖示法建立化學知識間的聯(lián)系;感悟到化學知識對解決生活中問題的重要意義; 感受到化學知識的系統(tǒng)美。 學習目標: 1 .能熟練掌握二氧化碳的實驗室制取方法及主要性質和用途。 2 .充分認識燃料完全燃燒的重要性及燃料選擇的原則。 3 .知道化石燃料(煤、

3、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源。 4 .認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件,了解防火滅火、防范爆炸的措施。 5 .認識節(jié)約資源、保護環(huán)境、人與自然和諧相處的重要性。 知識點(重點、難點): 重點:熟練掌握二氧化碳的實驗室制取方法及 主要性質和用途。 難點:充分認識燃料完 全燃燒的重要性及燃料選擇的原則。 教學準備:多媒體課件 學習過程: 教師活動 學生活動 設計意 圖 環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境激情引入 燃燒與燃料的知識,我們已經學習完 畢,大家掌握的如何呢,今天我們就來 回顧一下吧! 進入上課狀態(tài),準備回顧知識。 開門見山,直 奔主題 環(huán)節(jié)一知識梳理

4、6 【活動一】 1.根據燃燒的條件分析: 鄰居吸煙、亂 扔煙頭,不慎引燃被子而發(fā)生火災, 則 煙頭在引起火災中的作用是 2. 2008年5月12日,一列載有500 t 燃油的火車途經寶成鐵路 109隧道時 起火,消防官兵迅速將隧道兩端封口, 并不停地向隧道里注水,由于方法得 當,終于成功滅火,請分析他們的滅火 方法所依據的原理是什么? 【活動二】 某小組學生對可燃物燃燒的劇烈 程度取決于哪些因素提出以下假設: 一 取決于氧氣的濃度;二取決于 可燃物 與氧氣的接觸面積。請你選擇其中的一 種假設,設計實驗并填寫下表: 回顧燃燒的條件及滅火方法知識回 答老師提出的問題。 1

5、 .使可燃物的溫度達到著火 占 八、、 2 .隔絕氧氣(或空氣),使溫度降 到著火點以下 回顧促進燃燒因素知識填寫表格 設置問題情 境,幫助學生 知識回顧,使 學生復習有 針對性,也能 提高學生興 奮點。 以學生最熟 悉的猜謎語 活動進行知 識回顧與整 合,激發(fā)學生 學習興趣。 學生討論 設計實驗并上臺展示。 在具體的問 題情境中培 養(yǎng)學生解決 啕腆 辨 【活動三】 請你思考 在使用化石燃料的過程中,我們要注意 什么?為解決這些

6、問題我們應如何 做? 【活動四】 1、讓我們先猜個.謎語: 小精靈很寂寞, 少年宮里去玩樂。 一頭扎進紫水中, 紫水變得紅彤彤。 忽然感到渾身熱, ① 來到空中急匆匆。 提出以?下問題: ② ①小精靈是什么物質,你猜的依據 是什么? ②謎語中含有幾個我們已學過的 化學反應,請你用化學方程式表示。 2、實驗探究,拓展延伸 教師繼續(xù)追問:紫水變紅的原因是什 么?怎樣設計一個實驗來證明你的猜 搬室 翻 瞰掰a 艱+脆呢入爐2?. & & 福協(xié).謝博硼 調短噱更 裝氣戲爸 尢豌“ 7. 在充分討論的基礎上,歸納為: 化石燃料是不可再生能源,要注意 節(jié)約

7、使用,使其充分燃燒,燃燒不 充分可造成空氣污染、形成酸雨等; 在節(jié)約使用化石燃料的基礎上,我 們要使用和開發(fā)新能源 學生讀謎語,猜謎語: 二氧化碳,二氧化碳的化學性 質。 CO+H2O=HCQ H2CO= CO4 +H2O 想呢? 在學生討論后,教師拿出三朵用石蕊處 理好的干燥的紙花及實驗用品, 請學生 設計實驗并上臺展示。 3、遷移情境,提高能力 在學生盎然興趣之際,教師再進一步提 出問題: ③“小精靈”扎入石灰水中,命運將如 何?請寫出化學方程式。 什么物質可以將小精靈從石灰水中救 出來?請再寫出化學方程式。 ⑤如果利用④的原理在實驗室中制取 二氧化碳,你能畫出制取

8、裝置和寫出實 驗步驟嗎? 思考、討論、回顧知識: ③ CO+ Ca(OH)2=CaCOj + H2O ④CaCN 2HCl=CaCl2+ H2O+ CO f ⑤畫出簡易裝置,寫出實驗步驟 問題問題能 力以及設計 解決問題方 案的能力。 將問題情境 進行遷移和 拓展,同時也 培養(yǎng)了學生 知識整合能 力和遷移能 力。 環(huán)節(jié)二 小試身手(課堂檢測) 見附件 環(huán)節(jié)四課堂總結 教師引導學生觀察已經書寫的化 學方程式,找出它們的共同之處 然。 后展一個小的競賽, 比一比哪位 同學能寫出更多的涉及二氧化碳 的化學方程式并在投影儀上進行 展示與評價。 根據板書引導學生畫出本單元知 識結

9、構圖 找出共同點:二氧化碳 寫出宿關二氧化碳的方程式: CO+HO=HCO H2CO= CC2t +H2O CO+ Ca(CH)2=CaCCj + H2C CaCCH 2HCl=CaCl2 + H2C+ CO T 罪 CH+ 2O=^CO+ 2H2O 高溫 CaCC^=Ca cof .. 畫出本單元知識結構圖。 激勵學生鞏 固書寫化學 方程式的興 趣。 整合知識,使 知識網絡化。 板書設計: 第六單元燃料與燃燒 一、燃燒的條件及滅火的方法 二、化石燃料的綜合利用 三、二氧化碳的實驗室制法及性質 教學反思: 以二氧化碳為學習線索,設置多種有意義的活動

10、,幫助學生穿針引線,將零碎的知 識有效整合。另外,本單元內容是在學習化學方程式書寫之后, 很多學生對已學過的化 學方程式還借助于機械的記憶, 書寫不是很熟練,因此讓學生當場書寫并及時評點矯正, 幫助學生打下扎實的基礎。為了在復習課上構建充滿活力的學習氛圍, 在復習本單元內 容時,教師帶著激活課堂的意識,設置層層遞進的學習情境,推陳出新。 課堂檢測 1、燃燒固體燃料需要架空 ,燃燒才能更旺。從燃燒的條件看,燃料架空的實質是( A.降低可燃物的著火點 C.提高可燃物的著火點 2、下列滅火措施不正確的是( A.油鍋著火 用鍋蓋蓋滅 B.提高空氣中氧氣的含量 D.增大可燃物與空氣

11、的接觸面積 ) B .圖書館著火一一用二氧化碳滅火器滅火 C.房屋著火一一用高壓水槍撲滅 D .電視機著火一一用水撲滅 3、煤、石油、天然氣是當今世界上最重要的化石燃料,對這三種燃料的敘述不正確的 是 ( ) A.都是混合物 B. 燃燒后都會放出熱量 C.都是可再生能源 D. 都是重要的化工原料 4、下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質的是 () A.二氧化碳用作滅火劑 B 、二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料 C.干冰能用于人工降雨 D .二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農作物產量 5、實驗室制取二氧化碳的有關操作: (1)加入石灰石。(2)檢查裝置的氣密性

12、。(3) 收集二氧化碳。(4)從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端。其中正確的操作順序是( ) A. (2) (4) (1) (3) B . (2) (1) (3) (4) C. (4) (1) (2) (3) D . (2) (1) (4) (3) 6、上海某路公交車上發(fā)生自燃,當場死亡 3人。據調查,造成火災的主要原因是乘客 攜有易燃物。 (1)乘客攜帶的易燃物可能是 (舉出一種生活中常見易燃物名稱 )。 (2)自燃是指可燃物在空氣中沒有外來火源的作用 ,靠自熱或外熱而發(fā)生燃燒的現象。 因此,造,成此次火災的另一原因可能是 。 (3)當汽車有焦味兒,冒出藍 色或黑色濃煙時,

13、即是自燃的先兆。在①大聲呼救②馬 上停車③關閉電源④搶救車內財物⑤取出滅火器, 給油箱和燃燒部分滅火, 避免爆炸⑥盡快 遠離現場逃生等項措施中,你認為司機此時最應該做的三件事是 (填代碼)。 (4)滅火器是必須隨車攜帶的裝備。則車用滅火器最好使用 (填“泡沫” 或“干粉”)滅火器。 (5)作為目擊者,發(fā)現火災后,應及時撥打火警電話 (填電話號碼)。 (6)災難發(fā)生后,最重要的是生命安全。若乘車人員衣服被火燒著,可 。 7、 以圖 B圖 請根據圖回答下列問題。 (1)儀器a的名稱是。 (2)寫出錐形瓶內反應的化學方程式: 。 (3)錐形瓶內的反應進行較長時間后,用燃著的火

14、柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的 原因是。 (4)如B圖所示,將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現上層蠟燭先 熄滅,試解釋原因。 答:。 (5)實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳氣體,試問能否用用排水法收集到二氧 化碳?請說明理由。(已知:通常狀況下 1L水大約能溶解1L二氧化碳氣體) 答: 課堂檢測日 1.D; 2.D ; 3.C; 4.C; 5.D; 6. (1)汽油等(合理答案即可),(2)車內溫度過高(3)②、 ③、⑤(4)干粉(5) 119 (6)往身上潑茶水等(合理答案即可); 7. ( 1)長頸漏斗(2) CaCO+ 2HCl=CaCl2+H2O4COT (3)長頸漏斗未插入液面以下( 4)二氧化碳的密度比空氣 大(5)不能,因為二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生化學反應。

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