《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2014-2015學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)一、積累與運(yùn)用（15分）1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是（ ）（3分）A. 時(shí)辰（chng） 狡猾（jio） 搓捻（cu nin） 感慨萬(wàn)分（ki）B. 慚愧（chn） 安妮（n） 爭(zhēng)執(zhí)（zn） 混為一談（hn）C. 尷尬（gn） 綽號(hào)（chu） 威懾（sh） 美不勝收（shng）D. 呆板（di） 喉嚨（lng） 傾向（qng） 須臾（y）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 糾紛 叛逆 哄堂大笑 獨(dú)具會(huì)眼B. 呆板 遺憾 得意洋洋 不求勝解C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以衡D. 察覺(jué) 唯恐 博學(xué)篤志 恍然大悟3、下列句
2、子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.在國(guó)歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國(guó)旗升上頂端，然后深深舒了口氣。B.臺(tái)上的主持人說(shuō)：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)?！盋.機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。 D.她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。 4、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B. 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。5
3、、下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A.海倫凱勒是美國(guó)女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉爾是英國(guó)政治家、演說(shuō)家、作家，曾兩度擔(dān)任英國(guó)首相，并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過(guò)諾貝爾和平獎(jiǎng)。C.我們?cè)诳坍?huà)人物時(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。D.表達(dá)方式分為記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論五種，其中記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式。二、古詩(shī)文閱讀（41分）閱讀古文，完成下列題目子曰
4、：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也
5、。”6、下面句中“而”字用法不同于其它三項(xiàng)的是（ ）（3分）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、溫故而知新 C、曲肱而枕之 D、學(xué)而不思則罔7、下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、人不知而不慍 生氣 B、七十而從心所欲，不逾矩 超過(guò) C、人不堪其憂 可以，能夠 D、不舍晝夜 舍棄 8、下面對(duì)各段賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來(lái)看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂(lè)之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強(qiáng)調(diào)“安貧樂(lè)道”的思想，在孔子看來(lái)，君子不會(huì)為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂(lè)在其中。
6、D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個(gè)普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。9、翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分） 10、論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，其中有很多成語(yǔ)沿用至今，請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè)來(lái)（3分） 11、選文在論述學(xué)習(xí)方法時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了什么？試舉例具體說(shuō)明一下。（3分） 12、古詩(shī)文默寫(xiě)（16分）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?， ?！保?）子曰：“ ， ，仁在其中矣?！保?）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ， 。（4）君問(wèn)歸期未有期， 。 ，卻話巴山夜雨時(shí)。13、（4分）（1）請(qǐng)默寫(xiě)一句你積累的有關(guān)讀書(shū)的格言： （2）請(qǐng)默寫(xiě)一句你喜歡的有關(guān)品德修養(yǎng)的名言警句： 我的老師（節(jié)選）每逢放假的時(shí)候，我們就更
7、不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師” 我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就
8、是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？14、選文中甲處應(yīng)填( )乙處應(yīng)填( ) 。（3分）A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂15、一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么“我”會(huì)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”？（3分） 16、選文中劃線句子使用了哪種表達(dá)方式？表達(dá)了“我”怎樣的感情？（4分） 17、“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！”全文通篇用第三人稱，這里卻改用第二人稱“你”，表達(dá)效果又什么不同？（4分） 母親的心熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴
9、了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢!好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望?；蛟S上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的
10、時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的
11、。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰
12、好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!18、文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全段的主要情節(jié)。（3分）“我”想吃螃蟹 -母親撈起螃蟹 19、閱讀文章段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 20、第段畫(huà)線句子中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？（3分） 21、品味第段劃線句子：“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說(shuō)說(shuō)母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（4分） 22、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義？（4分） 22. 公益廣告隨處可見(jiàn)，有些像是板起面孔在教訓(xùn)人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人文
13、關(guān)懷，試將下面相關(guān)內(nèi)容連連線。（4分）請(qǐng)勿亂扔垃圾！ （悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)?。┱?qǐng)勿喧嘩！ （希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚?。┱?qǐng)節(jié)約用水！ （我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你?。┇I(xiàn)血光榮！ （你知道我在等你嗎？） 23.對(duì)聯(lián)藝術(shù)。對(duì)聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請(qǐng)你一試身手，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（3分）上聯(lián)： ，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。（提示：可以根據(jù)憫農(nóng)中的句子來(lái)填寫(xiě)）24、手機(jī)新風(fēng)景短信。一聲問(wèn)候、一個(gè)愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機(jī)中，帶給我們無(wú)盡的溫馨和快樂(lè)。例如:國(guó)慶節(jié)短信：幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡
14、淡花香越久越叫人沉醉；累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里，讓我們一同心醉！中秋節(jié)短信：999個(gè)祝福，888聲平安，777句如意，666個(gè)順利，555個(gè)快樂(lè)，333個(gè)掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂(lè)，一切吉祥！請(qǐng)你為某位親人或同學(xué)的生日設(shè)計(jì)一條祝福短信。（30-50字）（6分） 請(qǐng)以“想要說(shuō)聲謝謝你”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：1、要注意審題想要說(shuō)聲謝謝你，究竟說(shuō)出口了沒(méi)有呢？2、寫(xiě)人敘事中要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法，使文章更生動(dòng)。3、注意在開(kāi)頭、結(jié)尾與標(biāo)題相照應(yīng)，敘述中也要使用一些表達(dá)情感的語(yǔ)句，這樣才能扣住題目，也才能讓敘寫(xiě)的事件蘊(yùn)含豐富的情感或具有一定的深
15、度。參考答案1、D 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、D9、略 10、不亦樂(lè)乎、三省吾身、三十而立、溫故知新、曲肱而枕，等等11、強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)和獨(dú)立思考，舉例略。 12、略13、（1）百學(xué)須先立志。（朱熹）博觀而約取，厚積而薄發(fā)（蘇軾）。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之（禮記）。少壯不努力，老大徒傷悲。（長(zhǎng)歌行）（2）最高的道德就是不斷地為人服務(wù)，為人類的愛(ài)而工作。 -甘地 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。契訶夫14、B C15、因?yàn)榉帕耸罴倬涂床坏健拔摇弊類?ài)的蔡老師了，體現(xiàn)了“我”對(duì)蔡老師深深的依戀之情。16、抒情。直接抒發(fā)了我
16、對(duì)蔡老師的愛(ài)戴和思念之情。17、使用第二人稱更便于直接抒情，一個(gè)“你”字，將作者對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達(dá)出來(lái)。18、母親翻找螃蟹； 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹； 母親放下螃蟹19、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買(mǎi)不到螃蟹；母親愛(ài)子心切。20、表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。21、“咬牙”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。22、一是指母親的愛(ài)子之心；二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。23、盤(pán)中餐粒粒皆辛苦24、25、略
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
