山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊 第1-2單元綜合檢測題【人教版】

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1、第1-2單元檢測題 一、1、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是：( )A、迂回（） 小憩（x） 誘惑（yu） 虐殺（n）B、訓(xùn)誡（ji）啜泣(cu)嶙峋（xn） 蹂躪（ln）C、騷擾（sho）辜負(fù)() 茁壯（zhu）喑啞（yn）D、佇立（z） 虬枝（qi） 瓊漿（qn） 貯蓄（zh）2、下列詞語中無錯別字的一項：( )A、盤虬臥龍 小心冀冀 苦心孤詣 恍然大悟 B、頭暈?zāi)垦?陰晴園缺 驚慌失措 津津有味C、險象迭生 抖擻精神 心曠神怡 踉踉蹌蹌 D、多姿多彩 祿祿終生 芊芊細(xì)草 閑情逸致3、下列句子中加點詞語使用正確的一項：( )A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。B、七年級（

2、3）班的班長思想品德好，工作能力強，可謂德高望重。C、今天因為要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。D、茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。4、下面句子沒有語病的一項是：( )A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B、能否根治網(wǎng)吧“頑疾”，是保證青少年健康成長的條件之一。C、通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D、有專家指出，運動過少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。5、下面說法不正確的一項是：( )A、走一步，再走一步的作者從自己童年的一次“脫險”經(jīng)歷，體驗到了生活哲理：要想戰(zhàn)勝生活中遇到的困難，首先要著眼于那最初的

3、一小步。B、行道樹一文借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。C、“海日生殘夜，江春入舊年?！币痪湫蜗蟮乜坍嫵隽俗髡弑^、失落的心態(tài)。D、論語是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。6、選出修辭方法判斷有誤的一項：( )A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人)B、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)C、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)7、下列句子的標(biāo)點符號運用錯誤的一項是：( )A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B、“嗨，慢著?！蔽臆?/p>

4、弱地哀求道，“我沒法”C、烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。D、那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！8、選出文學(xué)常識搭配有誤的一項：()A、我的信念瑪麗居里波蘭著名科學(xué)家B、春朱自清代表作荷塘月色C、觀滄海曹操東漢末年的政治家、軍事家、詩人D、走一步，再走一步莫頓亨特英國作家二、（8分，每小題2分）閱讀紫藤蘿瀑布完成912題9、加點字解釋不正確的一項是：( )A、忍俊不禁（無法控制自己）B、花紅已謝（凋零）C、察顏觀色（顏色，色彩）D、盤虬臥龍（傳說中有角的小龍）10、下列句子理解有誤的一項是：()A、“但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”表達

5、了作者失落悵惆的情緒。B、“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的” 告訴我們在遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。C、“我不由停住了腳步” 為全文埋了懸念伏筆。D、“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”寫出了對人生生與死的思考。11、下面不是寫花的繁密茂盛的一項是：( )、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。、開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。12、下列說法有誤的一項是：()、本文作者因

6、偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。、本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。、作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。三、（8分，每小題2分）閱讀濟南的冬天中的一段文字，完成1316題最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在

7、山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！13、這段文字描寫景物的順序是：（ ）A、時間順序 B、空間順序 C、邏輯順序 D、時空順序14、劃分層次正確的是：（ ）A、 B、 C、 D、/15、這段文字主要描繪：（ ）A、山上秀美的景色 B、冬天小雪的秀美 C、雪后山景的秀美 D、冬天山上的美景16、下列分析不正確的一項是：（ ）A、一個“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，這個比喻貼切地表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。B、“鑲”形象地寫出了白色的山尖連接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。C、“帶水紋的花衣”這個比喻描繪了

8、雪色與草色相間的美景，給讀者以動人的動態(tài)的生活實感D、“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的?！睂懗鲎髡邠?dān)心小山被大雪壓垮的心情。四、（8分，每小題2分）理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。17、對第一節(jié)詩理解不正確的一項是：（ ）A、理想可以促使人不斷進取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。B理想在不同的時期有

9、著不同的追求目標(biāo)。C由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對進步的追求。D從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會發(fā)展的一個規(guī)律。18、對第二節(jié)詩理解錯誤的一項是：（ ）A、在歷史上，為人類進步做出貢獻的人物，都像“瑩瑩光無盡”的珍珠，獲得人們的贊譽和敬重。B、那些寫進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物，就像一掛“珍珠鏈”，經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。C、那些寫進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物，是社會發(fā)展中的中堅力量。D、那些寫進歷史的為人類進步事業(yè)做出過貢獻的人物，是后人學(xué)習(xí)的榜樣。19、對“理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天

10、真”，理解不正確的一項是：（ ）A、為實現(xiàn)理想而奮斗的人，往往健康人壽。B、富有理想的人，會永遠保持一顆追求真理的童心。C、為實現(xiàn)理想而奮斗的人，一生都會有旺盛的精力。D、追求理想，可以使人獲得神奇的精神力量。20、對句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是：（ ）A、理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆， 貫/古今，串/未來，瑩瑩/光無盡。B、美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨， 古/照今，今/照來，先輩/照子孫。C、理想使你/微笑地/觀察著/生活； 理想使你/倔強地/反抗著/命運。D、理想/是羅盤，給船舶/導(dǎo)引方向； 理想/是船舶，載著你/出海遠行。五、（10分，每小題2分）閱讀童趣完成2125題21、下列加

11、點詞語的解釋有誤的一項：( )A、細(xì)察其紋理（細(xì)小）B、果如鶴唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐噴以煙（慢慢地）22、下列翻譯句子有誤的一項：( )A、見藐小之物必細(xì)察其紋理。（看見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。）B、心之所向，則或千或百，果然鶴也。（心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。）C、常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。（時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細(xì)地看。）D、神游其中，怡然自得。（神情暢游在林子里，心情愉悅自覺是一種滿足。）23、能體現(xiàn)本文主旨的詞語是：（）A、明察秋毫 B物外之趣 C怡然稱快 D、怡然自得24、下列成語的解釋有誤的一項（）A、明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚；現(xiàn)在專指視力很好。B、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。C、龐然大物：形容極大極大的動物。D、怡然稱快：高興得連聲叫好。