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1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案20 - 20學年度第一學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan義務教育課程標準實驗教科書三年級（上）地球清潔工教材分析童話故事精彩的情節(jié)、鮮活的語言、豐富的內(nèi)涵，深受孩子們的喜愛。這篇環(huán)保知識小童話能讓同學們感受奇特的樂趣。動物環(huán)境保護站”要招收一批清潔工，眾多小動物紛紛報名應聘。生活在大海的海鷗、淡水中的鯽魚、林中的飛鳥烏鴉、泥土里的蚯蚓、牧場的屎殼郎分別介紹自己的應聘條件，擔當 海洋清潔工”、淡水清潔工”、地面清潔工”、地下清潔工”和 牧
2、場清潔工故事情節(jié)淺顯易懂，語言生動鮮活，讓學生在快樂閱讀中懂得大自然中的生物對環(huán)境 保護的奇妙功能。這是一篇略讀課文。學生要通過自主學習，能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂故事，用自己的話講故事，分角色演故事。如果有興趣的話，可以去了解還有哪些動物也是地球清潔工，講一講，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)編故事。教學目標【知識與能力目標】學會本課生字詞?！具^程與方法目標】能用自己的話講故事。與小伙伴合作分角色演一演。【情感態(tài)度價值觀目標】喜歡讀這個知識童話故事，知道故事里講了哪些小動物，他們是怎樣做地球清潔工的。有對自然、對生物觀察探究的興趣。教學重難點.【教學重點】讓學生自主閱讀、理解、體會?！窘虒W難點】與
3、小伙伴合作分角色朗讀課文、表演課文教學方法二1、情境教學法2、朗讀法3、表演法課前準備1、準備海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的圖片。2、搜集相關(guān)資料，了解還有哪些動物也是地球清潔工。教學過程/一、啟發(fā)談話，引入學習。1、讀課題，說說你對 地球清潔工”的理解，他們是做什么的，由身邊的說起。2、根據(jù)學生的發(fā)言，教師歸納，點明大自然有許多小生物是地球清潔工。二、通讀全文，讀通課文。1、自主學習課文，用自己喜歡的方式朗讀課文。要求讀通課文，做到正確、流利。2、同桌互讀課文，互相糾正。比比誰讀得好。三、閱讀課文，認識地球清潔工 。1、默讀課文，邊讀邊想，動筆標記，認識課文中的地球清潔工。2、集體交流，說
4、說這些地球清潔工有什么共同點和不同之處。作用相同，生長的環(huán)境不同，在不同的地方擔當清潔工。認識海上清潔工 一海鷗，淡水清潔工 一小鯽魚，地面清潔育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan工 烏鴉，地下清潔工 蚯蚓，牧場清潔工 屎殼郎（對學生不熟悉的動物，根據(jù)資料做適當?shù)难a充） 。3、分角色朗讀，體會這些清潔工為地球環(huán)保作的貢獻。自由組合，練習朗讀。反饋交流，指導朗讀。四、拓展學習，擴展知識。結(jié)合搜集的資料說說生物界里還有哪些是地球清潔工。五、回扣課文，表演故事。分層要求：1、用自己的話講講這個故事。2、自由組合編演課本劇。3、結(jié)合課文，根據(jù)資料，創(chuàng)編故事。學生分頭準備。進行表演，集體評議。參考資料：禿鷹專門吃動物的死尸、腐肉。海洋中不能沒有鯊魚，正是鯊魚這種特殊的 “海洋清潔工”吞食了那些染病的魚，才保證了海洋的 “健康” ，保證了大海的生機。大樹是地球上的清潔師，吐出新鮮空氣，吸進二氧化碳。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《地球的清潔工》(語文)
