[中學聯(lián)盟]四川省綿陽南山中學2014-2015學年高一上學期期中考試語文試題

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1、綿陽南山中學2014年秋季高2017屆半期考試語 文命題人：王蓉 審題人：付冬梅第卷（單項選擇題 共18分）一、（8分，每小題2分）1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）A. 漫江藤蔓 說服說客 漫溯晦朔 被褥繁文縟節(jié)B消散散漫 忤視鐵杵 創(chuàng)傷創(chuàng)造 箕踞前倨后恭C竹篙蒿草 黯然罷黜 河畔絆倒 緋聞成績斐然 D. 唱和和弄 贍養(yǎng)瞻仰 霉菌細菌 瞋目瞠目結舌 2下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A. 漁船憤懣風云變換 佳言懿行B. 斑斕 荊棘 攻城略地 民生凋敝C. 躊躇 氣概殞身不恤 口蜜腹箭D. 喋血 影碟 慷慨陳詞 一蹋糊涂3下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A跑步有

2、助于增強心肺功能，但對于心臟病患者來說，進行這項運動不僅不能獲益，而且 會誘發(fā)其他疾病。B當我們欣賞那些千古傳頌的詩作時，一定也很想知道這位偉大的詩人當年是怎樣生活， 怎樣寫作的。C北宋文學家、政治家王安石曾數(shù)度為相，是因為他才華橫溢，清正廉明，廣有羽翼，政 治人脈極旺。D現(xiàn)在的騙術五花八門，就算你煉就了孫悟空的火眼金睛，也防不勝防，當圖窮匕見的時 候，早就上當受騙了。4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A漢字是至今仍“活”著的最古老的一種文字，也是世界上使用人數(shù)最多的一種文字。漢 字的數(shù)量有數(shù)萬之多，如收在康熙字典里的漢字就有近47000多個。B在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，推進文

3、化體制創(chuàng)新，挖掘文化特色的內涵， 著力開發(fā)富有時代精神和綿陽特色的文化產(chǎn)品。C剛剛開始，他們還可以靠自己帶的食品和礦泉水、方便面、袋裝餅干等維持，后來因為 水土不服，一些隊員出現(xiàn)拉肚子、感冒發(fā)燒等癥狀。D有的同學在考試前出現(xiàn)失眠、煩躁等現(xiàn)象，這往往是因為他們太在乎考試成績，心理負 擔過重造成的。 二、（10分，每小題2分）閱讀下面文言文，完成59題。（一）良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

4、項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。 （節(jié)選自史記項羽本紀

5、）（二） 漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上，秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！鼻厝舜笙?，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。

6、 或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。 （節(jié)選自史記高祖

7、本紀）5對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A固不如也 固：堅決B不如因善遇之 遇：對待C秦王子嬰素車白馬，系頸以組 組：繩索 D 乃以秦王屬吏 屬：交付6.下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）A籍吏民,封府庫，而待將軍 B愿伯具言臣之不敢倍德也 因人之力而敝之 秦之遇將軍，可謂深矣C始懷王遣我，固以能寬容 D唯恐沛公不為秦王 若舍鄭以為東道主 為擊破沛公軍7下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（ ）A遂西入咸陽 B沛公默然 項羽果率諸侯兵西 沛公然其計，從之C秦地可盡王也 D籍吏民,封府庫 沛公欲王關中 不然，籍何以生此8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

8、 ）A沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 婚姻：兒女親家B備他盜之出入與非常也 非常：指意外的變故C誹謗者族，偶語者棄市 棄市：丟棄在市場D待諸侯至而定約束耳 約束：規(guī)約、制度9下列各項說法正確的一項是（ ）A“孰與君少長？”與“籍何以至此！”兩句的句式完全相同，都是賓語前置句。B“君安與項伯有故？”與“沛公以樊噲、張良故”中，兩個“故”字的意義和用法完全相 同。C“吾入關，秋毫不敢有所近”中的“近”與“父老苦秦苛法久矣”中的“苦”都屬于形容 詞活用作名詞。D“愿伯具言臣之不敢倍德也”與“旦日不可不蚤自來謝項王”兩句中，均含有通假字。第卷（非單項選擇題 共82分）三、（24分）10把第卷文言文中畫橫線的

9、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。（3分）（2）可急使兵守函谷關，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之。（3分）11第卷文言文中，漢高祖劉邦的為人行事，具有哪些特點？請分點簡要概括。（3分）12用斜線（）給下面短文的畫線處斷句。（限8處）（4分） 子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也君子去仁惡乎成名君子無終食之間違仁造次必于是顛沛必于是?！保ㄕ撜Z里仁）13閱讀下面詩歌，然后回答問題。(6分)旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休。飄飄何所似？天地一沙

10、鷗。（1）詩歌第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表達了怎樣的情感？（3分） （2）詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？請簡要分析。（3分）14補寫出下列名句名篇中空缺的部分。（限選5小題，共5分）1鷹擊長空，魚翔淺底， 。（毛澤東沁園春長沙）2荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。（荊軻刺秦王）3 ，壯士一去兮不復還。（荊軻刺秦王）4真的猛士，敢于直面慘淡的人生， 。（魯迅記念劉和珍君）5沉默呵，沉默呵！ ，就在沉默中滅亡。（魯迅記念劉和珍君）6 ，思而不學則殆。（論語）7君子坦蕩蕩， （論語）四、（14 分）閱讀下面的文字，完成 1518 題。故鄉(xiāng)的胡同史鐵生40年前，一個男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝著四下張望，對

11、我來說，胡同就在那一刻誕生。很長很長的一條土路，兩側一座座院門排向東西，紅而且安靜的太陽懸掛西端。男孩看太陽，直看得眼前發(fā)黑，閉一會眼，然后頑固地再看太陽。因為我問過奶奶：“媽媽是不是就從那太陽里回來？” 奶奶帶我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風、被風吹淡的陽光、被風吹得斷續(xù)的鴿哨聲。那家醫(yī)院就是我的出生地。打完針，號啕之際，奶奶買一串糖葫蘆慰勞我，指著醫(yī)院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。 是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可能是一回事。 有一天母親領我拐進一條更長更窄的胡同，

12、把我送進一個大門，一眨眼母親不見了。我正要往門外跑時被一個老太太拉住。她很和藹，但是我哭著使勁掙脫她，屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。 幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟里去沉沉地唱，那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響，多年以后我才找到它的來源?，F(xiàn)在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，我把那鐘聲和它聯(lián)系起來時，它已被推倒。那時，寺廟多也消失或改作他用。 我的第一個校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個可怕的孩子，他有

13、一種至今令我驚詫不解的能力，同學們都怕他，他說他第一跟誰好誰就會受寵若驚，說他最后跟誰好誰就會憂心忡忡，說他不跟誰好了誰就像被判離群的鳥兒。因為他，我學會了諂媚和防備，看見了孤獨。成年以后，我仍能處處見出他的影子。 18歲去插隊，離開故鄉(xiāng)三年?；貋黼p腿殘廢了，找不到工作，我常獨自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆涂抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎？我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對未來抱著過分的希望。 母親對未來的祈禱，可能比我對未來的希望還要多。她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時我開始寫作，開始

14、戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來。可是合歡樹長大了，母親卻永遠離開了我，幾年前愛過我的那個姑娘也遠去他鄉(xiāng)，但那時她們已經(jīng)把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。 我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網(wǎng)的胡同，會是怎樣的景象？飛在空中而且不驚動下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運的構造？15下列對這篇文章的鑒賞分析，正確的兩項是（ ）(2分)A“那誦經(jīng)聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后 陽光落地的震響?！边@個句子運用了比喻的修辭手法

15、，生動地表達出胡同中的誦經(jīng)聲和鐘 聲帶給作者的獨特感受。B第段中的“它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解”這句話，表現(xiàn)出身殘之 后的作者對于人生的懷疑和對命運的困惑。C作者以“故鄉(xiāng)的胡同”為題，選取了與胡同有密切關系的典型生活場景，來表達他對故 鄉(xiāng)的愛戀之情，同時也暗含著對胡同的抱怨之意。D母親“在我們住的院子里種下一棵合歡樹”，表現(xiàn)了她對殘疾兒子的殷切希望；作者特意 選取這個材料，表達了對早逝的母親的深切而悠遠的懷念之情。E本文采取“總-分總”的結構形式，文末收結于兩個疑問句，似乎是在表示：已屆“知 命”之年的作者已經(jīng)洞察了命運和人生的真諦。16從全文看，作者在第段中提到的“珍貴的以往

16、”包括幾個典型的生活場景。請選擇其中四 個作概括，每個場景不超過15個字。(4分)17請分析“是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可 能是一回事”這句話的含義和在文中的作用。（4分）18閱讀第段，請聯(lián)系作者的人生，說說作者認為“命運的構造”與“密如羅網(wǎng)的胡同”有什 么關系。（4分）五、（4分）19余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例從“塵”與“舒”字中任選一個，發(fā)揮想象，用富有文采的語言， 詮釋其含義。要求： 至少運用一種修辭方法。（4分）【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩

17、起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。 答： 六、（40 分）20. 請以“定格在記憶中的畫面”為題，寫一篇記敘文。要求：自定立意；文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲；用規(guī)范漢字工整書寫，不少于800字。綿陽南山中學2014年秋季高2017屆半期考試語文答案1答案C（A項mnwn，shu，sshu，r； B項snsn,wch，chungchung，j；C項goho，nch，pnbn，fifi，D項hhu， shnzhn， jn，chnchng）2答案B（A 項：風云變幻 嘉言懿行；C項：口蜜腹劍；D項：一塌糊涂。）3答案：D（D圖窮匕見：比喻事情發(fā)展到最后，真

18、相或本意顯露了出來A.誤用虛詞，將“而且”改為“反而”B“ 傳頌”改為“傳誦”C廣有羽翼：到處都有幫兇，含貶義。）4答案B（A刪掉“近47000多個”中的“近”；C概念類屬不清；D原因造成的，雜糅）5答案：A（固：本來）6答案：B（B項都是結構助詞，取消句子的獨立性。A項連詞，表目的，相當于“以”連詞，表轉折，卻。C項連詞，因為介詞，把。D項動詞，做，擔任介詞，替，給。）7答案：C（C項都是名詞作動詞，稱王。A項名詞作狀語，向西名詞作動詞，西進。B項助詞，用在形容詞后，表的樣子意動，認為對的。D項名詞作動詞，登記項羽的名）8答案C（棄市：處以死刑）9答案D（D“倍”通“背”；“蚤”通“早”。A

19、項固定結構賓語前置句。B項交情緣故。C項作動詞，接觸、沾染意動，苦于，為所苦）10（1）答案：秦時和我交往，項伯殺了人，我使他活了下來；現(xiàn)在情況危急，所以幸而來告訴我。（“游”“活”“幸”各1分）（2）答案：可以趕快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來：（再）逐漸征集關中的兵卒來增加自己的實力，（以便）抵抗他們。（“內”“益”“距”各1分）11答案：（1）策略靈活；（2）慮事長遠；（3）善用人心；（4）善于納諫；（5）行事果斷。（任意3點即為滿分）12答案：子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也君子去仁惡乎成名君子無終食之間違仁造次必于是顛沛必于

20、是?！?【標點】 子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！?【譯文】 孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不會去享受的；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當?shù)姆椒ㄈ[脫它，就不會擺脫的。君子如果離開了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時間背離仁德的，就是在最緊迫的時刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時候，也一定會按仁德去辦事的?！?3答案：（1）星空低垂，原野遼闊無邊；明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息，（1分）描繪了雄渾壯闊的景象，

21、（1分）反襯出詩人孤獨的形象和凄苦心境。（1分）（描繪畫面1分，點出畫面特點1分，情感1分）。（2）采用了比喻和襯托手法。（1分）將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，突出沙鷗的孤獨。（1分）表達詩人漂泊無依的傷感之情。（1分）（答出一種即可，答設問、寓情于景、情景交融、對比也可）14默寫 1鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由 。（毛澤東沁園春長沙）2荊軻和而歌， 為變徵之聲 ，士皆垂淚涕泣。（荊軻刺秦王）3 風蕭蕭兮易水寒 ，壯士一去兮不復還。（荊軻刺秦王）4真的猛士，敢于直面慘淡的人生， 敢于正視淋漓的鮮血 。（魯迅記念劉和珍君）5沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆發(fā) ，就在

22、沉默中滅亡。（魯迅記念劉和珍君）6 學而不思則罔 ，思而不學則殆。（論語）7君子坦蕩蕩， 小人長戚戚 （論語）15.答案 （A D）（B項，這句話主要表明作者身殘之后對生命的思考，表現(xiàn)人生的無常和偶然。C項，作者對胡同含著愛戀之情，沒有抱怨之意。E項，第一段與下文構成的是并列關系。）16答案： 典型場景：（1）我在胡同里看太陽望母歸（我在胡同里蹣跚起步）；（2）我出生在胡同的醫(yī)院里（奶奶帶我走過胡同去看病）；（3）母親把我送進了胡同里的幼兒園；（4）胡同里時時響起誦經(jīng)聲和鐘聲（胡同里的誦經(jīng)聲和鐘聲伴我長大）；（5）我在學堂讀書心靈受到摧殘；（6）殘疾后我在胡同找到第一份工作。（答對任意4點即為

23、滿分）【從原文里找，用簡練的語言概括?？疾旌Y選信息的能力】17答案：（1）內容含義：隨著年齡的增長，我認識的胡同多了，視野開闊了；（1分）同時，胡同在我眼中不斷蔓延擴展，也證明著我在胡同中慢慢長大。（1分）所以也可以說“可能是一回事”（2）結構作用：承上啟下（1 分），將作者回憶的幾個生活場景連綴成一個整體，以突出胡同在我成長中的作用。（1 分）【考察重點句子在文中的含義。結合語境解釋句子理解作者的思想情感。作用題只答承上啟下不得滿分，必須結合內容來答。】18答案：（1）作者的人生故事都以“胡同”為背景，胡同浸透了作者的生活經(jīng)歷，見證了作者的成長和成熟。（2分）（2）胡同引發(fā)我對人生命運的思考

24、，胡同“延伸、連接、枝枝杈杈，曲曲彎彎”，意味著命運的坎坷不平。（2分）【結合文章的主旨和作者情感，理解“胡同”在文中的具體的含義；結合作者的人生談胡同引發(fā)的命運思考】19答案：（1）塵：當泥土以最謙卑、微小的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前時，它便成了四處飛揚的精靈。（2）舒：“舍棄”與“給予”是一對無法分離的親兄弟，他們帶給善良的人以寧靜和舒坦。（4分，對字的拆拼合理2分，能正確運用修辭方法1分，語言有文采1分）20. 作文范文定格在記憶中的畫面 又想起那滿地金黃的麥桔桿，又浮現(xiàn)陽光照耀下淳樸的笑容，那年秋天，我見到，我記憶。 踏上鄉(xiāng)下松軟的土地，感受鄉(xiāng)下溫暖陽光的撫摸，接受鄉(xiāng)下涼爽微風的洗禮，農村的氣

25、息環(huán)繞在我的四周。也許只有此時，我的心得以寧靜，遠離了城市中的浮躁。坐在田埂間，微斜著仰起頭，陽光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結隊地緩緩前行，難道這雪白的羊群，閃耀的太陽，嵌在蔚藍的天幕上，還稱不上是美麗嗎？微風托起我的發(fā)梢，回頭望，一片皮膚已被烈日染成棕紅色的農民正在勞作著。他們肩頭搭一塊雪白的毛巾，身著已被汗水浸成米黃色的吊帶衣，他們揮著鋤頭，一遍又一遍地向農田中砸動，仿佛大地就要為之撼動。時而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹，高昂著頭大口爽快地呼吸著溫熱的空氣，此時大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時刻吧。所有的辛勞，一切的艱辛都伴隨著微風飄走，留下

26、的只是豐收的喜悅。厚厚的麥秸稈和金黃的麥子圍繞在他們身邊，在陽光的輝映下，散發(fā)著絢爛的光彩。每一顆飽滿的麥粒都是金燦燦的，好像在自豪地笑著，唱著：“秋天，就是豐收的季節(jié)！秋天，就是美麗的季節(jié)！”它們的閃光愈加耀眼，映襯著農民們棕銅色的皮膚愈加燦爛。農民們掛滿汗水的臉頰上，仿佛被抹上了自然的妝容。農人們豪邁的的笑聲是此時最美的歌聲，鳥兒的鳴叫是最悅耳的伴奏。他們不怕累，因為他們是在用自己的勞動換得人們的喜悅與歡樂；他們不怕苦，他們看到人們咀嚼著清香的糧食，露出欣然一笑；他們的眉毛、眼睛，甚至每一根皺紋，每一滴汗水都浸透著豐收的喜悅。農人們熾熱的心在燃燒，他們在用自己的熱情，自己的勞動去溫暖他人。

27、他們不怕苦，不怕累，只是執(zhí)著的快樂著，努力著，他們是無悔的！那年秋天，那滿地金黃的麥桔桿，那滿臉淳樸的笑容，永遠定格在我的記憶畫冊里。附： 文言文（二）參考翻譯：漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳（，紙）道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是因為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利。”于是把秦王交給主管官吏，就向西進入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德

28、有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛政法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族 ，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊撤回霸上的，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約?！鼻氐氐陌傩斩挤浅Ｏ矏?，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。”人們更加高興，唯恐沛公不在關中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)

29、的十倍，地理形勢又好?，F(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了。可以趕快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來：再逐漸征集關中的兵卒來增加自己的實力，以便抵抗他們。”沛公認為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關?？墒顷P門閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。恰巧項伯想使張良活下來，趁夜來沛公軍營見張良，于是用言辭向項羽解釋，項羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵，驅馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我憑什么會這樣呢？”沛公因為帶著樊噲、張良的緣故，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。