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1、音樂欣賞大河之舞教學設計教材分析：本單元是以歡快的流行音樂為主題。 大河之舞是一部反映愛爾蘭悠久歷史的歌舞劇， 我們欣賞的是其中的一段。 意在讓學生感受和了解世界的多元文化， 豐富學生的音樂體驗， 領略獨具特色的愛爾蘭民族文化， 訓練學生的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)感。教學目的：1 、聽賞樂曲，了解樂曲的情緒與曲式結(jié)構(gòu)。2 、感受愛爾蘭舞蹈的精彩場面，學習簡單的踢踏舞動作。教學重點：聽賞樂曲、感受樂曲熱烈、激昂的情緒、學跳踢踏舞。教學難點：感受樂曲情緒，掌握不同類型的節(jié)奏。教學方法：1 、采用直觀形象的多媒體視頻，讓學生直接的進行欣賞感受，讓學生受到感染。2 、結(jié)合節(jié)奏練習，聽賞樂曲，幫助學生了解節(jié)奏與
2、情緒的變化。3 、 通過學習踢踏舞的基本動作的實踐活動，讓學生參與其中， 樂在其中，更深刻的理解音樂作品，豐富學生的音樂體驗。教學過程：1、師生問好2、同學們，今天老師將要和大家一起進入一個我們從來沒有接觸過的全新的領域，去感受和領略它那民族獨具特色的音樂風格和民族特色。3、下面先請大家來聽賞一段音樂，在聽賞的時候大家可以通過拍手點手心來表現(xiàn)。如果能聽出主要演奏的樂器那就更棒了。4、師播放音樂學生聽賞并回答（ 1） 可以分成幾個部分？（2 個部分）（ 2） 主奏樂器是什么？（小提琴）（ 3） 除了樂器演奏的聲音外，還加入了什么音響效果？（ 4） 復聽音樂（加入了踢踏舞鞋的聲音）。（ 5） 師：
3、非常好！太棒了，那么大家想不想知道這首樂曲的名字呢？（想）（ 6） 課件出示大河之舞 。師：簡介：大河之舞是一部結(jié)合愛爾蘭舞蹈、音樂與歌曲的藝術盛宴，它成功的發(fā)揚了愛爾蘭舞蹈的精華， 特別是具有愛爾蘭民族特色的踢踏舞。 今天我們欣賞的這首 大河之舞 是歌劇的一個片斷。 下面請同學們根據(jù)老師給出的圖譜來作拍擊練習。5、學生根據(jù)圖譜來進行練習（ 1）（ 2）（ 4）6、下面我們來用拍手點手心的方法聽賞第一部分按第一部分的音樂變化給圖譜排排順序。 （ 1） 學生聽賞第一部分并完成上面的要求。A排序B、觀察一下，節(jié)奏是怎樣變化的（音越來越密集）C、情緒是怎樣的？（情緒越來越熱烈）。7、聽賞第二部分說說
4、第二部分的情緒？（更加熱烈）8、下面請同學們來看一下第二部分的譜例：（ 1） 練習節(jié)奏（ 2） 認唱旋律（ 3） 齊唱練習9、剛才大家感受了大河之舞激昂的旋律，熱烈的節(jié)奏。那么想不想領略大河之舞宏大的舞蹈場面呢？（想） 。10、播放視頻欣賞踢踏舞大河之舞。11、說說你對大河之舞的感受： （整齊劃一的動作和熟練的技巧）師： 大河之舞音樂劇共有四場，由于時間的關系，老師不能為大家一一介紹，我們剛才欣賞的只是其中的一段。那么大河之舞的舞蹈風格到底是什么呢？是俐落流暢的愛爾蘭踢踏舞， 還是熱情奔放的西班牙佛朗們戈？是氣質(zhì)優(yōu)柔的古典芭蕾，還是活力動感的現(xiàn)代舞？都不是，又都是，這就是大河之舞 。 它融合吸
5、取了這些舞蹈的精髓， 呈現(xiàn)給我們一部愛爾蘭悠久滄桑的歷史。下面請同學們一起領略大河之舞的精彩片斷。11、怎么樣？同學們？師： 是的 大河之舞 在世界各地的巡回演出受到觀眾們的熱烈歡迎和一致好評。其實在咱們中國有一個民族也跳踢踏舞，你們知道是哪個民族嗎？12、下面老師來給大家表演一段藏族的踢踏舞。13、學習踢踏舞師： 好， 下面我們一起來跳跳踢踏舞， 剛才大家看到的愛爾蘭的舞者們他們跳舞的時候身姿怎樣？頭正、身直、肩展、膝關節(jié)和踝關節(jié)放松。試一試腳掌拍地面。踢踏舞鞋分為鞋掌和鞋跟，它們發(fā)出的聲音是不一樣的。下面我們來學習簡單的踢踏舞動作第一組合：前旁后原各2 下。后旁前原各2 下，換腳第二組合：劃 1、 2 點掌 3、 4并腳第三組合： 1 跳、 2 點掌、 3、 4 并腳第四組合： 1 擦腳跟 2 點掌、 34 點跟14、隨音樂齊跳踢踏舞15、師小結(jié)：同學們大河之舞不僅是世界舞蹈的魂寶更是愛爾蘭民族的驕傲， 也是世界各國民族藝術的光輝典范。 老師希望同學們能夠記住今天、 記住大河之舞 。好！今天的課就上到這里，下課。 （師生再見）
音樂欣賞《大河之舞》教學設計
