《繪本閱讀活動(dòng)《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《繪本閱讀活動(dòng)《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班安全教案：和家人走散時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1、掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問題。2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感。【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件和家人走散時(shí)。2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景。【活動(dòng)過程】一、誰哭了引出課題聲效:嗚嗚(小兔子的哭聲)師：呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!這樣的導(dǎo)入：1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有一定的神秘感。2、用動(dòng)畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，
2、起到拋磚引玉的作用。二、觀看動(dòng)畫事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請(qǐng)幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫事例和家人走散的小兔。提問：誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險(xiǎn)?討論：和家人走散后，還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)?通過討論讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在許多的危險(xiǎn)，從而激發(fā)幼兒就如何應(yīng)對(duì)走散積極想辦法做好鋪墊。三、聯(lián)系實(shí)際生活討論走散后如何應(yīng)對(duì)教師提出問題如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護(hù)自己?然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問題進(jìn)行自由討論：1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會(huì)怎么做?2、在馬路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?3、在超市里，和家人走散了，你會(huì)怎
3、么做?4、在回家的路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?討論時(shí)，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求，活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現(xiàn)。小游戲誰對(duì)誰錯(cuò)，游戲中有正誤兩組應(yīng)對(duì)走散的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗(yàn)，選擇正確應(yīng)對(duì)走散的圖片。選對(duì)了，會(huì)得到意外的鼓勵(lì)，反之。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對(duì)走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。四、角色體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)動(dòng)靜交替，增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。
繪本閱讀活動(dòng)《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
