《高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考 實(shí)習(xí)是一種_大事，是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培育我們力量和技能的的一個(gè)重要手段。下面供應(yīng)高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的，歡迎閱覽! 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(一)： 實(shí)習(xí)目的： 為了培育我們的自學(xué)和動(dòng)手潛力、理解潛力以及實(shí)踐潛力。透過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我們能夠在國(guó)際商業(yè)環(huán)境中切身體會(huì)商品進(jìn)出口交易的全過(guò)程，能夠在實(shí)際業(yè)務(wù)的操作過(guò)程中使我全面、系統(tǒng)、規(guī)范地把握從事進(jìn)出口交易的主要操作技能。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(二)： 實(shí)習(xí)目的任務(wù) 古人云：君子欲訥于言敏于行。意為：君子的修養(yǎng)要盡力使自己做到說(shuō)話謹(jǐn)慎，做事行動(dòng)要靈敏。對(duì)于一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校生而言，這說(shuō)明不僅僅要
2、有相當(dāng)精深的理論水平和良好語(yǔ)言表達(dá)潛力，更要有強(qiáng)硬的實(shí)踐潛力，才能適應(yīng)目前激烈的_競(jìng)爭(zhēng)。理論是灰色的，生活之樹(shù)常青，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能熬煉人的品質(zhì)，彰顯人的時(shí)代風(fēng)貌。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校學(xué)習(xí)生活不行或缺的重要一課，也是高校學(xué)習(xí)生活的最終一項(xiàng)課目，也是高校生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。 我的這次實(shí)習(xí)是從20-年7月1日至8月29日在呼和浩特市賽罕區(qū)人民法院進(jìn)行的。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在校內(nèi)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，仔細(xì)
3、完成法院領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。在法官們的指導(dǎo)下，我開(kāi)頭熟識(shí)這個(gè)行業(yè)并慢慢進(jìn)入工作的狀態(tài)，對(duì)法院的運(yùn)作的程序和法律實(shí)踐有了必需的熟識(shí)和體會(huì)。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是法學(xué)本科教學(xué)方案中的必修課程，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是法學(xué)本科同學(xué)把握系統(tǒng)的法律理論學(xué)問(wèn)與技能，熟識(shí)與把握司法程序，理論聯(lián)系實(shí)踐的重要路徑。在過(guò)去的三年里，透過(guò)課堂學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)構(gòu)成了初步的自己的法律思維，懂得基本的法律學(xué)問(wèn)，對(duì)各法律部門(mén)的相關(guān)法律制度有較為全面的認(rèn)識(shí)。而且透過(guò)兩次第三學(xué)期的模擬法庭實(shí)踐，對(duì)若干類(lèi)訴訟案件的司法審判過(guò)程有了較為深化地體會(huì)。但務(wù)必糊涂地認(rèn)識(shí)到;校內(nèi)是校內(nèi)，_是_，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，我們最終是要走出校內(nèi)，服務(wù)_。此次
4、第三學(xué)期學(xué)院支配我們20-級(jí)法學(xué)本科生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，所以我選取法院進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)生活。 透過(guò)本次畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以下實(shí)習(xí)目標(biāo)：將在課堂上所學(xué)的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合，鞏固學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)不足，以求積累閱歷、指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí);培育獨(dú)立發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;培育_適應(yīng)潛力和溝通潛力;樹(shù)立正確的法律人觀念和法律人思想覺(jué)悟;學(xué)會(huì)法院的工作運(yùn)行流程，積累實(shí)務(wù)工作閱歷，為畢業(yè)后工作打下基礎(chǔ)。 在明的確習(xí)目標(biāo)的前提下，我結(jié)合法院和個(gè)人實(shí)際狀況的制定了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：熟識(shí)法院的各項(xiàng)管理制度;熟識(shí)與法官和法院工作人員相關(guān)的執(zhí)業(yè)制度;與法官和工作人員接觸和溝通，虛心求教;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理案卷檔案，使其管理自
5、動(dòng)化;整理卷宗、資料查詢(xún)、法律文書(shū)撰寫(xiě)，做好秘書(shū)工作;幫助工作人員做好開(kāi)庭前后的預(yù)備工作，開(kāi)庭時(shí)仔細(xì)旁聽(tīng);不斷改善專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，拓展視野。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(三)： 實(shí)習(xí)目的 這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與_的接觸面，增加我們?cè)赺競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高我們的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入_，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，校內(nèi)允許我們依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)及愛(ài)好愛(ài)好查找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，提高我們的實(shí)際工作潛力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(四)：
6、 畢業(yè)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)同學(xué)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培育方案的組成部分。要求同學(xué)深化_、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研，綜合運(yùn)用高校四年所學(xué)的各種理論學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的現(xiàn)狀，熟識(shí)企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的綜合理解，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)的整體認(rèn)識(shí)并獲得新的學(xué)問(wèn)和技能，強(qiáng)化同學(xué)認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(五)： 1、應(yīng)對(duì)這份來(lái)之不易的工作機(jī)會(huì)，我倍加珍惜，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為努力工作的不竭動(dòng)力，不斷在鞭策和引導(dǎo)自己，專(zhuān)心上進(jìn)，勤奮有為，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值; 2、逐步完成主角的轉(zhuǎn)化，慢慢退去身上作為一個(gè)同學(xué)的稚氣，開(kāi)頭有了幾分_人
7、的成熟與干練，適應(yīng)了新的工作生活環(huán)境，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上有了新的進(jìn)展和突破，思想意識(shí)上有了新的認(rèn)識(shí)和提升，學(xué)會(huì)思索與辯證的去看待問(wèn)題; 3、零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在，實(shí)踐出真知，事實(shí)雄辯的說(shuō)明了很多過(guò)去我不理解，不明確的問(wèn)題，更加堅(jiān)決了自己的選取，明確了為之不懈奮斗的抱負(fù)和目標(biāo)，在今后的工作和前進(jìn)道路上，以信仰和理念為精神驅(qū)動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，在自己的崗位上不斷做出新的成績(jī)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(六)： 實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，透過(guò)較長(zhǎng)實(shí)踐的實(shí)習(xí)，使我們走向_，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬學(xué)問(wèn)面，增加感性認(rèn)識(shí)，培育、熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)
8、，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與實(shí)踐接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去，接觸_，認(rèn)識(shí)_，體驗(yàn)_，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下必需的基礎(chǔ)。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(七)： 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高同學(xué)政治思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和動(dòng)手潛力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培育堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著非常重要的好處。透過(guò)深化基層單位，了
9、解當(dāng)前茶產(chǎn)業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力，為今后走向_，自主創(chuàng)業(yè)做好思想預(yù)備和業(yè)務(wù)預(yù)備。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(八)： 實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)好處 頂崗實(shí)習(xí)就是支配同學(xué)離校走入生產(chǎn)一線，進(jìn)行勞動(dòng)熬煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位，從事生產(chǎn)性勞動(dòng)，由于企業(yè)不是校內(nèi)，不行能滿(mǎn)足同學(xué)帶給專(zhuān)業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)崗位，所以在頂崗實(shí)習(xí)中原先所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上不行能對(duì)口，甚至基本不沾邊。既然專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，而為什么又要深化一線頂崗勞動(dòng)，其好處在哪里 一：增加崗位意識(shí)。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向_，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質(zhì)量性的，有選購(gòu)性的，有營(yíng)銷(xiāo)性的
10、，有修理性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，是一種崗位職責(zé)，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位職責(zé)是一名員工走向勝利的必經(jīng)之路。要增加崗位職責(zé)，就務(wù)必頂崗深化到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增加他們的崗位職責(zé)感，這是現(xiàn)代_對(duì)高職生的基本要求。 二：轉(zhuǎn)變觀念。轉(zhuǎn)變觀念就是讓同學(xué)從高校生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)_中去。高職培育同學(xué)的目標(biāo)是貼合_要求的技術(shù)性、應(yīng)用性人才，如：基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、工程師、高級(jí)技工。要適應(yīng)_的要求，首先就要在思想觀念上適應(yīng)_，了解_對(duì)高職高校生的要求，共性是職業(yè)素養(yǎng)
11、上應(yīng)當(dāng)具備哪些以利做到缺什么補(bǔ)什么。 三：增加_閱歷。增加_閱歷，也是增加工作閱歷。一名高職畢業(yè)的高校生在應(yīng)對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作閱歷，這道門(mén)檻擋住了不少高校生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅僅是一種勞動(dòng)熬煉，更重要的是透過(guò)實(shí)踐增加工作潛力，增加工作中的溝通和適應(yīng)潛力，增加做人的才能;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才能。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順當(dāng)拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向_，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(九)： 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是同學(xué)培育方案的重要組成部分，是在教學(xué)過(guò)程中是同學(xué)獲得生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問(wèn)，鞏固和深化所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，貫徹理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)原則，加強(qiáng)同學(xué)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，
12、培育同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)創(chuàng)新潛力的重要教學(xué)環(huán)節(jié);是使同學(xué)了解_，接觸實(shí)際，進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。 同樣，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也是行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案的重要組成部分，是培育高素養(yǎng)的管理人才必不行少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。透過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已學(xué)習(xí)了政治學(xué)原理、管理學(xué)、_學(xué)概論等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，把握了相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)。因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的目的主要是讓同學(xué)具體的參加到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運(yùn)行現(xiàn)狀，把相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和管理實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，能夠用專(zhuān)業(yè)的眼光去發(fā)覺(jué)問(wèn)題， 學(xué)會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度去分析問(wèn)題或提出合理化的推舉，并且能夠進(jìn)行反思，在思索和探究中加深對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的了解和
13、領(lǐng)悟。 專(zhuān)業(yè)認(rèn)知課程是行政管理專(zhuān)業(yè)在第4學(xué)期開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的是讓同學(xué)到企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)的綜合辦公室進(jìn)行秘書(shū)工作實(shí)踐，運(yùn)用在校內(nèi)學(xué)到的行政管理專(zhuān)業(yè)部分理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)行政管理實(shí)際工作，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)講解并描述的行政管理工作構(gòu)成正確的感性認(rèn)知，初步學(xué)會(huì)做部分行政管理工作。 專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)課程使同學(xué)從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做行政管理工作到自己學(xué)做行政管理工作，對(duì)于同學(xué)把行政管理專(zhuān)業(yè)的部分理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為把握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對(duì)于以后學(xué)習(xí)行政管理專(zhuān)業(yè)的課程打下了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，因此在專(zhuān)業(yè)培育方案中占有重要地位。 透過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，幫忙同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，提高服務(wù)與操作技能技巧，同時(shí)發(fā)
14、覺(jué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足，為今后的學(xué)習(xí)帶給有益的參考;透過(guò)實(shí)習(xí)，幫忙同學(xué)樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和工作的競(jìng)爭(zhēng)潛力。 同時(shí)，透過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，能夠加強(qiáng)同學(xué)的政治學(xué)習(xí)和政治思想修養(yǎng)，調(diào)查了解_現(xiàn)狀和黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)方針政策以及精神禮貌建設(shè)等狀況，加強(qiáng)政策觀念，提高政策水平，遵紀(jì)遵守法律，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)和工作潛力等方面都能得到熬煉與提高，不斷改善自身，使得同學(xué)擁有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)性。 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考(十)： 實(shí)習(xí)目的 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中不行缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案中的。其目的在于： 1：透過(guò)入廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)，深化
15、生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀看和調(diào)查討論，透過(guò)實(shí)習(xí)使同學(xué)獲得基本生產(chǎn)的感性學(xué)問(wèn)和使同學(xué)全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，了解和把握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問(wèn)，鞏固和加深已學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，并為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 2：在實(shí)習(xí)期間，透過(guò)對(duì)典型零件(機(jī)座，機(jī)體，曲軸，凸輪軸，齒輪等或減速機(jī)箱體，轉(zhuǎn)動(dòng)軸，齒輪等)機(jī)械加工工藝的分析，了解擬定機(jī)械加工工藝過(guò)程的一般原則及進(jìn)行工藝分析的方法，以及零件加工過(guò)程中所用的機(jī)床，夾具量具等工藝裝備，把理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，培育我們的分析和解決問(wèn)題的工作潛力。 3：參觀工廠的先進(jìn)設(shè)備及特種加工，以擴(kuò)高校生的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)面以及對(duì)新工藝、新技術(shù)的了解。 4：透過(guò)實(shí)習(xí)，廣泛接觸工人和聽(tīng)工人技術(shù)人員的講解，學(xué)習(xí)他們的豐富的閱歷，技術(shù)革新和科研成果，學(xué)習(xí)他們?cè)谒幕ㄔO(shè)中的貢獻(xiàn)精神。 5：透過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，把握某一產(chǎn)品從毛坯到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，組織管理，設(shè)備選取和車(chē)間布置等方面的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。 6：透過(guò)記實(shí)習(xí)日記，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，熬煉與培育我們的觀看，分析問(wèn)題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的潛力。 本次實(shí)習(xí)是面對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，透過(guò)走向_和生產(chǎn)第一線，了解一般機(jī)械零件的加工過(guò)程、工藝方法、加工手段;了解各類(lèi)機(jī)機(jī)械加工設(shè)備的特點(diǎn)和用法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)目的參考
