《語(yǔ)文隨心所欲教學(xué)法》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語(yǔ)文隨心所欲教學(xué)法(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ) 文 隨 心 所 欲 教 學(xué) 法 來(lái)賓市興賓區(qū)政和小學(xué) 韋福先摘要:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:教育者必須拋開陳舊的教育觀念的束縛,打開封閉的教學(xué)模式,激活課堂,開放課堂,才能有效地開展教育教學(xué)活動(dòng)。關(guān)健詞:創(chuàng)新 隨心所欲“無(wú)規(guī)矩不成方圓”是我國(guó)根深蒂固的思想意識(shí),很多事情都講究有條理有依據(jù)、有規(guī)則有準(zhǔn)線,特別是教育工作者大多被條條框框所限制,總是遵循陳古不變的方法和觀念施教。在新的課程改革時(shí)期,我們應(yīng)當(dāng)打破舊觀念,推陳新理念,解放思想,大膽創(chuàng)新。“教無(wú)定法”,因此,我在語(yǔ)文教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)法,一種隨心所欲的教學(xué)方法。隨心所欲是指一切由著自己的心意,想怎么做就怎么做。所謂隨心所欲教學(xué)法是指在教
2、學(xué)大綱要求前提下,在教材內(nèi)容的熟練掌握下,針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求而開展的。在教學(xué)中我從以下幾點(diǎn)出發(fā):一、對(duì)教材章節(jié)選擇施教的隨心所欲。我不按課文順序上課,首先可以根據(jù)師生的心理情緒來(lái)選擇課文,如五年級(jí)上冊(cè)教學(xué),當(dāng)學(xué)生心情高漲、學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)時(shí),我會(huì)選擇古詩(shī)兩首、去打開大自然綠色的課本、在大海中永生、莫高窟等詩(shī)歌或散文來(lái)教學(xué),讓學(xué)生去體會(huì)課文的語(yǔ)言美,行文美,思想美;當(dāng)學(xué)生心情平和時(shí),我會(huì)選擇變色龍、黃山奇松、天火之謎、滴水穿石的啟示等講述知識(shí)性的課文使學(xué)生在平和的氣氛中接受知識(shí)的熏陶;當(dāng)學(xué)生心情低落、較困乏時(shí),我會(huì)選擇師恩難忘、嫦娥奔月、艾滋病小斗士、林沖棒打洪教頭等故事小說(shuō)施教,有趣的故事情節(jié)喚起
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時(shí)我的精神狀態(tài)不好,為了不影響學(xué)生的情緒,就會(huì)想辦法把課堂教學(xué)變?yōu)槭彝饨虒W(xué)實(shí)踐課。如果兩篇課文并列在一起,同是講故事闡述道理的,我會(huì)過(guò)一段時(shí)間再上另一篇,古詩(shī)兩首、散文等也是如此。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生記憶力,又提高他們上課的積極性。二、對(duì)課文內(nèi)容教學(xué)的隨心所欲。一般上課程序是:學(xué)生預(yù)習(xí)課文找出生字詞朗讀課文理解課文分段、寫段意找出優(yōu)美詞句和段落讀一讀寫出中心思想說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。我們可以避開這種老思路去教學(xué),比如嫦娥奔月一課,我不讓學(xué)生打開書,也不用預(yù)習(xí)課文,我以講述故事形式讓同學(xué)們聽,這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力,使學(xué)生對(duì)文中的人物形象、性格特征印象更深,提高聽的能力。然后
4、學(xué)生討論評(píng)析文中人物性格特征,說(shuō)說(shuō)自己的看法和想法,評(píng)價(jià)人物的好壞等,提高說(shuō)的能力,也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自信心和提高他們的反應(yīng)靈敏度。接著學(xué)生朗讀課文,在讀中比較誰(shuí)能讀得快、準(zhǔn)、有感情,讀完后可以學(xué)生互評(píng)朗讀的效果,或老師評(píng),修正字詞句的讀法。最后讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的方法,可以找自己喜愛(ài)的段落來(lái)學(xué),或選自己印象深刻的部分來(lái)學(xué);可以先分段落、概括段意,再歸納主要內(nèi)容,之后分小節(jié)細(xì)學(xué);還可以先從字詞句細(xì)學(xué),到整體分析學(xué)習(xí)??傊?,任學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中遇到困難老師加以提示解決。這樣能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)他們自我學(xué)習(xí)的成就感。詩(shī)歌教學(xué)也可隨心所欲,通過(guò)編故事形式講述圖中意境,也可通過(guò)多媒體課件,展
5、示動(dòng)畫形象,學(xué)生看,自己想象畫中人物的語(yǔ)言交流,然后展詩(shī)句、讀詩(shī)句,分析詩(shī)句解讀詩(shī)意,讓學(xué)生理解詩(shī)歌后再朗讀,使學(xué)生更容易學(xué)會(huì),更能吸引學(xué)生把興趣和注意力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,增強(qiáng)他們分析和解讀詩(shī)句的能力。三、對(duì)習(xí)作教學(xué)的隨心所欲。在寫作教學(xué)中,比如:五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作2,要求寫一種動(dòng)物,我對(duì)學(xué)生的寫作要求不是“死”的,而是讓學(xué)生自己選擇文體,任由發(fā)揮寫一個(gè)段落或一小篇。可以用寫故事小說(shuō)形式、可以寫散文形式、可以寫記敘文形式,只要能寫出動(dòng)物的主要特征就行,然后老師幫點(diǎn)評(píng),通過(guò)展示幾個(gè)同學(xué)的不同類型的作文,從而教學(xué)這類作文的寫作方法。 四、對(duì)知識(shí)積累教學(xué)的隨心所欲。語(yǔ)文知識(shí)的積累是多方面的,有成語(yǔ)諺語(yǔ)的積累
6、,有好句好篇章的積累這方面的教學(xué),我是這樣展開的:例如成語(yǔ)故事的教學(xué),我會(huì)利用“農(nóng)遠(yuǎn)”教育資源,播放經(jīng)典成語(yǔ)故事百例動(dòng)畫片,讓學(xué)生在津津有味地欣賞動(dòng)畫片中領(lǐng)會(huì)成語(yǔ)的深刻涵義,同時(shí)也積累了不少成語(yǔ)故事。教學(xué)歇后語(yǔ)時(shí),首先學(xué)生自由誦讀,然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)關(guān)于這個(gè)歇后語(yǔ)的故事,精彩的故事情節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生“說(shuō)”的能力,同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)記憶力。五、對(duì)學(xué)生思想道德教育的隨心所欲。每一篇課文都有它的用意和目標(biāo),都會(huì)教育我們某種思想。但是,當(dāng)我們教完一篇課文時(shí),是不是就直截了當(dāng)?shù)厝ヒ髮W(xué)生怎么做呢?可以,但是效果不會(huì)太好。比如在去打開大自然綠色的課本教學(xué)中,我是帶著同學(xué)們到校園的綠蔭下上課的,上課效果很好,同時(shí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的景物,探索大自然神奇的奧秘,感受大自然絢麗的景色,從而喚起學(xué)生熱愛(ài)自然的思想感情。在師恩難忘這篇課文中,我讓學(xué)生回憶曾經(jīng)教過(guò)自己的老師中,有哪些事最值得你感動(dòng)?小組里說(shuō)說(shuō),再寫下來(lái)。通過(guò)“讀讀”、“說(shuō)說(shuō)”、“寫寫”來(lái)體會(huì)感激恩師的思想感情。綜上所述,教師的教學(xué)方法是多元化、多樣化的,隨之而來(lái)的將是學(xué)生多元化的個(gè)性發(fā)展。這不是我們現(xiàn)代社會(huì)一直追求的目標(biāo)嗎?這就要求我們教師要潛心鉆研教材、備好課,備學(xué)生、也要備我們自己。