曉出凈慈寺送林子方

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2017/7/20,#,曉出凈慈寺送林子方,湯園小學 朱春花,曉出凈慈寺送林子方,曉出,凈慈寺,林子方,曉：早晨,湯園小學 朱春花,楊萬里（,1124-1206,）,南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。為“南宋四大家”之一。是我國古代寫詩最多的詩人之一，一生作詩二萬余首。他的詩通俗清新，流暢自然，人稱“誠齋體”。,好友林子方被調離皇帝身邊，,赴福州任職。林子方甚是高興，,自以為是仕途升遷。楊萬里則,不這么想，送林子方赴福州時，,寫下此詩，勸告林子方不要去,福州。,自主學習提示一,1.,自由大聲地讀

2、詩，讀準字音。,2.,多讀幾遍，讀,通,詩句，最好能讀出節(jié)奏。,3.,觀察插圖，參考注釋，小組討論詩句的意思。,曉出凈慈寺送林子方,宋,楊萬里,畢竟西湖六月中，,風光不與四時同。,接天蓮葉無窮碧，,映日荷花別樣紅。,注釋：,畢,竟：到底。,四時：春夏秋冬四季。,這里指六月以,外的其他時節(jié)。,接天：像與天空相接。,無窮碧：無窮的碧綠。,別樣：特別，不一樣。,到底是西湖六月天的景色，,風光與其他季節(jié)確實不同。,蓮葉接天望不盡一片碧綠，,陽光下荷花分外艷麗鮮紅。,自主學習提示二,美的表現(xiàn)是豐富多彩的，,小組合作，研讀詩句，發(fā)現(xiàn),詩歌之美。,可以從色彩、對仗、音韻、,畫面、寫法等角度入手研讀。,曉出凈

3、慈寺送林子方,宋,楊萬里,畢竟西湖六月中，,風光不與四時同。,接天蓮葉無窮碧，,映日荷花別樣紅。,無窮碧,別樣紅,接天蓮葉,映日荷花,六月,四時,色彩,音韻,對仗,畫面,寫法,！,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上頭。,接,天蓮葉無窮碧，,映日荷花別樣紅。,小練筆,六月的清晨，我從凈慈寺出發(fā)，腳步匆匆。,今天，我就要與林賢弟分別了。我有千言萬語想和他說，卻不知從何說起。晨曦中，西湖美景撲面而來。啊，賢弟，你看：,。,課文鏈接,林子方曾擔任皇帝的秘書。楊萬里是林子方的上級兼好友，兩人經常,聚在一起暢談國事主張、抗金建議，,也曾一同切磋詩詞文藝，兩人志同,道合、互視對方為知己。,曉出凈慈寺送林子方（其二）,宋,楊萬里,畢竟西湖六月中，,風光不與四時同。,接天蓮葉無窮碧，,映日荷花別樣紅。,曉出凈慈寺送林子方（其一）,宋 楊萬里,出得西湖月尚殘，,荷花蕩里柳行間。,紅香世界清涼國，,行了南山卻北山。,