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1、粵教版七年級地理上冊教案
讓地理走進生活
教學目的：
1、讓學生初步了解地理，感受地理與自己現(xiàn)實生活以及將來生
活、工作的聯(lián)系，體會到地理在生活和社會生活中的作用。
2、要求學生要主動地迎接地理，敞開胸懷擁抱地理，將地理融
入到自己的學習生活之中。
教學重點：
通過學習，理清“地理學什么”、“我們的生活離不開地理”、
“怎樣學好地理”這幾方面所闡述的內(nèi)容、方法和要求。
教學難點：
通過學習，理清“地理學什么”、“我們的生活離不開地理”、
“怎樣學好地理”這幾方面所闡述的內(nèi)容、方法和要求。
教學過程：
一、導入：
同學們，從現(xiàn)在開始，我們就要學習地理這一門新科目，我
2、們?yōu)?
什么要學習地理呢 ?地理在我們的生活中有作用嗎 ?這節(jié)課我們就來
了解一下地理的有關(guān)內(nèi)容。 （板書課題 ）
三、學習課本的內(nèi)容：
1、觀察圖畫，請個別學生回答第一框的問題，其他同學作補充，
老師作小結(jié)。
2、觀察圖畫，請個別學生回答第二框的問題和“活動”的問題，
其他同學作補充，老師作小結(jié)性的點撥。
（ 從日常生活的衣、食、住、行這幾方面說明地理和生活的密切
關(guān)系 ）
3、觀察圖畫，請個別學生回答第三框的問題，其他同學作補充。
四、老師提出希望。
五、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
六、布置課外作業(yè)：
學生課外準備第一節(jié)的“小實驗”，寫好實驗結(jié)果。
一、“以生為本”，合
3、理布置前置性作業(yè)
二、以學生為主，進行小組合作與交流的自主性學習活動
三、教師應給予學生自主學習活動有效的指導與幫助
“生本教學“理念提倡以學生為本、尊重學生在學習活動中的真
正主體地位，但這并不意味著教師就可以完全放手，任由學生毫無
目的、毫無頭緒地進行低效甚至是無效的自主學習活動，相反，應
該在明確“教師是學生學習活動的有效組織者、引導者與參與者”
理念的基礎(chǔ)之上，對學生的自主學習活動進行有效的指導與幫助。
如：教師必須對學生在課堂上的合作討論進行有效的調(diào)控，這樣才
能既有效把控時間，又能有力避免學生借討論之際展開無關(guān)學習的
討論、以至于使課堂討論流于形式 ; 除此之外，教師對學生的有效指
導，還能切實在學生毫無思路或者偏離討論中心的情況下給予學生
有效的啟發(fā)與引導，而這些顯然是學生自主解決疑難問題、最大限
度上保證自身自主性學習活動的效率及質(zhì)量，進而為初中地理學習
質(zhì)量的切實提高提供充足保障的最有利因素。
四、總結(jié)
我們初中地理基層教育工作者要充分樹立“以學生為本”的意識，
更要大膽探索、積極創(chuàng)新、靈活實踐。如此，才能真正促進初中學
生地理修養(yǎng)及綜合素質(zhì)的更好進步。
作者：蘭芳單位：青海省西寧市第十三中學
粵教版七年級地理上冊教案
