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1、最新人音版音樂五年級上冊第4 課牧場上的家教案教學目標：1、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱, 表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。2、學習弱起小節(jié)的含義和它在音樂中的表現(xiàn)效果。教材分析：這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍, 大調(diào)式 , 旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個重復變化的樂句構(gòu)成, 舒展的節(jié)奏 , 曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏, 使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感, 描繪了綠草茵茵的寬闊牧場, 水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍 , 牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象, 富有詩意。第二部分在上移五度跳進后, 以寬松的節(jié)奏展開, 使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情,
2、它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境, 而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律, 曲調(diào)又趨平穩(wěn) , 它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中, 感受和表達了對可愛的家的甜美生活的熱愛情感。教學重點、難點：1、提高學生對音樂的審美能力, 讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學習；長音的延長時值。3、歌詞的填入, 字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。教法：聽唱和視唱結(jié)合；引導與自學結(jié)合。教學準備：課件、手風琴。教學過程：一、組織教學。二、談話導入。我們每個人都有家, “家”是我們每一個人的港灣, 是我們生活的依托, 在自己溫暖的家里生活是非常幸福的
3、, 我們每一個人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個同樣溫暖的家庭, 讓我們看看1 / 3看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？觀看課件。師生交流。（他們家在草原, 他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂。）這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學吧！（出示課題：牧場上的家。）三、新授歌曲聆聽錄音范唱。讓學生感受歌曲。一學習曲調(diào)1、觀察曲調(diào)。向同學提出學習時應該注意的問題（弱起小節(jié)、連音線、附付點四分音符等）。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個小節(jié)同我們以前認識的有什么不同？（第一小節(jié)不完全）想想這樣的小節(jié)應該弱唱還是強唱？它的不完全部分上哪兒去了？
4、（末尾）這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。2、想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個例子。3、先學第一部分。（ 1）聽琴、劃拍、自學曲調(diào)。（ 2）老師有重點地輔導。（ 3）聽一遍唱一遍。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。（培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣 , 以聽促唱。）（ 4） 完整唱一遍。4、學第二部分。用同樣方法學習。5、完整、準確唱全曲。二歌詞教學1、全班準確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達了美國小朋友對自己家的怎樣的感情？（對家的無限熱愛之情）2、填入歌詞。要求：歌詞要與音對準。不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。3、完整、準確唱歌曲。三歌曲處理1、啟發(fā)學生：你覺得應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)小朋友們對牧場上的家的熱愛呢？你能邊2 / 3唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎？用你們的聲音告訴老師, 好嗎？2、帶著你想象的歌曲描繪的意境, 有感情地齊唱牧場上的家。3、創(chuàng)編歌詞。和同桌合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞, 使情感得到升華。四、課堂小結(jié)。3 / 3
人音版音樂五年級上冊第4課《牧場上的家》教案
