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1、孤山學(xué)校 九年級(jí) 語文科教學(xué)設(shè)計(jì)備課組成員:呂慧琴 馬翔 主備人:呂慧琴 授課時(shí)間: 授課班級(jí): 授課教師:課 題公輸(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1了解墨子及其非攻主張。 2體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。 3感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會(huì)人物的思想感情。4品味賞析課文的美,培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。 5.認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,反對(duì)侵略,熱愛和平,盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)1理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。2背誦自己喜歡的句、段,增加語言積淀。 教學(xué)難點(diǎn)鑒賞墨子的勸說技巧。教學(xué)方法與媒體準(zhǔn)備1誦讀法 2討論點(diǎn)撥法 3品讀法教學(xué)過程授課教師調(diào)整1、 導(dǎo)入:(檢查昨日所學(xué)內(nèi)容的
2、記憶情況)二、出示學(xué)案:(一):朗讀課文28自然段,思考:1、墨子是怎樣使公輸盤理屈詞窮的?2、文中說“公輸盤服”,他是真的“服”了嗎?為什么?(二):再讀課文1316自然段,思考:1、墨子是怎樣使楚王理屈詞窮的?2、墨子在說服公輸盤和楚王時(shí),采取了什么方法?3、楚王最終被墨子說服了,只得說“善”,但你認(rèn)為他會(huì)放棄攻宋的打算嗎?(三):齊讀課文1722自然段,思考:公輸盤最終是用什么逼楚放棄攻宋的?本部分你想到了一個(gè)什么成語?三、總結(jié)升華: 思考、交流:墨子與公輸盤,楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給予我們什么樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶?。達(dá)標(biāo)檢測(cè)填空(1)墨子見到楚王,也沒有直截了當(dāng)?shù)靥峒啊癬”之事。他
3、先對(duì)楚王說“_”,自己有“_”,卻去偷鄰居的“_”;自已有“_”,卻去偷鄰居的“_”;自己有“_”,卻去偷鄰居的“_”。他故意問楚王“_”,楚王不知其用意,脫口回答:“_?!边@正中了墨子的圈套,墨子緊接過楚王的話頭,將楚、宋兩國的土地物產(chǎn)進(jìn)行了鮮明的比較,并且同前面所說的那個(gè)患“_”的人的行為進(jìn)行類比,這就使楚王也和公輸盤一樣陷入了自相矛盾的境地,從而理屈辭窮,不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。(2)墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠,他們的斗技是很精彩的?!癬”說明這場(chǎng)模擬攻守戰(zhàn)的激烈。但結(jié)果是墨子勝利了。“_”字,說明公輸盤已是黔驢技窮;“_”則說明墨子占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。但公輸盤并不死心,反而想加害墨子。兩個(gè)“_”說明此時(shí)兩人心照不宜,劍拔弩張,氣氛十分緊張。最后墨子揭穿了公輸盤的陰謀,并宣布“_”,這就使楚國侵略宋國的企圖完全破產(chǎn)了。作業(yè)布置1、完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題;2、背誦全文教后反思3