2021六班級音樂感恩的心說課稿優(yōu)秀___模板

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1、2021六班級音樂感恩的心說課稿優(yōu)秀_模板 感恩的心講解并描述了有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開頭站在家門口,布滿期盼地望著門前的那條路,等媽媽回家。以下是我整理的六班級音樂感恩的心說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 六班級音樂感恩的心說課稿_一 活動目的： 1、讓同學(xué)知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩：感謝父母、感謝老師、感謝伴侶、感謝四周一切。 2、通過學(xué)習(xí)感恩訓(xùn)練，使同學(xué)們懂得“人要有一顆善良的心，善待四周的人，在別人需要關(guān)心的時候，賜予他們無私的關(guān)心，只有付

2、出才能有回報”。 3、使同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會感恩。 活動過程： 一、引入 中隊長主持人：友愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。我班感恩訓(xùn)練主題班會現(xiàn)在開頭。 1、那么什么是感恩訓(xùn)練呢?誰能說一說?(讓同學(xué)自己發(fā)言) 2、你平常是怎樣對待別人的? 3、別人是怎樣對待你的? 4、說一說感謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝伴侶的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的學(xué)問;感謝伴侶給了我克服困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長空間。) 二、學(xué)

3、會感恩 1.感恩父母 班長朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有 一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。 中隊長主持：友愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。 學(xué)習(xí)委員朗讀文章:給媽媽的一封信。 中隊長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，認真去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)覺：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。 請聽

4、歌曲：燭光里的媽媽。 同學(xué)回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 2、感恩老師 中隊長主持人：十月的陽光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，尊敬的老師!我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們

5、尊敬的老師。請聽詩朗誦:感謝您，老師 全班合唱：我愛米蘭 中隊長主持人：老師教給我們學(xué)問，教會我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。 中隊長主持人：讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父母、老師和伴侶。 3、說出感恩父母的語句(讓同學(xué)自己說) a、學(xué)會感謝-感恩我的父母，由于他們給了我珍貴的生命。 b、學(xué)會感謝-感恩我的父母，由于他們給了我健康、強壯的身體。 4、說出感恩老師的語句(讓同學(xué)自己說) a、學(xué)會感謝-感恩我的老師，由于他們給了我無窮的學(xué)問。 b、學(xué)會感謝-感恩我的

6、老師，由于他們給了我前進的動力。 c、學(xué)會感謝-感恩我的老師，由于他們給了我飛行的翅膀。 d、學(xué)會感謝-感恩我的老師，由于他們給了我指明人生的方向。 e、學(xué)會感謝-感恩我的老師，由于他們給了我放眼世界的慧眼。 中隊長主持人：同學(xué)們，我們的健壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的伴侶、曾經(jīng)關(guān)心過我們的人!讓這感恩之心永久長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會漂亮;由于感恩，我們的心靈才會變得美妙;由于感恩，我們的生活才會變得改善,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(同學(xué)動手寫賀卡幾位同學(xué)溝通

7、)，請幾位讀給大家聽聽! 三、活動總結(jié) 班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無盡的力氣。我們像不同的鮮花，點綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。 四、板書設(shè)計： 感恩訓(xùn)練 感謝父母-生命 感謝老師-學(xué)問 感謝伴侶-克服困難的力氣 感謝我四周的一切-和諧健康的成長空間 六班級音樂感恩的心說課稿_二 活動目的： 讓同學(xué)知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使同學(xué)明白自己無時無刻都在感受父母、老師、伴侶的恩惠。 活動過程： 一、引入 班長主持人：友愛的同學(xué)，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大

8、，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。我班感恩訓(xùn)練主題班會現(xiàn)在開頭。 二、學(xué)會感恩 感恩父母 學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。 三位同學(xué)分別朗誦：母親、父愛 班長主持：友愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。 班長主持人：父母的點點滴滴都

9、是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，認真去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)覺：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。 請聽歌曲：燭光里的媽媽。 同學(xué)回想自己父母,然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 感恩老師 班長主持人：十月的陽光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我

10、愛你，尊敬的老師!我們的每一點學(xué)問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的老師。同學(xué)請聽朗誦:感謝您，老師 全班合唱：每當走過老師窗前 班長主持人：老師教給我們學(xué)問，教會我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。 班長主持人：讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父母、老師和伴侶。就 如這些名言俗語所說的。(展現(xiàn)名言俗語) 不要為你所沒有的埋怨，要珍惜你所擁有的。朱德 誰給我一滴水，我便回報他整個大海。華梅 一顆感謝的心決不會

11、憤世嫉俗!陶恕 我始終哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。 海倫凱勒 受人滴水之恩當涌泉相報。 真情行動 班長主持人：同學(xué)們，我們的健壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的伴侶、曾經(jīng)關(guān)心過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(同學(xué)動手寫賀卡幾位同學(xué)溝通)，請幾位讀給大家聽聽! 班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永久長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，由于感恩，世界才會漂亮;由于感恩，我們的心靈才會變得美妙;由于感恩，我們的生活才會變得改善,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧! 三、活動總

12、結(jié) 班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨給了我們無盡的力氣。 我們像不同的鮮花，點綴著漂亮的家園。 讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。 六班級音樂感恩的心說課稿_三 設(shè)計背景:由于近年來獨生子女的不斷增多,父母對子女的寵愛不斷升級,造就了一個個“小皇帝”一家?guī)纵吶硕紘?她)轉(zhuǎn),有些孩子由于家長過度溺愛而變得飛揚跋扈,完全不把父母放在眼里。更不用說別人,甚至有些孩子認為父母、老師、伴侶關(guān)心自己都是應(yīng)當?shù)?根本不用謝,為了能讓我們的孩子理解父母、老師、伴侶的一片好心,為了能讓我們的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設(shè)計了本節(jié)主題為感恩的心的校本課,加強對同學(xué)知恩

13、、感恩的訓(xùn)練,把他們培育成為感恩他人,感恩_的具有高尚情操的一代新人。 主題分析: 讓同學(xué)走近父母、走近老師、走近全部身邊的人,從小懂得尊敬別人、加深情感,學(xué)會感恩。 學(xué)情分析: 由于六班級學(xué)校生已經(jīng)具有了調(diào)查討論、收集和處理信息、發(fā)覺問題、處理問題等力量。有肯定的探究熱忱,情愿親身實踐,能通過小組合作或自身的努力去發(fā)覺、探究和解決問題。已經(jīng)有肯定的自制力,能運用清楚的語言表達自己的想法,能運用自己的方式去表達自己內(nèi)心的情感。 活動目標: 1、通過本主題活動,讓同學(xué)從小懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人,加深親情,從而激發(fā)同學(xué)的感恩之情。 2、通過本主題活動,讓同學(xué)懂得愛是親情、友情連續(xù)進展的基

14、礎(chǔ),懂得“愛是最宏大的”道理。 3、通過本主題活動,使同學(xué)知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩_,從而培育其良好的品質(zhì)。 4、通過本主題活動,讓同學(xué)從活動體驗中,提高收集信息,處理信息的力量,把握肯定的訪問、調(diào)查、溝通、溝通的方法,提升同學(xué)的交往力量,探究力量,口語交際力量等,進而培育同學(xué)創(chuàng)新意識,實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 教學(xué)策略: 在本節(jié)課的教學(xué)活動中,同學(xué)是主體,老師的主要任務(wù)是賜予引導(dǎo)、指導(dǎo)和關(guān)心。賜予同學(xué)較多的選擇活動和自己設(shè)計、組織、開展活動的機會,發(fā)揮他們的自主性,讓同學(xué)從小懂得感恩于人,從而激發(fā)同學(xué)的感恩之情。 1、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):采納播放影片媽媽再愛我一次的精彩片

15、段,播放歌曲感恩的心講小故事等,燃起同學(xué)對父母、老師的感謝之情,點燃其愛的火焰,使之意識和感受到如何去感恩。 2、教學(xué)方式及手段:先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)的感恩意識,然后讓同學(xué)談一談自己的感受。并讓同學(xué)通過各種形式表達自己對父母、對師長、對他人的感謝之情。此外,我收集了一些歌曲和小故事讓同學(xué)獲得聽覺上的直觀信息,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。 3、學(xué)習(xí)方式:同學(xué)主要以小組合作和師生互動的方式,同學(xué)采訪了解老師的一些基本狀況以便對老師有更多的了解。在這一過程中,提高了同學(xué)的語言表達力量和歸納、總結(jié)的力量。 課時:1課時 活動預(yù)備:1、影片媽媽再愛我一次精彩片斷、歌曲感恩的心

16、2、同學(xué)調(diào)查父母的基本狀況(生日、愛好、每天的工作時間等)制成調(diào)查表 3、同學(xué)預(yù)備的各種禮物 活動流程: ?談話導(dǎo)入: 師:愛是世上永恒的主題,愛是世間最漂亮的詞語。由于有了愛,人間才布滿了暖和,由于有了愛,世界才變得更漂亮,心中布滿愛,我們才學(xué)會了感動,由于學(xué)會了感動,我們才會有一顆感恩的心感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜讓我們每一個人都有一顆感恩的心。師板課題感恩的心。 設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點:一、通過與同學(xué)的溝通,喚起同學(xué)對愛的情感;二、通過師生課前的談話,使同學(xué)有一種親切感,拉近師生之間的距離,讓同學(xué)在談話的過程中不

17、會感覺到很突然,相反則是很自然的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、活動過程 (一)感恩父母 1、情境導(dǎo)入,激起波瀾 播放影片媽媽再愛我一次的精彩片段; 師:同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受? (生談) 設(shè)計意圖:通過為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個觀看影片媽媽再愛我一次的精彩片段,讓同學(xué)的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場面以喚起同學(xué)對父母的愛,隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊,被父母關(guān)懷、關(guān)愛的感覺是美好的、是歡樂的,從而為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊 2、匯報溝通調(diào)查表 師:既然大家有這么多的感受,那你們對自己的父母又了解多少呢?課前請大家對父母的一些基本狀況做了調(diào)查,下面就請你把

18、調(diào)查的狀況向在家做一簡潔的介紹。 (生介紹) 師:剛才大家對父母的一些狀況做了介紹,我發(fā)覺有一些同學(xué)對父母的狀況了解的很全面,而有一些同學(xué)對父母的狀況了解的只是一點點,不知道對此你有什么感受? (同學(xué)談感受) 設(shè)計意圖:通過課前讓同學(xué)對父母的一些基本狀況做了調(diào)查,可以加強同學(xué)的調(diào)查分析的力量和收集信息、處理信息的力量。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,缺乏對父母的了解,針對這種狀況讓同學(xué)在調(diào)查的同時也能迫使同學(xué)對自己的父母多了解一些。讓同學(xué)在匯報和聽取的同時談一談自己的內(nèi)心感受,讓同學(xué)真正的感悟到自己應(yīng)當對父母多了解一些,多關(guān)懷、關(guān)愛一些,喚起同學(xué)愛的情感。 3、再創(chuàng)情境、情感升華 師:我?guī)滋烨皠?/p>

19、學(xué)會了一首手語歌感恩的心。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽,一遍一遍地教我的孩子做著手語。我們先一起來觀賞一下這首歌感恩的心 (生觀賞) 師:聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個關(guān)于這首歌的由來的故事。 師講故事。 師:聽過后你會有什么感受,結(jié)合你的生活實際來談一談。 生談感受。(可先在小組內(nèi)說一說) 師:是啊,是我們的父母給了我們無窮的愛,我們肯定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔一些憂愁,懂得去關(guān)懷、愛惜父母,讓他們在對你付出愛的同時也感受一下兒女對自己的愛

20、,老師信任你們肯定能做到。 設(shè)計意圖:再次創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)聽歌曲感恩的心及聽有關(guān)此歌曲由來的小故事情境,讓同學(xué)再次受到情感的渲染,使他們懂得愛的宏大,激起同學(xué)感恩的欲望,使其的情感得到升華。 (二)、感謝師恩 1、調(diào)查采訪、增近感情 師:在你們的日常生活中除了與父母接觸之外,還和誰接觸最多呢? 生答老師 師:是啊!老師傳授我們很多學(xué)問,教會我們做人的道理。那么,你對你的老師又了解多少呢?誰情愿來說一說? 生答 師:看來呀,你們對老師的了解還不是許多。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來,誰情愿做小記者來采訪一下你的老師呢? 師生互動采訪了解。 2、談感受 師:通過剛才的調(diào)查了

21、解大家已經(jīng)對你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事遵守紀律、講究衛(wèi)生、留意平安等等,你們不覺得他們很煩嗎?為什么? 生談 設(shè)計意圖:這是一個在讓同學(xué)“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計的一個大環(huán)節(jié),面對當今_對老師的要求越來越高,同學(xué)對老師的要求也越來越升級。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉,多管閑事,面對這種狀況我設(shè)計了這一環(huán)節(jié),讓同學(xué)在現(xiàn)場采訪、了解老師的同時來談一談自己的感受,讓他們從各個方面去了解、感受老師對自己的愛與父母的愛是一樣的,都是那樣無私和宏大的,讓他們懂得去感謝師恩 (三)、感恩他人 師:同學(xué)們都說出了自己的心里話,是的我們每一個

22、人都離不開四周人的關(guān)心與關(guān)懷。只不過在不經(jīng)意間你沒有留意到,比如說最小的事情:當你在寫字時發(fā)覺沒有了本子,而你的同學(xué)或伴侶準時的借給了你;當你在提水時覺得自己力不從心時,在你身邊走過的人準時的向你伸出了幫助之手等等,雖然這些都是小事但是假如沒有他們,你就會無法擺脫困境。那么同學(xué)們請你想一想在許多的時候,你與同學(xué)之間、伴侶之間是不是常常為一點點小事而發(fā)生爭吵或沖突呢?你能舉個例子來談一談你的想法嗎? 生舉例談想法 師:無論在什么時候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問題,那樣你就不會鉆“牛角尖兒”永久都會很歡樂。 設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計很貼近同學(xué)的生活。通過讓同學(xué)回憶發(fā)生在身邊的小事,喚起

23、他們對他人的感謝之情使其感受到自己身邊的每一個人都需要他們?nèi)ジ卸?由于他們在無形當中曾經(jīng)對你有過關(guān)心,加深同學(xué)對感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩師長、感恩他人的人才能做到去感恩_ (四)、獻禮感恩 師:是啊,老師為了能讓你們多學(xué)一些學(xué)問,多懂得一些做人的道理,他們付出了很多很多。我想聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言,老師們確定會很欣慰。無論是老師也好,還是父母也好或是你四周關(guān)心過你的人也好,他們都為你付出了很多,那么你準備怎么來感謝他們呢?下面就請獻上你最細心的禮物和你的心里話。 生獻禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法) (禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式) 設(shè)計

24、意圖:本環(huán)節(jié)是讓同學(xué)用各種形式為父母和老師獻上自己細心預(yù)備的禮物。由于同學(xué)自己親身經(jīng)受了制作禮物的全過程自排、自做、自演、自說、自寫自唱等,是他們對父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠的祝愿與感謝,讓同學(xué)在活動中獲得真情體驗和感悟,增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時也進展了同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 三、小結(jié) 師:剛才大家用了各自的方式表達了自己對眾人的感謝。是的,我們要感謝父母給了我們的生命,讓我們能來到這個世界;感謝老師,教給了我們學(xué)問,讓我們成為一個有用的人;感謝伴侶,給了我們友情,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得頑強;感謝敵人,讓我們

25、使自己不斷完善自己不斷朝前進步我們感謝全部的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜” 下面,讓我們一起伴隨著歌曲感恩的心來結(jié)束本課。(播放歌曲感恩的心) 設(shè)計意圖:通過再次觀賞歌曲感恩的心和老師的小結(jié)讓同學(xué)懂得“滴水之恩,當以涌泉相報?！弊屗麄冎馈案卸鳌?是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。只有知道感恩的人,才能收獲更多的美好,才會發(fā)覺世界是如此美妙。 活動預(yù)設(shè): 1、老師在創(chuàng)設(shè)情境時,可以適時的選擇影片、歌曲、故事,不肯定全用上。 2、同學(xué)在談感受時,語言表達力量強的可能會談的多些,語言表達力量稍差的可

26、能會談的少些,老師要依據(jù)同學(xué)的力量適時的賜予確定。 3、同學(xué)在“獻禮”這一環(huán)節(jié),無論其采納什么方式老師都要準時的賜予確定。 活動反思: 1、以同學(xué)與父母、老師、伴侶及身邊的一些人的生活為基礎(chǔ),貼近同學(xué)。通過各種情境讓同學(xué)受到情感的渲染,激起同學(xué)感恩的欲望。并能夠適時讓同學(xué)在小組內(nèi)來談一談各自的感受。這樣不但提高了同學(xué)的語言力量,同時也給一些學(xué)困生準時的關(guān)心,一舉雙得。能面對全體同學(xué),敬重同學(xué)的共性、自主性、制造性,使全班全部同學(xué)都能成為學(xué)習(xí)的仆人。通過課外的調(diào)查、詢問、了解讓同學(xué)感受父母的辛勞。親密了同學(xué)與生活實際的聯(lián)系,增近了孩子與父母的情感。 2、通過幾個活動拉近了孩子與父母之間的距離。同

27、時也進展了同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。讓同學(xué)在活動中獲得真情體驗和感悟,并從中得到情感的溝通。讓同學(xué)感悟到父母、老師、伴侶也需要他們的理解、關(guān)心與關(guān)愛。讓同學(xué)在活動中真正的理解愛的真諦。做到了學(xué)校、家庭、_一體化。各種形式的活動較好的體現(xiàn)了全員參加、開放、敏捷,注重體驗。 3、本課把“感恩”這一理念貫穿始終,一切的情境都是為此而設(shè)計的,同時我把活動的主體交給了同學(xué),讓同學(xué)真正成為了課堂的仆人。進展了同學(xué)的共性,親密了同學(xué)與生活與家庭與_的聯(lián)系,進展了同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實踐力量。同學(xué)在活動中感悟到了愛的真諦,得到了情感與情感的溝通。對同學(xué)進行了知恩、感恩的訓(xùn)練。 附件: 有關(guān)歌

28、曲感恩的心由來的小故事 有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開頭站在家門口,布滿期盼地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時刻,由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。 有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有

29、回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒適一點。但是這時她發(fā)覺,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手用勁搖擺,卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她舍命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音 雨始終在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是由于不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她肯定會好好地活著,讓媽媽放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首感恩的心,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿頑強的臉上滑過“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”她就這樣站在雨中不停留地做著,始終到媽媽的眼睛最終閉上