[中學(xué)聯(lián)盟]山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)挫而不折積極進(jìn)取_

《[中學(xué)聯(lián)盟]山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)挫而不折積極進(jìn)取_》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[中學(xué)聯(lián)盟]山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)挫而不折積極進(jìn)取_（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 九 課 風(fēng) 雨 中 我 在 成 長(zhǎng) 第 二 框 挫 而 不 折 積 極 進(jìn) 取 有 人 說(shuō) 在 挫 折 面 前 有 這 樣 三 種 人第 一 種 人 ， 遭 受 了 挫 折 的 打 擊 ， 從 此 一 蹶 不 振 ，成 為 讓 挫 折 一 次 性 打 垮 的 懦 夫 。第 二 種 人 ， 遭 受 了 挫 折 的 打 擊 ， 并 不 知 道 反 省 自己 、 總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn) 教 訓(xùn) ， 只 憑 著 一 腔 熱 血 硬 拼 ， 往 往屢 遭 失 敗 。第 三 種 人 ， 遭 受 了 挫 折 的 打 擊 能 夠 審 時(shí) 度 勢(shì) ， 吸取 教 訓(xùn) ， 調(diào) 整 自 己 的 行 動(dòng) ， 這 種 人

2、往 往 能 夠 轉(zhuǎn) 敗為 勝 。 想 一 想 ： 自 己 在 挫 折 面 前 屬 于 哪 種 人 ? 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) ： 在 生 活 中 如 何 戰(zhàn) 勝 挫 折 ， 有 那些 好 的 途 徑 和 方 法 ？ 田 甜 愛(ài) 唱 愛(ài) 跳 ， 美 麗 而乖 巧 ， 惹 人 憐 愛(ài) ， 最 大 的理 想 就 是 成 為 舞 蹈 家 。 12歲 那 年 ， 三 名 歹 徒 入 室 搶劫 ， 田 甜 親 眼 看 到 媽 媽 慘遭 殺 害 ， 而 她 自 己 也 被 砍成 了 重 傷 。 當(dāng) 田 甜 醒 來(lái) 時(shí) ，等 待 她 的 是 高 位 截 癱 ， 脖子 以 下 沒(méi) 有 了 任 何 知 覺(jué) 。 【 心 靈

3、 感 悟 】 【 心 靈 感 悟 】 田 甜 遭 遇 了 怎 樣 的 挫 折 ？ 【 合 作 探 究 】 思 考 ：1、 假 如 ， 田 甜 向 命 運(yùn) 屈 服 ， 她 的 生活 又 是 一 種 什 么 樣 的 狀 態(tài) 呢 ？2、 田 甜 在 挫 折 面 前 是 怎 樣 做 的 ？ 表現(xiàn) 出 了 怎 樣 對(duì) 待 挫 折 的 態(tài) 度 ？ 【 心 靈 升 華 】 在逆境和挫折面前，讓我們記?。骸按煺鄄⒉豢膳?，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心?！泵?對(duì) 困 難 和 挫 折 ， 表 現(xiàn) 不 同 ， 則 結(jié) 果 不 同一 、 對(duì) 待 挫 折 的 態(tài) 度 ： 直 面 挫 折 不 畏 不 懼 小 新 是 一

4、 位 聰 明 活 潑 的 孩 子 ， 學(xué) 習(xí) 非常 優(yōu) 秀 ， 但 他 從 來(lái) 不 幫 助 別 人 ， 還 經(jīng) 常給 同 學(xué) 起 外 號(hào) ， 說(shuō) 話 也 不 注 意 尊 重 別 人， 連 他 最 好 的 朋 友 也 和 他 鬧 翻 了 ， 在 上學(xué) 期 三 好 學(xué) 生 評(píng) 選 中 ， 他 很 自 信 ， 結(jié) 果他 落 選 了 ， 小 新 非 常 苦 悶 。思 考 ： 是 什 么 原 因 導(dǎo) 致 小 新 苦 惱 的 ， 他 應(yīng)該 怎 樣 解 除 苦 惱 ？ 這 個(gè) 故 事 告 訴 我 們 應(yīng) 該怎 樣 戰(zhàn) 勝 挫 折 ？【 走 進(jìn) 生 活 】 冷 靜 分 析 挫 折 產(chǎn) 生 的 原 因 深 入

5、思 考 應(yīng) 對(duì) 挫 折 的 方 法 請(qǐng) 記 住 ： 當(dāng) 你 在 生 活 、 學(xué) 習(xí) 或 事 業(yè) 的 征 途 上 跌 倒 的 時(shí) 候 ， 先 別 急 著 爬 起 來(lái) ，不 妨 看 看 是 什 么 絆 住 了 自 己 。 二 、 冷 靜 分 析 從 容 應(yīng) 對(duì) 動(dòng) 腦 筋這 一 事 件 給 我 們 什 么 啟 示 ？（ 遇 到 挫 折 后 我 們 應(yīng) 該 怎 樣 做 ？ ）自 我 排 解 自 我 疏 導(dǎo)他 們 為 何 輕 視 生 命 ？ 青 少 年 跳 樓 事 件 拷 問(wèn) 挫 折 教 育 、 生 命 教 育 缺 失 成 都 10歲 小 學(xué) 生 軍 軍 被 老 師 罰 寫(xiě) 千 字 檢 討 后 跳 樓

6、 身 亡 ； 海 南臨 高 縣 13歲 男 孩 阿 雄 因 遲 到 沒(méi) 帶 書(shū) 包 被 班 主 任 扇 耳 光 后 從 學(xué) 校 三樓 跳 下 ， 摔 成 重 傷 ； 近 日 ， 北 京 一 名 初 中 生 小 顏 在 被 老 師 責(zé) 罰 后跳 樓 身 亡 近 期 ， 青 少 年 自 殺 案 件 屢 屢 發(fā) 生 ， 面 對(duì) 這 些 青 春 花 蕾 的 過(guò) 早凋 零 ， 引 發(fā) 全 社 會(huì) 的 反 思 ， 如 今 的 孩 子 為 何 如 此 不 懂 珍 惜 生 命 ？ 結(jié) 合 自 己 的 經(jīng) 歷 談 談 自 己 用過(guò) 的 自 我 疏 導(dǎo) 的 方 法 。暢 所 欲 言哭泣疏泄 傾訴疏泄 書(shū)寫(xiě)疏泄 運(yùn)

7、動(dòng)疏泄 音樂(lè)疏泄三 、 自 我 疏 導(dǎo) 自 我 排 解 自 我 疏 導(dǎo) 自 我 排 解 試 一 試 一 個(gè) 男 孩 把 擺 弄 了 一 整 天 的 玩 具 車(chē) 丟 在 地 上 ， 泄 氣地 說(shuō) ： “ 完 蛋 了 ， 徹 底 壞 掉 了 。 ” 他 的 父 親 走 過(guò) 來(lái) 撿 起了 那 輛 車(chē) ， 關(guān) 切 地 問(wèn) ： “ 真 沒(méi) 有 修 好 的 可 能 性 了 嗎 ？ 你用 盡 自 己 的 力 量 了 嗎 ？ ” “ 是 的 ， 我 嘗 試 了 各 種 方 法 。 凡 是 我 能 想 到 的 辦 法都 試 過(guò) 了 ， 看 來(lái) 是 沒(méi) 有 希 望 了 。 ” 孩 子 認(rèn) 真 地 說(shuō) 。 父 親

8、搖 了 搖 頭 ， 微 笑 著 說(shuō) ： “ 不 ！ 孩 子 ， 你 沒(méi) 有 用盡 你 的 力 量 。 我 說(shuō) 的 是 你 為 什 么 不 讓 我 來(lái) 幫 助 你 呢 ？ ”在 父 親 的 幫 助 下 ， 那 輛 車(chē) 很 快 又 跑 了 起 來(lái) 。 父 親 語(yǔ) 重 心 長(zhǎng) 地 對(duì) 孩 子 說(shuō) ： “ 你 看 ， 在 很 多 時(shí) 候 我們 需 要 別 人 的 幫 助 ， 要 記 住 在 你 的 周 圍 有 許 多 愿 意 為 你提 供 幫 助 的 人 ， 他 們 都 是 你 的 力 量 。 ” “ 思 考 ： 結(jié) 合 材 料 回 答 當(dāng) 憑 自 己 的 力量 難 以 戰(zhàn) 勝 困 難 和 挫 折 的

9、 時(shí) 候 ， 你是 怎 么 做 的 ？ 主 動(dòng) 找 朋 友 、 家 長(zhǎng) 或 老師 ， 請(qǐng) 求 他 們 的 幫 助 。要 記 住 ： 在 你 周 圍 有 許 多 愿 意 為 你 提 供 幫 助 的 人 ， 他 們 都 是 你 的 力 量 ！四 、 主 動(dòng) 尋 求 幫 助 莊 納 恩 恩 克 是 一 個(gè) 偉 大 的 科 學(xué) 家 ， 他 是 通 過(guò) 201次 實(shí) 驗(yàn)才 發(fā) 現(xiàn) 小 兒 麻 痹 癥 的 疫 苗 的 。 有 人 問(wèn) 他 ： “ 你 的 最 終 發(fā) 現(xiàn) 是最 偉 大 的 ， 那 么 你 是 如 何 看 待 前 面 的 200次 失 敗 呢 ？ ” 他 回 答說(shuō) ： “ 在 我 的 生 活

10、中 ， 從 來(lái) 沒(méi) 有 過(guò) 200次 失 敗 ， 我 從 來(lái) 不 認(rèn) 為我 做 過(guò) 的 任 何 事 情 是 失 敗 的 ， 我 所 關(guān) 心 的 是 ， 我 通 過(guò) 自 己 所做 過(guò) 的 事 情 得 到 了 什 么 樣 的 經(jīng) 驗(yàn) ?學(xué) 到 了 什 么 知 識(shí) ？ 我 如 果沒(méi) 有 前 面 200次 經(jīng) 驗(yàn) ， 就 不 會(huì) 得 到 第 201次 的 成 功 。 ” 莊 納 恩 恩 克 對(duì) 挫 折 的 認(rèn) 識(shí) ， 對(duì) 其 最終 戰(zhàn) 勝 挫 折 ， 取 得 成 功 起 到 了 怎 樣 的 作用 ？ 挫 而 不 折 ， 不 斷 前 進(jìn)突 破 習(xí) 慣 性 思 維 障 礙積 極 探 索 ， 尋 找 新 方

11、 法 、 新 途 徑五 .積 極 進(jìn) 取 探 索 創(chuàng) 新； 收 獲 平 臺(tái) 直 面 挫 折 不 畏 不 懼 冷 靜 分 析 從 容 應(yīng) 對(duì) 自 我 疏 導(dǎo) 自 我 排 解 主 動(dòng) 尋 求 幫 助 積 極 進(jìn) 取 探 索 創(chuàng) 新 態(tài) 度具 體 方 法課 堂 小 結(jié)今 天 的 收 獲 ： 挫 而 不 折 ， 積 極 進(jìn) 取一 種 態(tài) 度 四 種 方 法 1、 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 一 書(shū) 的 作 者 奧 斯 特 洛 夫 斯 基 ，后 因 傷 病 而 癱 瘓 。 這 對(duì) 于 任 何 人 都 是 巨 大 的 打 擊 。 可 是 ，奧 斯 特 洛 夫 斯 基 雖 經(jīng) 受 著 痛 苦 的 折 磨

12、 ， 還 是 這 樣 面 對(duì) 生活 ： “ 對(duì) 我 來(lái) 說(shuō) ， 活 著 的 每 一 天 都 意 味 著 要 和 巨 大 的 痛苦 作 斗 爭(zhēng) 。 但 你 們 所 看 到 的 是 我 臉 上 的 微 笑 。 這 是 發(fā) 自內(nèi) 心 的 ， 包 含 著 幸 福 和 歡 樂(lè) 的 微 笑 。 ” “ 請(qǐng) 不 要 以 為 我是 一 個(gè) 不 幸 的 人 ， 是 一 個(gè) 憂 傷 的 青 年 。 不 ， 我 從 來(lái) 都 不可 能 這 樣 。 ” 在 他 身 上 ， 我 們 看 到 的 是 （ ）A 悲 觀 失 望 的 生 活 態(tài) 度 B 強(qiáng) 作 歡 顏 的 態(tài) 度C 積 極 對(duì) 待 挫 折 的 態(tài) 度 D 逆

13、來(lái) 順 受 的 生 活 態(tài) 度C學(xué) 以 致 用一 、 單 項(xiàng) 選 擇 2 清 代 的 蒲 松 齡 參 加 科 舉 考 試 屢 試 不 中 ，然 而 卻 寫(xiě) 出 聊 齋 志 異 這 部 古 典 短 篇 小 說(shuō)集 。 數(shù) 學(xué) 家 陳 景 潤(rùn) 在 中 學(xué) 任 教 時(shí) 并 不 受 學(xué) 生歡 迎 ， 但 研 究 “ 哥 德 巴 赫 猜 想 ” 卻 取 得 了 巨大 成 功 。 這 些 事 例 充 分 說(shuō) 明 （ ） 。 A 人 生 成 功 與 否 ， 充 滿 了 偶 然 性B 回 避 困 難 不 失 為 解 決 挫 折 的 有 效 方 法C 奮 斗 目 標(biāo) 一 旦 確 定 ， 就 要 堅(jiān) 持 下 去D

14、調(diào) 整 目 標(biāo) 是 戰(zhàn) 勝 挫 折 的 一 種 有 效 方 法 D 3、 “ 聰 明 的 人 不 會(huì) 兩 次 被 同 一 塊 石 頭絆 倒 。 ” 對(duì) 這 句 話 錯(cuò) 誤 的 認(rèn) 識(shí) 是（ ） A、 挫 折 能 夠 使 人 增 長(zhǎng) 聰 明 才 智 B、 在 生 活 和 工 作 中 ， 失 敗 的 教 訓(xùn) 是十 分 可 貴 的 C、 所 謂 “ 吃 一 塹 ， 長(zhǎng) 一 智 ” 講 的 就是 這 個(gè) 道 理 D、 任 何 人 都 不 可 能 兩 次 犯 同 樣 的 錯(cuò)誤 D 1 任 何 人 在 人 生 道 路 上 都 會(huì) 遇 到 困 難 和 挫 折 。（ ） 2 聰 明 的 人 可 以 避 免 人

15、 生 道 路 上 的 挫 折 。 （ ） 3 俗 話 說(shuō) “ 吃 一 塹 ， 長(zhǎng) 一 智 ” ， 所 以 凡 是 遇 到挫 折 的 人 都 會(huì) 變 得 聰 明 起 來(lái) 。 （ ） 4 在 遇 到 困 難 和 挫 折 時(shí) 向 別 人 求 助 是 懦 弱 的 表現(xiàn) 。 （ ） 二 、 是 非 判 斷 題 請(qǐng) 開(kāi) 動(dòng) 你 的 腦 筋 ， 伸 出 你 的 雙 手 ， 讓 我們 一 起 來(lái) 幫 助 這 幾 位 煩 惱 小 同 學(xué) 。 1、 小 紅 因 考 試 失 利 而 煩 惱 2、 小 英 因 長(zhǎng) 得 太 胖 而 苦 惱 3、 小 明 因 解 不 出 一 道 數(shù) 學(xué) 題 而 煩 惱 4、 小 強(qiáng) 因

16、和 父 母 意 見(jiàn) 分 歧 ， 導(dǎo) 致 不 和 睦 而 失 去 了 往 日 的 歡 樂(lè) 想 一 想 ： 這 些 同 學(xué) 的 挫 折 感 應(yīng) 怎 樣 克 服 ？ 請(qǐng) 你 幫 幫 他 們 ？【 學(xué) 以 致 用 】（ 提 示 ： 結(jié) 合 戰(zhàn) 勝 挫 折 的 方 法 來(lái) 回 答 ） 【 參 考 答 案 】 小 紅 應(yīng) 該 冷 靜 分 析 原 因 ， 積 極 應(yīng) 對(duì) ， 對(duì) 他 說(shuō) 考 試 失 敗一 次 沒(méi) 關(guān) 系 ， 只 要 努 力 ， 下 一 次 一 定 能 取 得 好 成 績(jī) 小 英 不 應(yīng) 該 苦 惱 ， 要 學(xué) 會(huì) 自 我 疏 導(dǎo) ， 自 我 排 解 ， 如 可以 通 過(guò) 寫(xiě) 寫(xiě) 日 記 、

17、出 外 旅 游 ， 聽(tīng) 聽(tīng) 音 樂(lè) 等 來(lái) 排 解 自 己 的 苦惱 。 （ 可 以 對(duì) 她 說(shuō) 胖 也 是 一 種 美 呀 ， 你 看 我 胖 胖 的 ， 不 也很 可 愛(ài) 嗎 ？ ）小 明 可 以 主 動(dòng) 尋 求 幫 助 ， 如 上 網(wǎng) 查 閱 資 料 ， 還 可 以尋 求 老 師 、 同 學(xué) 的 幫 助 。小 強(qiáng) 應(yīng) 主 動(dòng) 和 父 母 溝 通 ， 換 位 思 考 ， 理 解 父 母 的 苦心 ， 積 極 想 辦 法 和 父 母 講 和 。 人 生 難 免 有 挫 折 ，挫 折 來(lái) 了 不 可 怕 。直 面 挫 折 不 畏 懼 ，掌 握 方 法 戰(zhàn) 勝 它 。冷 靜 分 析 從 容 對(duì) ，自 我 疏 導(dǎo) 解 煩 惱 。尋 求 幫 助 應(yīng) 主 動(dòng) ，積 極 進(jìn) 取 創(chuàng) 新 高 。教 師 寄 語(yǔ) 人 生 的 道 路 隱 伏 著 許多 坎 坷 ， 但 倘 若 你 能 挺 起胸 膛 ， 勇 敢 面 對(duì) ， 那 么 在與 困 難 斗 爭(zhēng) 的 暴 風(fēng) 雨 后 ，必 會(huì) 出 現(xiàn) 漫 天 眩 目 的 彩 虹。 讓 我 們 投 身 風(fēng) 雨 中 ，在 挫 折 的 考 驗(yàn) 中 邁 向 成 功的 彼 岸 ！ 相 信 我 們 能 戰(zhàn) 勝挫 折 ， 走 向 成 功 ！