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1、《山谷回音真好聽》教案
一、教學目標：
1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現強弱。
2、引導學生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，并激發(fā)學生對音樂的興趣。
二、教學重點及難點：
1、重點學會演唱歌曲。
2、難點是能用強、弱對比表現歌曲。
三、教具：錄音機
四、教學過程：
（一）導入新課：
學生排成一列縱隊，隨著教師的琴聲，進行開火車的律動。師問：同學們，你們開著火車，想到哪里去啊？（學生自由談）師導：好了，同學們，不說了，今天老師想帶同學們到一個神奇的地方，讓我們仔細聽，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現象？（教師課件播放回音的音樂）聽
2、后，學生回答上面的問題
師：你們聽的真認真！這首歌曲還表現了山谷里一種非常有趣的自然現象，是什么呢？
師：回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好聽》。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現在我們先來做一個小游戲。
（二）回音游戲：
1、把教室當做一個大山谷，對著山谷說話，一個同學說話，另一個同學做回音。
2、再請兩位同學表演一下，看有沒有不同。
3、請同學評價哪個組的同學表演的好？
教師小結：是啊，回音應該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復。
4、老師當原聲，學生當回音，一起來做回音游戲。5、老師唱原聲帶有旋律的，學生做回音帶旋律的。
（三）學唱歌曲：
1、教師范唱歌曲，請同學演唱帶回音一段的旋律。
2、分句教唱，指出學生的不足，并改進。
3、會唱后，找兩位同學到前面為大家演唱。
（四）歌曲創(chuàng)編：
1、師：同學們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（同學自由暢談）
2、分組討論，讓學生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。
3、分組進行展示，師生共同評價。
4、隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。
《山谷回音真好聽》教案
