2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):24383254 上傳時(shí)間:2021-06-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、甜甜的秘密教材分析甜甜的秘密 這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情,通過(guò)饒有趣味的活動(dòng),揭示了學(xué)生的心理,唱出了對(duì)老師的熱愛(ài)之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式,由二個(gè)樂(lè)段組成。第一樂(lè)段較多地運(yùn)用了八分休止符,把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂(lè)段以較自由的節(jié)奏展開(kāi),樂(lè)句從弱拍起,曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語(yǔ)氣非常貼切,表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。飛來(lái)的花瓣 歌曲開(kāi)始,旋律平穩(wěn),節(jié)奏時(shí)作休止和切分,頓挫有致,表現(xiàn)出學(xué)生深切的思念和誠(chéng)摯的問(wèn)候。在片刻的靜謐無(wú)聲之后,歌曲進(jìn)入混聲四部合唱,主旋律的音區(qū)升高,在兩句基本相同的樂(lè)句之后,旋律扶搖直上全曲的最高

2、點(diǎn):片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。有如老師打開(kāi)了信封,信中敘述的熱烈的思念、優(yōu)異的成就如春風(fēng)撲面而來(lái),老師的感情升騰,幸福的暖流在心中涌動(dòng)。接著旋律回落,漸趨平靜,傳達(dá)了學(xué)生們溫馨、美好的感情。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱,能用甜美、柔和的聲音演唱甜甜的秘密2、通過(guò)聆聽(tīng)、比較,掌握歌曲甜甜的秘密的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。 3、通過(guò)演唱甜甜的秘密、聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣,體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、 通過(guò)聆聽(tīng)、比較,掌握歌曲甜甜的秘密的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。2、通過(guò)演唱甜甜的秘密、聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣,體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)準(zhǔn)

3、備鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好(1)用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向?qū)W生問(wèn)好師:很開(kāi)心今天能給你們上課,我要對(duì)你們說(shuō)“同學(xué) 0好 同學(xué) 0好 | 同0 學(xué)0 好 |”(2)出示歌曲第一、二樂(lè)句旋律、對(duì)比利用圖譜幫助學(xué)生對(duì)兩條旋律作比較師:兩條旋律有什么不同?(3)師范唱(4)請(qǐng)同學(xué)回問(wèn)師:老師希望你們也能學(xué)老師的樣子像老師問(wèn)好?。?)剛才我們的“問(wèn)好”聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(輕巧的)為什么?(休止符的作用)二、學(xué)唱甜甜的秘密1、聆聽(tīng)全曲(1)聆聽(tīng),秘密是什么?師:同學(xué)們你們心中有秘密嗎?這里有幾個(gè)小朋友也和大家一樣也有一個(gè)甜甜的秘密。他們的秘密是什么呢?聽(tīng)聽(tīng)看(

4、2)聆聽(tīng),感受歌曲情緒師:這個(gè)秘密都被大家發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌曲的情緒是怎么樣的?小朋友們?cè)诔臅r(shí)候后心情是怎么樣的?2、 學(xué)習(xí)A樂(lè)段(1)聆聽(tīng)?zhēng)煟鹤屑?xì)聽(tīng),當(dāng)你聽(tīng)到熟悉的旋律的時(shí)候就輕輕地跟著音樂(lè)唱一唱。(2)范唱A樂(lè)段師做圖譜手勢(shì)+動(dòng)作(3)學(xué)生做手勢(shì),師做動(dòng)作(互換)(4)從頭表現(xiàn)A樂(lè)段(5)跟音樂(lè)默唱A樂(lè)段(6)跟琴輕唱3、學(xué)習(xí)B樂(lè)段(1)聆聽(tīng),感受旋律音高學(xué)生聆聽(tīng),教師范唱、出示圖譜做手勢(shì)。師:當(dāng)小朋友們把這個(gè)甜甜的橘子悄悄放進(jìn)老師的抽屜的時(shí)候他們的心情是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們是怎樣說(shuō)的。(2)學(xué)生跟做手勢(shì)(3)對(duì)口型唱師:老師要跟大家玩一個(gè)照鏡子的游戲,看誰(shuí)能夠和老師學(xué)的一模一樣。(4)隨琴輕唱【機(jī)動(dòng)安排:師在附點(diǎn)四分音符處做動(dòng)作,生觀察介紹附點(diǎn)四分音符作用(推動(dòng)作用)】(5)表現(xiàn)B樂(lè)段指導(dǎo)唱(急切地心情)4、 聆聽(tīng)全曲,感受歌曲力度變化師:歌曲力度有沒(méi)有什么變化?5、 完整表演全曲用手勢(shì)、動(dòng)作完整表演全曲三、拓展1、聆聽(tīng)飛來(lái)的花瓣師:小朋友給老師送秘密的故事并沒(méi)有結(jié)束,后來(lái)他們長(zhǎng)大了,畢業(yè)了,又給老師送秘密來(lái)了,他們給老師送了什么?2、出示歌詞聆聽(tīng),感受歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒四、小結(jié)1、感情升華:老師也不會(huì)忘記當(dāng)年送他甜甜的秘密的學(xué)生們。2、請(qǐng)把最甜的歌聲送給你們的老師們。(全班表演歌曲) 3

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!