2016秋二年級音樂上冊 第二單元《媽媽的歌》單元教案 蘇少版

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1、修訂欄第二單元 媽媽的歌單元要求:通過學(xué)唱歌曲大樹媽媽、小寶寶睡著了,欣賞舒伯特的搖籃曲、歌表演小烏鴉愛媽媽等系列音樂活動,可以讓學(xué)生接觸不同國度、不同風(fēng)格的搖籃曲,體驗音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征。單元目標(biāo):1在音樂活動的體驗中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊重長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。2對不同國度,不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解,通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征;對女聲獨唱的獨特藝術(shù)魅力有初步的認(rèn)識。3能熟練有感情的演唱小寶寶睡著了,背唱歌曲大樹媽媽;并能用自己喜歡的表達(dá)形式,表現(xiàn)歌(樂)曲的情感。課時安排:三課時 修訂欄第二

2、單元第1課時(課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)教學(xué)內(nèi)容:1唱:大樹媽媽。2我的創(chuàng)造:唱唱拍拍。教學(xué)目標(biāo):1通過角色表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。2學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點:1用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲大樹媽媽。2學(xué)生正確演唱后八分休止附,做到音斷而氣不斷。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌1說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象?2請小朋友都來扮演大樹媽媽,一邊做搖籃的動作,一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3整體聽唱法學(xué)唱歌曲。三、分組創(chuàng)編,角色表演四、聽聽唱唱,課堂拓展1師:你們還聽過

3、或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎?2師:來做一會回“小媽媽”。3聽到歌里唱些啥?4用哼名跟著旋律輕輕哼唱。(一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景)5感受音樂,熟悉旋律。6熟悉歌詞,體驗八分休止符。7學(xué)唱。8分組合作編排歌表演。五、師總結(jié),下課教后記:修訂欄修訂欄修訂欄第二單元第2課時(課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)教學(xué)內(nèi)容:1欣賞:搖籃曲(舒伯特曲)。2唱:小寶寶睡著了。3打擊樂器演奏:小寶寶睡著了。教學(xué)目標(biāo):1感悟到母親的溫情與慈愛,懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì),樂于參加歌表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動。2能熟練有感情的演唱歌曲,并能用自己

4、喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。3本課所選的欣賞作品都是舒伯特的同一首搖籃曲,作品的旋律優(yōu)秀流暢,輕柔抒情,能夠讓孩子的安靜的聆聽不同的表演形式,熟悉樂曲。教學(xué)重、難點:1用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了。2能試唱搖籃曲。3學(xué)生能即興表演用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師用多媒體播放寧靜夜空的畫面,畫面中有月亮,白云和閉眼的小星星,也有磕睡的小蟲和小鳥。二、新歌教學(xué)1介紹歌詞。突出“睡了”,“動了”,“不叫了”,“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。2初聽樂曲感受寧靜的夜晚。3跟琴輕輕的哼唱。4生聆聽歌曲,師再次引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒。5生用輕輕拍手,拍腿的

5、形式打拍子。6師生接唱幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。 三、欣賞搖籃曲1了解搖籃曲題材。師:你聽過搖籃曲嗎?什么是搖籃曲?2觀看帶有搖籃曲獨唱配樂的視頻。3講解舒伯特?fù)u籃曲的來源。4再次欣賞器樂版的搖籃曲。5說一說兩首不同表達(dá)方式的不同處。6試著唱一唱搖籃曲。四、打擊樂器演奏:小寶寶睡著了1讓學(xué)生討論哪些打擊樂器適合為歌曲伴奏。2學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。(注意強(qiáng)弱處理)3用打擊樂隨音樂演奏。4鼓勵學(xué)生用其他的節(jié)奏型與打擊樂為歌曲伴奏,表揚勇于大膽嘗試、勇于發(fā)表自己見解的學(xué)生。5師生互評。五、師總結(jié),下課教后記:修訂欄修訂欄修訂欄第二單元第3課時(課型:唱歌 設(shè)計:xxx 授課時間: 月

6、日)教學(xué)內(nèi)容:1欣賞:小烏鴉愛媽媽。2情景表演:小烏鴉愛媽媽。教學(xué)目標(biāo):1安靜欣賞小烏鴉愛媽媽,能夠熟悉歌曲旋律與歌詞,借烏鴉反哺的習(xí)性,告訴孩子們要孝敬父母。2通過情景表演小烏鴉愛媽媽讓學(xué)生在活動中,音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及他人合作的能力有所增強(qiáng)。教學(xué)重、難點:1歌曲多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程,通過欣賞歌曲能夠輕輕的跟音樂哼唱。2與組內(nèi)伙伴的分工與合作需要明確、清晰。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲大樹媽媽 1師:歌曲中唱了些什么,表達(dá)了怎樣的感情?2復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生邊聽邊即興表演簡單的動作。3師:你還知道那些贊美媽媽的歌?( 向大家介紹歌曲的名字和內(nèi)容,并試著唱上兩句。)二、欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽1導(dǎo)入。師:媽媽在我們每一個人心中都有重要的位置,我們是那么的愛媽媽,下面我為大家介紹的一首歌曲中的小烏鴉也非常的愛媽媽,而且它對媽媽的愛表現(xiàn)在了行動上。2初聽歌曲,小烏鴉為媽媽做了些什么?3復(fù)聽歌曲,學(xué)習(xí)小烏鴉的行為。4觀看視頻小烏鴉愛媽媽。5跟著音樂輕聲哼唱。三、情景表演小烏鴉愛媽媽1你聽出歌曲的情緒了嗎? 師:我們現(xiàn)在對這首歌曲應(yīng)該是很熟悉了,你能談一談你對這首歌曲的理解嗎?它是怎么樣的情緒?2如果讓你來表演,你會編一些怎樣的動作呢?3師從學(xué)生的設(shè)計中選擇部分動作加以組合,并輔導(dǎo)學(xué)生表演。4分小組表演,師對學(xué)生的表演分別做出適當(dāng)?shù)脑u價。四、師總結(jié),下課教后記: 6

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