冀教版八上《動物在生物圈中的作用》學(xué)案

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1、 2019 最新冀教版八上《動物在生物圈中的作用》學(xué)案“學(xué)講稿” 4.7.0 動物在生物圈中的作用 執(zhí) 筆： 梁杏蘭 審 核： 崔鳳英 課型：學(xué) ? 練 備課時間： 11 月 10 班級 : ___ 姓名 : _______ 日 授課時間： 月 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 日 1．知識與技能： 1) 描述動物在生物圈的物質(zhì)和能量循環(huán)中的作用； 2) 舉例說出生存斗爭促進了生物的進化和生物物種的多樣化； 3) 舉例說明動物在生態(tài)

2、系統(tǒng)中的重要作用； 4) 了解動物與人類的關(guān)系。 2．過程與方法： 1) 嘗試實驗與資料分析等研究方法； 2) 運用所學(xué)的基本知識和技能 ,分析動物在生物圈中的作用。 3．情感與態(tài)度： 認同動物是“地球村”中的成員的觀點 ,確立保護動物 ,維持生物圈平衡的自覺性 ,養(yǎng) 成良的愛護動物的行為習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點 】 1) 動物在生物圈中的作用； 2) 動物與人類的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)難點 】動物在生物圈中的作用。 【學(xué)習(xí)方法 】比較分析、討論 ,多媒體演示法、觀察法相結(jié)合。 【教學(xué)用具 】有關(guān)細菌、真菌在自然界中三大作用的多媒體片斷或相關(guān)掛

3、圖。 【學(xué)習(xí)過程 】 ★ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ★ 筆 一、動物在生物圈中的作用 1. 動物促進了生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán) 動物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 ,不能直接利用外界能量和無機物制造有機物 , 而是通過攝取現(xiàn)成的有機物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)和能量 ,從而促進生物圈中物質(zhì)和 能量的循環(huán)。 2. 動物通過生存斗爭促進了生物的進化和生物物種的多樣化 動物通過生存斗爭 ,物種中身體強壯的個體生存下來 , 可以使物種的下一代更健壯 ,更能適應(yīng)生存環(huán)境 ,有利于種族的延續(xù)。 3. 動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分 4. 動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子等

4、 二、動物與人類的關(guān)系 1. 動物是人類的好朋友 2. 動物為人類提供衣食住行 3. 動物為人類科學(xué)研究提供了材料和證據(jù) 1 / 4 4. 動物為人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù) 【課堂學(xué)習(xí) ? 研討 】 1. 從蚯蚓的食性分析 ,生活在大自然中的蚯蚓 ,它們在生物圈中能起到哪些作用？ 蚯蚓是改良土壤的能手中 ,它能增強土壤的保水 /保肥能力；蚯蚓還能幫助人類處理城市垃 圾。 2. 根據(jù)“蚯蚓愛吃哪種食物”實驗結(jié)果 ,說說在自然界中如果消滅一種動物 ,會出 現(xiàn)怎樣的后果？ 一種動物在自然

5、界中消失后 ,就會引起與此類動物有關(guān)的食物鏈斷裂 ,有可能使其他動物因 食物匱乏而造成種群數(shù)量下降甚至絕滅。 ★ 課堂同步訓(xùn)練 ★ 一．畫龍點睛 1. 動物是生物圈中的重要成員 ,是生態(tài)系統(tǒng)中的 ___________ 。 2. 我們熟悉的蚯蚓等動物是改良___________ 的能手 , 它在土壤中生活 ,能增強土壤 ___________、___________的能力 ,對農(nóng)作物生長大有益處。 3. 生存斗爭促進了生物的 ___________ 和生物物種的 ___________,使生物圈更加生機 勃勃。 二．慧眼識珠

6、 1. 動物在自然界中的作用是 ( ) A. 吸收 CO2 B. 不斷產(chǎn)生氧氣 C. 合成有機物 D. 促進碳、氮循環(huán) 2. 下列動物是研究動物進化歷程的“活化石”的是 ( ) A. 東北虎 B. 大熊貓 C. 非洲象 D. 長頸鹿 3. 有一種名為鬼針草的植物 ,當(dāng)人們在草叢中行走時 ,褲腳上常被粘上一些帶刺的“針” ,人在這一過程中所起的作用是 ( ) A. 毀壞了鬼針草 B. 幫助鬼針草傳播種子和果實 C. 人對鬼針草不產(chǎn)生作用 D. 上面的說法都不對 三．明辨是非 (對的打 “√”,錯的打 “”,用橫線標(biāo)明錯處并改正 )

7、 (1) 動物對提高整個自然界的自我調(diào)節(jié)能力有重要作用。 ( ) (2) 生存斗爭會導(dǎo)致生物的死亡 ,對生物的進化不利。 ( ) (3) 在研究物種的進化、地質(zhì)的變遷等多方面科學(xué)領(lǐng)域中, 動物為人類提供了活證據(jù)。 ( ) (4) 動物能直接利用外界能量和無機物制造有機物。( ) (5) 在日常生活中 ,人類吃、穿、用的許多東西都是由動物提供的。( ) 【課堂學(xué)習(xí)體會 】 ☆ 學(xué)會了哪些知識？ ☆ 掌握了哪些方法？ 2 / 4 ☆ 還有那些疑問？ ★ 課堂達標(biāo)測試 ★

8、1. 下列動物活動對植物有利的是( ) A. 蝗蟲啃食玉米葉片 B. 蜂鳥吸住花粉 C. 蚜蟲吸吮植物的汁液 D. 菜粉蝶幼蟲以十字花科植物葉片為食 2. 生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間的關(guān)系是 ( ) A. 相互依賴、相互制約 B. 各自獨立、互不干涉 C. 相互促進、共同發(fā)展 D. 你死我活、勢不兩立 3. 為了防止鳥吃草子 ,有人把人工的實驗區(qū)用罩起來 ,過一段時間之后 ,與未加網(wǎng)的天然草場相比 ( ) A. 加網(wǎng)的實驗區(qū)小草旺盛 B. 未加網(wǎng)的天然草場蟲害嚴(yán)重 C. 加網(wǎng)的實驗區(qū)蟲害嚴(yán)重 D. 生長一樣良好 4. 下列生物中 ,屬于消費

9、者的是 ( ) A. 鯽魚、家鴿 B. 水稻、月季 C. 真菌、荷花 D. 細菌、真菌 5. 蒼耳果實的表面有許多鉤刺 ,這些鉤刺掛在動物的皮毛上有利于 ( ) A. 進行光合作用 B. 躲避不良環(huán)境 C. 擴大分布范圍 D. 進行呼吸作用 6. 狼對農(nóng)牧業(yè)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅 ,如果對其進行大規(guī)律獵捕 ,將會使 ( ) A. 野兔數(shù)量無限增加 B. 野兔數(shù)量不變 C. 草場退化 D. 農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速而且持久 7. 下列哪項是動物在自然界中的作用 ( ) A. 動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B. 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C

10、. 動物能幫助植物傳粉、傳播種子 D. 以上三項都是 8. 動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物 ,這體現(xiàn)了動物在自然 界中的哪項作用 ( ) A. 維持生態(tài)平衡 B. 促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) C. 幫助植物傳粉 D. 幫助植物傳播種子 9. 下列哪項會對植物造成危害( ) A. 蜜蜂取食花蜜B. 鬼針草的果實鉤掛在動物的皮毛上 C. 白蟻吃樹的葉片 D. 松鼠貯存食物 10. 對于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ,下列觀點正確的是 ( ) A. 動物作為消費者參與了物質(zhì)循環(huán) B. 動物能直接利用外界能量 C. 生態(tài)系統(tǒng)

11、中的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量 D. 動物作為消費者在生態(tài)系統(tǒng)中可不起作用 11. 對自然界中的動物和植物的關(guān)系描述錯誤的是 ( ) A. 動物以植物為食 B. 動物幫助植物傳粉和傳播種子 C. 動物的數(shù)量越多 , 對植物的生長越有利 D. 植物數(shù)量越多 ,動物的食物來潮越豐富 12. 下列各種行業(yè)中與動物無關(guān)的是 ( ) 3 / 4 A. 制衣業(yè) B. 制鞋業(yè) C. 面粉加工業(yè) D. 旅游業(yè) 13. 人們的生活離不開動物 ,對此敘述不正確的是 ( ) A. 人們吃的食品 , 如肉、蛋、奶直接來源于

12、動物 B. 人們穿的衣服原料產(chǎn) , 如毛、皮、絲綢等直接來源于動物 C. 有些農(nóng)村和山區(qū) , 使用牛馬等家畜耕地和馱運物品 D. 蒼蠅、蚊子雖然傳播傳染病 ,但可以提高人們的免疫力 14. 下列是動物在人們生活中的作用的是( ) A. 可以食用 B. 可以陶冶情操 C. 可以制成藥材 D. 以上都是 ★課后拓展延伸★ 在草原上 , 人們的牛馬是否牛肥馬壯 ,在一定程度上取決于鷹的數(shù)量。原因是：鷹愛吃田鼠 ,田鼠愛吃蜜蜂窩中的幼蟲和蜜 ,蜜蜂是三葉草傳粉時必不可少的媒介 ,三葉草又是牛馬的主要食物。請仔細分析它們之間的關(guān)系后答下列問題。

13、 （1）假如鷹數(shù)量較多時 , 減少 , 增多 , 生長旺 盛, 牛馬因食物充足而牛肥馬壯。 (2 ）假如 鷹被 人類 大 量捕 殺或因 其他 原因 大量死 亡時 , 會 大 量增 加 , 會大量減少 , 就長不好 , 牛馬會因 不足而瘦弱。 ※（微生物） 為探究細菌對植物遺體有何影響 ,我們活動小組的同學(xué)們提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水 ,使樹葉保持潮濕 。 方案一： 將甲組放在無菌條件下 ,乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。 方案二： 將甲組滅菌后放在無菌條件下 ,乙組放在自然條件下。 方案三： 將甲、乙兩組都進行滅菌處理 ,甲組放在無菌條件下。乙組接種細菌后放在無菌條件下。 請回答問題 ,再評價實驗方案。 (1) 甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？ (2) 為什么要使樹葉保持潮濕？ (3) 請評價以上哪個實驗方案更能說明問題, 并說出理由。 【教學(xué)反思】 1、易錯點： 2、收獲與感言： ★老師寄語： 含淚播種的人一定能含笑收獲。 4 / 4