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1、
體育說課稿模板
第一， 指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生終身體育的意識和科學健身的能力，充分發(fā)揮學生主體地位，提高學生的體育素養(yǎng)，使學生快樂學習。
第二， 教學內容
本課的教學內容是初中《體育與健康》____教學模塊____必修單元的______技術，______直接影響學生的______素質，在教學中占重要地位。其技術動作并不復雜，但要是學生做到_____就比較困難，所以師生都應高度重視，努力完成教學目標。
第三， 教學目標。根據(jù)教學內容可確定以下教學目標：
1、使學生掌握____的基本知識，形成正確的概念。
2、通過學習，使大部分學生掌握
2、____的技術動作，發(fā)展學生____素質。
3、培養(yǎng)學生______精神。
第四，重點和難點。根據(jù)___的技術特點和學生實際情況，可確定本課的重點是：
難點是：
可通過教師的指導和學生的練習突破次重點和難點。
第五， 學情分析。
本課的教學主題學生是初_____（_____）班，共____人。由于初中學生處于生長發(fā)育期，身體素質和運動技術較差，但對于直觀的，易于模仿的知識興趣較高，根據(jù)此特點，本課采用直觀的教學原則，利用學?，F(xiàn)有場地和器材，努力完成教學目標。
第六，教法和學法
本課采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，利用講解、示范、啟發(fā)、問答和糾正錯誤等教學方法，充分發(fā)揮
3、學生主題地位和教師主導作用，利用循序漸進的練習過程，使學生掌握______的技術，努力完成教學目標，培養(yǎng)學生的______素質。
第六， 教學過程。
根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，可將本課教學分為引入情境階段、激發(fā)動機階段、技能學習階段、總結整理階段。
引入情境階段包括
1課堂常規(guī) ,包括正隊、檢查人數(shù)、師生問好等，使學生進入上課狀態(tài)。
2向學生宣布本課教學內容、目標和要求
激發(fā)動機階段包括：
1學生熱身，進入運動狀態(tài)，防止運動損傷出現(xiàn)。
2（新內容的輔助練習）進一步熱身，激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學習奠定基礎。
技能學習階段：
1學生觀看教學錄像，了解__的基
4、本知識，教師提出觀看目標，學生討論__技術動作，形成模糊概念。
2教師利用掛圖向學生講解示范動作，學生模仿教師動作。講解時注意重點和難點，示范時注意分解動作和示范速度，以側面示范為主，正面示范為輔，使學生看的更清楚。
3徒手練習，使學生初步體驗動作和初步形成動作。
4分組練習，教師指導、觀察學生練習，發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，通過提問，了解學生練習感受。使學生基本形成動作。
5.游戲或比賽，了解學生掌握動作情況。
總結整理階段：
1在音樂的伴奏下，教師指導學生做放松操，使學生身心。
2教師總結學習情況，回收器材，宣布下課。
第八：根據(jù)教學內容和教學需要，本課需要場地為_____需要器材為_____
第九：本課的練習密度為_____%,學生平均心率為_____/分鐘。
第十：本課遵循客觀事物認識規(guī)律和動作技能形成規(guī)律，課堂教學合理，氣氛活躍，能完成教學目標。
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