《冀教版品社六上《大千世界,萬種風(fēng)情》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品社六上《大千世界,萬種風(fēng)情》說課稿（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新冀教版品社六上大千世界，萬種風(fēng)情說課稿各位領(lǐng)導(dǎo) . 老師大家好 ! 今天我要為大家講的課題是大千世界萬種風(fēng)情一、教材分析：我說課的內(nèi)容是河北人民出版社教科書品德與社會六年級上冊第 3 課大千世界萬種風(fēng)情中的第二部分生活百花筒。新教材編寫的一個特點(diǎn)就是拓寬學(xué)生的視野 , 幫助學(xué)生認(rèn)識世界 , 認(rèn)識生活 , 培養(yǎng)學(xué)生的表演能力 , 激活學(xué)生的想象力。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息 , 培養(yǎng)學(xué)生地思維和想象能力。二 . 教學(xué)思路首先創(chuàng)設(shè)一些國家見面問候的情境, 激發(fā)學(xué)生興趣 , 引入課題 . 再通過模擬表演 , 加深對外
2、國禮節(jié)的認(rèn)識 , 感受與人和睦相處的美好。再展示圖片資料 , 使學(xué)生直觀感知人們的愛好習(xí)俗 . 最后讓學(xué)生利用教科書資源 , 去收集其他各類相關(guān)資源 , 進(jìn)行小組合作探究式學(xué)習(xí) , 得出不同愛好和習(xí)俗產(chǎn)生的原因 , 最終獲得解決問題的能力。三 . 學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)的主體是六年級的學(xué)生 , 已具備了較系統(tǒng)的品德與社會探究的初步能力 , 也形成了較好的小組合作 , 自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 在學(xué)本課前已了解了世界四大人種的特征及對世界所做的貢獻(xiàn) , 已具有了尊重包容不同文化習(xí)俗的情感基礎(chǔ) . 不過我們的學(xué)生處在農(nóng)村 , 信息比較閉塞 , 學(xué)生只能通過電視了解一些皮毛, 但實(shí)際上學(xué)生看電視也都是動畫片
3、 , 大部分學(xué)生對于世界不1 / 4同國家的禮節(jié)、習(xí)俗、文化生活是茫然的。如何讓學(xué)生走進(jìn)世界人們的生活 , 直觀有效地了解他們的生活習(xí)俗 , 領(lǐng)略世界各地的風(fēng)情是一個關(guān)鍵。四 . 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況 , 我擬定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識 了解世界文化的差異性和豐富性 , 對不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。2. 能力 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力 , 提高學(xué)生讀圖、識圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力及比較、探究社會事物的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀 通過對世界各地與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交
4、往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識 , 培養(yǎng)學(xué)生對世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。五 . 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生了解世界各國因環(huán)境的差異 , 而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí)慣。六 . 教法使用：這節(jié)課我采用了通過看圖及視頻讓學(xué)生直觀感知世界各地的生活 , 通過引導(dǎo)自主探究式教學(xué). 盡量讓學(xué)生去觀察, 體驗(yàn) , 思考 , 表述 , 為學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會 , 有發(fā)現(xiàn)問題 , 提出問題 , 解決問題的空間 . 最后設(shè)置創(chuàng)新無限 , 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力 .七 . 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的各國禮節(jié)、風(fēng)俗習(xí)慣的圖片、資料;教師準(zhǔn)備了教學(xué)課件和自制學(xué)習(xí)卡片。八. 教學(xué)過程 :( 一) 創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)情感導(dǎo)入
5、課題2 / 4新課標(biāo)指出：生活事例的情景 , 能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛 , 使學(xué)生受到情緒上的感染。因此 , 教學(xué)一開始我播放外國禮節(jié)的畫面 , 從而引出課題生活萬花筒 , 使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) , 引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。（二）欣賞圖片 , 培養(yǎng)表演能力出示課件圖片 , 師生欣賞各國的禮節(jié), 讓學(xué)生模擬不同情況下 , 不同的國度使用的禮節(jié)進(jìn)行表演。這樣既加深了學(xué)生對不同國家禮節(jié)的了解 , 還培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力。新的課程理念指出：在教學(xué)過程中, 必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與 , 只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學(xué)習(xí)獲得的知識最直接 , 最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層
6、遞進(jìn)中降低了知識的難度 , 有效的突破了難點(diǎn) , 突出了對重點(diǎn)知識的掌握。之后欣賞世界著名的特色文化 : 維也納音樂會、巴西足球、西班牙斗牛、非洲的鼓等。讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)厝藗儗@種文化的酷愛 . 及大千世界 , 人們豐富多彩的文化生活 . 從而激發(fā)了學(xué)生對世界不同文化的尊重和熱愛。（三）在自主探究中解決問題觀看了不同國家和地區(qū)人們的生活習(xí)俗的時候 , 我要求學(xué)生去討論：人們的生活習(xí)俗和文化生活與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的卡片, 學(xué)生要通過分析當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗 , 聯(lián)系自然環(huán)境 , 分析處理探究討論 , 才能填寫出小組討論好的結(jié)論。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生分析問題 , 解決問題 , 得出結(jié)論
7、的能力及思維能力。( 四) 提示問題 , 拓展思維 , 學(xué)會聯(lián)系和總結(jié)世界各地人們的文化生活真是豐富多彩 , 就像萬花筒一樣 , 讓人目不暇接 , 那我們有哪些不同是文化生活呢 ?同學(xué)們下課后3 / 4可以收集整理一些有關(guān)資料 , 學(xué)會尊重欣賞大千世界人們的禮節(jié)生活 , 風(fēng)俗習(xí)慣 .九 . 板書 我的板書是在教學(xué)過程中動態(tài)生成的直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì) , 及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn) , 重點(diǎn)難點(diǎn) , 以便于學(xué)生能夠理解掌握。大千世界萬種風(fēng)情生活萬花筒禮節(jié)親吻禮握手禮鞠躬禮碰鼻行禮愛好和風(fēng)俗西歐酷愛牛羊肉阿拉伯喜歡白色衣服海邊人喜歡日光浴因紐特人喜成狗拉雪橇文化生活維也納音樂會巴西足球西班牙斗牛非洲的鼓4 / 4
冀教版品社六上《大千世界,萬種風(fēng)情》說課稿
