冀教版八上《病毒的控制與利用》學案

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1、 2019 最新冀教版八上《病毒的控制與利用》學案“學講稿” 5.3.0 病毒的控制和利用 課型：學 ? 練 班級 : ___ 姓名 : _______  執(zhí) 筆： 梁杏蘭 審 核： 崔鳳英 備課時間： 11 月 24 日 授課時間： 月 日 【學習目標 】 1．知識與技能： 1) 描述病毒的形態(tài)結構和生命活動特點； 2) 舉例說出病毒對動、植物和人體的危害 ,病毒的類型以及病毒與人類關系等基礎知識 , 以及在生物防 治和基因工程中的應用。 2．過程與方法

2、： 嘗試制作噬菌體的模型 ,提高動手能力。 3．情感與態(tài)度： 1) 通過了解病毒性傳染病給人類帶來的危害及其在預防接種方面的應用 ,關注人類的健康問題； 2) 認識病毒對人類的害與利的兩面性 ,確立一分為二的辨證觀點； 3) 通過指導學生學習病毒與人類的關系 ,培養(yǎng)學習用辯證唯物主義的基本觀點去分析問題的能力。并進行生命科學價值觀的教育。 【學習重點 】 1) 病毒的形態(tài)結構、生命活動特點； 2) 病毒與人類的關系。 【學習難點 】病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點。 【學習方法 】談話式、實驗法、啟發(fā)式、舉例法 【教學用具 】病

3、毒圖片 ,錄像等 【學習過程 】 ★ 預習導學 ★ 筆 一、病毒的形態(tài)結構 1. 病毒的形態(tài)與大小 ： 2. 病毒的結構和化學組成 ： 二、病毒的類型和生活 1. 類型： 2. 營養(yǎng)特點： 3. 生殖： 1 / 4 三、病毒的危害和利用 1. 病毒的危害 ： 1）危害人類：人類的傳染病大約有 80% 是由病毒感染引起的 ,例如： 2）危害農(nóng)業(yè)： 例如： 3）危害工業(yè)： 例如： 2. 病毒的利用 1）制備

4、疫苗： 例如： 2）治療疾?。?例如： 3）防治害蟲： 例如： 4）轉基因或基因治療： 例如： 【課堂學習 ? 研討 】 1. 與細菌相比 , 病毒的形態(tài)結構和生命活動有哪些不同特點？ 2. 你還知道哪些動植物和人類的疾病是由病毒引起的？ ★ 課堂同步訓練 ★ 一．畫龍點睛 1. 病毒的形態(tài)多種多樣 ,結構非常 ______________,都沒有 ______________ 結構 , 只有 ______________外殼和由 _________

5、_____組成的核心兩個部分。 2. 病毒不能 ______________ 生活 ,只能 ______________ 在其他生物的 ______________ 里。這些被寄生的生物叫做 ______________。 3. 病 毒 往 往 通 過 接 觸 、 空 氣 、 水 、 傷 口 、 血 液 和 生 物 媒 介 等 途 徑 進 行 ______________。 4. 將一些病毒經(jīng)過人工處理制成 ______________進行預防接種 , 是預防 ______________ 的有效措施。 5. 根 據(jù) 寄 主 的 不 同 , 可 以 將

6、 病 毒 分 為 ______________ 、 ______________ 和 2 / 4 ______________三類。 二．慧眼識珠 1. 下列生物中 ,沒有細胞結構的是 ( ) A. 細菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 病毒 2. 下列有關病毒的說法 ,錯誤的是 ( ) A. 病毒不能獨立生活 B. 病毒營寄生生活 C. 病毒具有細胞壁 D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到 3. 人們用接種牛痘疫苗的辦法預防天花。牛痘疫苗的主要成分是 ( ) A. 病毒

7、B. 細菌 C. 化學制劑 D. 糖類 4. 下列生物中必須營寄生生活的是 ( ) A. 細菌 B. 病毒 C. 真菌 D. 單細胞藻類 5. 細菌、真菌、病毒與植物的不同點之一是 ( ) A. 體內(nèi)不含有葉綠素 B. 個體微小 C. 種類很多 D. 結構為單細胞 6. 下列實例能夠說明病毒對人類有利的是 ( ) A. 病毒導致人得感冒 B. 病毒使家畜得口蹄疫 C. 病毒導致煙草出現(xiàn)花斑 D. 用處理的病毒疫苗進行預防接種 三．明辨是非 (對的打 “√”

8、,錯的打 “”,用橫線標明錯處并改正 ) (1) 專門寄生在植物細胞里的病毒 , 叫做噬菌體。 ( ) (2) 病毒離開寄主的細胞時 ,就不再有任何生命活動。 ( ) (3) 病毒的增殖對寄主能造成危害。 ( ) (4) 在自然界中 ,幾乎所有的生物都能被病毒感染。 ( ) (5) 所有的病毒都是對人類有害的。 ( ) ★ 課堂達標測試 ★ 1. 構成病毒的物質是 ( ) A. 蛋白質和糖類 B. 糖類和脂類 C. 蛋白質和核酸 D. 糖類和核酸 2. 病毒的繁殖方式是 ( )

9、 A. 在寄主細胞里進行增殖 B. 通過細胞分裂的方式繁殖 C. 通過產(chǎn)生孢子進行繁殖 D. 由自身長出的芽體形成新個體 3. 治療傷病人的化膿性炎癥可以用的生物是 ( ) A. 綠膿桿菌 B. 噬菌體 C. 大腸桿菌 D. 霉菌 4. 下列疾病中 ,由病毒引起的疾病是 ( ) A. 痢疾 B. 肺炎 C. 流感 D. 腳癬 5. 人類用細菌病毒治療一些細菌性疾病,這是利用了 ( ) A. 噬菌體專門寄生在細菌里的特性 B. 噬菌體個體小的特征 C. 噬菌體能借助空氣傳播的特

10、性 D. 噬菌體廣泛寄生在生物體內(nèi)的特性 6. 艾滋病病毒屬于 ( ) A. 植物病毒 B. 動物病毒 C. 無脊椎動物病毒 D. 噬菌體 7. 下列關于病毒的描述中 ,不正確的是 ( ) 3 / 4 A. 不具有細胞結構 B. 不能獨立生活 C. 在寄主體內(nèi)繁殖 D. 沒有遺傳物質 8. 處理患豬瘟病死的豬、雞的方法中,正確的是 ( ) A. 用清水清洗干凈后留著食用 B. 腌制成腌肉、腌雞賣給他人食用 C. 將死豬、死雞用土深埋或用火燒毀 D. 剁成碎末作為飼料讓家禽、家畜食用

11、 9. 一般來說 ,病毒個體很小 ,觀察時必須用 ( ) A. 放大鏡 B. 低倍鏡 C. 高倍鏡 D. 電子顯微鏡 10. 我國科學家通過生物工程培育出的抗蟲棉新品種 ,利用了 ( ) A. 大腸桿菌噬菌體 B. 棉花病毒 C. 雜交育種 D. 動物病毒 【課堂學習體會 】 ☆ 學會了哪些知識？ ☆ 掌握了哪些方法？ ☆ 還有那些疑問？ ★ 課后拓展延伸 ★ 下圖是病毒的結構示意圖 ,認真看圖 ,然后回答問題。 1）標出圖中各部分結構名稱。 ① __________ ② __________ ③ __________ ④ __________ ⑤ __________ ⑥ __________ 2）由圖中 A 、B、 C 可以看出 ,病毒的共同特點是外面是②是 __________ 外殼 ,里面是 __________ 。 【教學反思】 1、易錯點： 2、收獲與感言： ★老師寄語： 勤奮是智慧的雙胞胎 ,懶惰是愚蠢的親兄弟。 4 / 4