（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練49 18個文言虛詞歸納串記練（者、之）-人教版高三語文試題

《（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練49 18個文言虛詞歸納串記練（者、之）-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練49 18個文言虛詞歸納串記練（者、之）-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓練49　18個文言虛詞歸納串記練(者、之) 17．者 記住經(jīng)典 歸納義項 (1)先破秦入咸陽者王之。(《鴻門宴》) (1)代詞，用在形容詞、動詞、動詞詞組或主謂詞組之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，用以指代人、事、物，譯為“的人”“的事”“的東西” (2)此三者，吾遺恨也。 (《伶官傳序》) (2)代詞，用在數(shù)詞之后，指代上文所說的幾種人或幾件事物，可譯為“……種”“……樣” (3)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。 (《鴻門宴》) (3)代詞，用在時間詞語的后面，表示“……的時候” (4)不者，若屬皆且為所虜！ (《鴻門宴》) (4)用于否定詞之后，表示“……的

2、話” (5)客有吹洞簫者，倚歌而和之。(《赤壁賦》) (5)助詞，作定語后置的標志 (6)廉頗者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》) (6)助詞，用在主語后，起提頓作用，引出判斷 (7)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 (《廉頗藺相如列傳》) (7)助詞，用在主語后，引出原因、解釋 (8)誰為大王為此計者？ (《鴻門宴》) (8)助詞，放在疑問句句末，表示疑問語氣等 [實戰(zhàn)高考] (1)(2017·全國卷Ⅱ)而仇家皆疾病，無相距者 者：

3、 (2)(2017·全國卷Ⅱ)趙憙真長者也 者也： (3)(2017·天津高考)王充者，會稽上虞人也 者： (4)(2017·浙江高考)向者仆之期足下之心，果為不繆 者：

4、 (5)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必為不幸，何者 者： 18．之 記住經(jīng)典 歸納義項 (1)之二蟲又何知！ (《逍遙游》) (1)指示代詞，譯為“這”“此” (2)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！(之，譯為“我”) (《廉頗藺相如列傳》) (2)代詞，作賓語，代人、物、事；代人時一般譯為“他”或“她”，有時也譯為“我” (3)古之圣人，其出人也遠矣。 (《

5、師說》) (3)結(jié)構(gòu)助詞，用在定語和中心詞之間，相當于現(xiàn)代漢語的助詞“的”，有時可不譯 (4)行李之往來，共其乏困。(《燭之武退秦師》) (4)結(jié)構(gòu)助詞，用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性 (5)句讀之不知，惑之不解。 (《師說》) (5)結(jié)構(gòu)助詞，作賓語前置的標志 (6)蚓無爪牙之利，筋骨之強。 (《勸學》) (6)結(jié)構(gòu)助詞，作定語后置的標志 (7)填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。 (《寡人之于國也》) (7)音節(jié)助詞，用以調(diào)整音節(jié)或表示提頓，沒有實在意義 (8)及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。 (《蘭亭集序》) (8)動詞，譯為“往”“到達”

6、 [實戰(zhàn)高考] (1)(2017·全國卷Ⅱ)憙素與奉(人名)善，數(shù)遺書切責之 之： (2)(2017·全國卷Ⅲ)是絕其自新之路也 之： (3)(2017·浙江高考)今之①言者必曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄輩為注解之②罪?！? 之：

7、 (4)(2017·山東高考)貞哀毀羸瘠，終不能之官舍 之： (5)(2017·山東高考)頃之，敕起還府 之： (6)(2016·浙江高考)華之未讀者，二十年內(nèi)書 之：

8、 答案：17.(1)代詞，用在動詞之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，……的人 (2)表判斷，是　(3)助詞，用在主語后，起提頓作用，引出判斷 (4)代詞，用在時間詞語的后面，表示“……的時候”　(5)助詞，放在疑問句句末，表示疑問語氣等 18．(1)代詞，作賓語，他　(2)結(jié)構(gòu)助詞，用在定語和中心詞之間，的　(3)①音節(jié)助詞，用以調(diào)整音節(jié)或表示提頓，沒有實在意義；②結(jié)構(gòu)助詞，用在定語和中心詞之間，的　(4)動詞，到、去　(5)音節(jié)助詞，用以調(diào)整音節(jié)或表示提頓，沒有實在意義 (6)結(jié)構(gòu)助詞，用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性