仁愛英語七年級下unit 5 topic 2 section A說課課件

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1、 Unit 5 Topic 2 He is running on the playground Section A 說課課件說課課件衡山實驗中學衡山實驗中學 周艷芳周艷芳 Contents教法分析教法分析教法分析教法分析 2學法分析學法分析學法分析學法分析3學情分析學情分析學情分析學情分析4教學流程教學流程教學流程教學流程5教材分析教材分析教材分析教材分析1板書設計板書設計板書設計板書設計6教材分析教材分析目標分析目標分析目標分析目標分析 23 地位與作用地位與作用地位與作用地位與作用 1教學重點和難點教學重點和難點教學重點和難點教學重點和難點 Part:Analysis of teachin

2、g material Status and function 本課是第本課是第5單元第單元第2話題的話題的A部分。本單元部分。本單元主要是有關學校生活的話題：主要是有關學校生活的話題：Our School Life.在在Topic 1中通過一般現(xiàn)在時態(tài)學習了各中通過一般現(xiàn)在時態(tài)學習了各種不同的上學方式，而本話題在種不同的上學方式，而本話題在Topic 1的基礎的基礎上，學習學校生活中的各種活動，從而學習現(xiàn)上，學習學校生活中的各種活動，從而學習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。其中，在進行時態(tài)的用法。其中，Section A讓學生讓學生初步了解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法、含義。初步了解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法、含義。Ana

3、lysis of teaching Analysis of teaching aimsaims 知識目標：知識目標：學習有關學校各種建筑物的生詞和一些其他生詞學習有關學校各種建筑物的生詞和一些其他生詞:playground,gym,dormitory,lab,computer room,dining hall,classroom building,swimming pool,make,card,soon,dance,sleep,clean,run學習現(xiàn)在進行時態(tài)的含義和用法學習現(xiàn)在進行時態(tài)的含義和用法:結構：結構：be+v-ing含義：本課中是表示說話時正在進行的動作或發(fā)生的事情含義：本課中是

4、表示說話時正在進行的動作或發(fā)生的事情能力能力目標目標提高學生聽說讀寫的能力提高學生聽說讀寫的能力培養(yǎng)學生主動參與學習活動、善于和他人合作的能力。培養(yǎng)學生主動參與學習活動、善于和他人合作的能力。培養(yǎng)學生學以致用的能力培養(yǎng)學生學以致用的能力情感目標情感目標：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛勞動、熱愛運動的意識。：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛勞動、熱愛運動的意識。Analysis of students學情分析：學情分析：本屆學生來自農(nóng)村，有的來自城市，英語本屆學生來自農(nóng)村，有的來自城市，英語基礎兩極分化嚴重，但他們有共性：形象基礎兩極分化嚴重，但他們有共性：形象思維能力強而抽象思維能力差。在教學中思維能力強而抽象

5、思維能力差。在教學中多采用肢體語言和直觀教具，有利于學生多采用肢體語言和直觀教具，有利于學生學習語言。還有，學生的好奇心強和進取學習語言。還有，學生的好奇心強和進取心強，教學中應該充分利用這兩點，激發(fā)心強，教學中應該充分利用這兩點，激發(fā)學生的學習興趣，引導每一位學生參與教學生的學習興趣，引導每一位學生參與教學活動，對表現(xiàn)好的學生給予及時的表揚。學活動，對表現(xiàn)好的學生給予及時的表揚。Important&difficult pointsImportant pointsImportant pointsImportant points（重點）（重點）（重點）（重點）（重點）（重點）difficult

6、pointsdifficult pointsdifficult points（難點）（難點）（難點）（難點）（難點）（難點）理解現(xiàn)在進行時態(tài)的含理解現(xiàn)在進行時態(tài)的含義、用法，學習本課生義、用法，學習本課生詞，培養(yǎng)學生合作學習詞，培養(yǎng)學生合作學習的意識；的意識；現(xiàn)在進行時態(tài)的結構現(xiàn)在進行時態(tài)的結構（be+v-ing）,靈活運用靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)，現(xiàn)在進行時態(tài)，19個之多個之多生詞。生詞。Part ：Analysis of Analysis of Teaching methodsv 1.直觀教學法。直觀教學法。v根據(jù)校情，我在本課中盡量使用語言直觀（包括肢體語根據(jù)校情，我在本課中盡量使用語言直觀

7、（包括肢體語言）、教具直觀進行教學。課前安排言）、教具直觀進行教學。課前安排2位善于繪畫的學位善于繪畫的學生把本課的生把本課的1a、2a、3、4的圖片畫成的圖片畫成4張大型的教學張大型的教學掛圖。使用直觀教學法是符合七年級學生的年齡特征掛圖。使用直觀教學法是符合七年級學生的年齡特征（認識事物從感性認識上升到理性認識）。（認識事物從感性認識上升到理性認識）。v 2.任務型語言教學法任務型語言教學法v 任務型教學活動是讓學生通過運用語言來完成各種各任務型教學活動是讓學生通過運用語言來完成各種各樣的交際活動，學生通過交際的形式來學習和掌握語言。樣的交際活動，學生通過交際的形式來學習和掌握語言。在教師

8、安排的一個個在教師安排的一個個“任務任務”中，學生能夠不斷地獲得中，學生能夠不斷地獲得知識或得出結論，從注重語言本身轉變?yōu)樽⒅卣Z言習得。知識或得出結論，從注重語言本身轉變?yōu)樽⒅卣Z言習得。在本課中，根據(jù)在本課中，根據(jù)課標課標中中“倡導任務型的教學途徑倡導任務型的教學途徑”，我為學生精心設計循序漸進的任務，在具體的語境中，我為學生精心設計循序漸進的任務，在具體的語境中體會語言、運用語言。體會語言、運用語言。Teaching aids 教具教具Multi-media Multi-media Multi-media devicesdevicesdevices多媒體多媒體多媒體Part ：Analysi

9、s of Analysis of learning methods我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：v1養(yǎng)成聽的習慣。養(yǎng)成聽的習慣。v2學中用，用中學。學中用，用中學。v3積極操練，重在口頭。積極操練，重在口頭。How do you like your school life?step 1 Lead in讓學生欣賞學校校園生活和活動場所，活躍課堂氣氛讓學生欣賞學校校園生活和活動場所，活躍課堂氣氛 Part:Part:Analysis ofAnalysis of TeachingTeaching procedureStep 2 Presentation教

10、學生生詞，根據(jù)圖片教學生生詞，根據(jù)圖片呈現(xiàn)校園活動場所名稱呈現(xiàn)校園活動場所名稱。讓學生把詞與圖片正確搭配。讓學生把詞與圖片正確搭配。根據(jù)圖片學習現(xiàn)在進行時，并進行兩兩對話。根據(jù)圖片學習現(xiàn)在進行時，并進行兩兩對話。總結現(xiàn)在進行時的用法?？偨Y現(xiàn)在進行時的用法。New wordsplaygroundComputer roomlibrarylabdining hallteachers office教學生生詞，根據(jù)圖片教學生生詞，根據(jù)圖片呈現(xiàn)校園活動場所名稱。呈現(xiàn)校園活動場所名稱。1014825373.Work alone Look at the pictures and match them with

11、 the correct words.96（7）（9）（10）（1）（5）（2）（6）（3）（4）（8）A.libraryB.playground C.labD.computer roomE.dining hallF.teachers officeG.gymH.classroom buildingI.swimming poolJ.dormitory讓學生把詞與圖片正確搭配。讓學生把詞與圖片正確搭配。讓學生把詞與圖片正確搭配。讓學生把詞與圖片正確搭配。What are they doing?They are cleaning the classroom.目的：利用語言直觀生動地呈現(xiàn)出現(xiàn)在進行時態(tài)

12、，同時充分利用集體教育資源，目的：利用語言直觀生動地呈現(xiàn)出現(xiàn)在進行時態(tài)，同時充分利用集體教育資源，通過多次操練自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這往往比教師直接解釋傳授效果要更好。通過多次操練自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這往往比教師直接解釋傳授效果要更好。根據(jù)圖片學習現(xiàn)在進行時，并進行兩兩對話。根據(jù)圖片學習現(xiàn)在進行時，并進行兩兩對話。Grammar the Present Continuous Tense(現(xiàn)在進行時）現(xiàn)在進行時）現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。動作。1 陳述結構:主+be(am,is,are)+doing+其它。2 否定式：主+am,is,ar

13、e+doing+其它。,not 3 疑問式：+主+doing+其它？Am,Is,Are4 特殊疑問形式：What+am,is,are+主+doing+其它？總結現(xiàn)在進行時的用法?？偨Y現(xiàn)在進行時的用法。Guess:look at the pictures and guess what he/she is doing.A:Is she swimming?B:Yes,she is./No,she isnt.A:What is she doing?B:she is riding a bike/playing basketball/swimming.（在操練的過程中進行小組競賽）目的：目的：讓學生樂中學

14、，學中樂。訓練學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的感性認識，培養(yǎng)學生的初步語感，培養(yǎng)學生積極參與、合作的能力。Step 3 Practice（操練）（操練）Step 4 Consolidation（鞏固）（鞏固）Ask some students to do some actions,then let other students answer:What is he/she doing?Where is he/she?Then practise the conversation in pairs.Ask several pairs to act it out.目的：目的：在表演中學習，操練得以鞏固，使學生在在

15、表演中學習，操練得以鞏固，使學生在具體的各種不同情況下中使用現(xiàn)在進行時態(tài)，培具體的各種不同情況下中使用現(xiàn)在進行時態(tài)，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，同時也鞏固了學校養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，同時也鞏固了學校各種建筑物和設施的名稱。各種建筑物和設施的名稱。Step 5 Summary（小結）（小結）現(xiàn)在進行時態(tài)現(xiàn)在進行時態(tài):be+v-ing含義：表示說話時正在進行的動作或發(fā)生的事情。目的：幫助學生梳理當堂課所學知識內容。Homework:Ask the Ss to write down the conversations in 4 in their exercisebooks.目的：目的：課外鞏固現(xiàn)

16、在進行時態(tài)的用法。Part：Blackboard design(板書設計）板書設計）1.I usually ride a bike to school.2.I often play basketball in the afternoon.3.I swim twice a week.1.I am riding a bike.2.Now I am playing basketball.3.I am swimming.A:What are you doing?B:I am riding a bike.A:Are you swimming?B:Yes,I am./No,Im not.現(xiàn)在進行時態(tài)現(xiàn)在進

17、行時態(tài):be+v-ing含義：表示說話時正進含義：表示說話時正進行的動作或發(fā)生的事情。行的動作或發(fā)生的事情。A:Where is she?B:She is in the gym.A:Is she singing?B:No,she isnt.A:What is she doing?B:Shes dancing.Unit 5 Topic 2評價與反思評價與反思本教學設計主要突出以下幾個特點本教學設計主要突出以下幾個特點：1本課是以詢問正在干什么為主線的生活化交際課，融本課是以詢問正在干什么為主線的生活化交際課，融猜、猜、競賽、表演競賽、表演于教學中。在聽、說、讀、寫、演練中培養(yǎng)觀察、于教學中。在聽

18、、說、讀、寫、演練中培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)新能力與合作精神。非常符合初一學生記憶、思維、想象、創(chuàng)新能力與合作精神。非常符合初一學生的心理特征，大大激發(fā)了學生的學習興趣，順利的完成知識的的心理特征，大大激發(fā)了學生的學習興趣，順利的完成知識的儲備和能力的提高。儲備和能力的提高。2、在教學中，本人把課堂演出一個新天地；讓課堂動起來，、在教學中，本人把課堂演出一個新天地；讓課堂動起來，包容一個包容一個“趣趣”字，貫穿一個字，貫穿一個“用用”字，運用一個字，運用一個“演演”字，字，體現(xiàn)一個體現(xiàn)一個“實實”字，使學生知在其中，樂在其中。字，使學生知在其中，樂在其中。本課教學需注意以下兩點：本課教學需注意以下兩點：1.本節(jié)課活動較多本節(jié)課活動較多,應注意把握好活動時間應注意把握好活動時間,保證各項活動順保證各項活動順利完成。利完成。2在英語教學中，學生注意力易分散，他們坐不住，坐不久，在英語教學中，學生注意力易分散，他們坐不住，坐不久，因而興趣教學則顯得尤為重要。此外，每個學生都需要尊重與因而興趣教學則顯得尤為重要。此外，每個學生都需要尊重與信任，他們的優(yōu)勢和特長需要我們教師去發(fā)現(xiàn)和挖掘。信任，他們的優(yōu)勢和特長需要我們教師去發(fā)現(xiàn)和挖掘。