《伯牙善鼓琴》課件 獲獎(jiǎng)?wù)n件

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1、伯牙善鼓琴課件伯牙善鼓琴課件 獲獲獎(jiǎng)?wù)n件獎(jiǎng)?wù)n件檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)列子，名列子，名，相傳，相傳時(shí)期思時(shí)期思想家，文學(xué)家，想家，文學(xué)家，家代表人物。家代表人物。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴選自選自。御寇御寇 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)道道列子列子湯問(wèn)湯問(wèn)檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 卒卒（）逢暴雨）逢暴雨 峨峨峨峨（）兮若泰山）兮若泰山 初為初為霖霖（）雨之操）雨之操 鐘子期鐘子期輒輒（）窮其趣）窮其趣 clnzh有感情的朗讀課文有感情的朗讀課文伯牙伯牙善鼓琴善鼓琴 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，鐘子期曰：

2、志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽(tīng)夫志，善哉，善哉！子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”比一比，看比一比，看 誰(shuí)誰(shuí) 學(xué)得學(xué)得 快。快。小組討論，疏通文意。掌握難小組討論，疏通文意。掌握難懂的詞句，大家分析。懂的詞

3、句，大家分析。疏通文意疑難字詞句疑難字詞句1、伯牙、伯牙鼓鼓琴，琴，志志在高山。在高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。（意念，心情意念，心情）2、伯牙所伯牙所念念，鐘子期必，鐘子期必得得之。之。（想）（想）（領(lǐng)會(huì)，聽(tīng)得出）（領(lǐng)會(huì)，聽(tīng)得出）譯：伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。譯：伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。3、曲每奏，鐘子期輒曲每奏，鐘子期輒窮窮其趣。其趣。譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明它的情趣。譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明它的情趣。（窮盡）（窮盡）4、吾于何吾于何逃逃聲哉？聲哉？（隱藏）（隱藏）譯：你聽(tīng)琴時(shí)所想到的，就像我彈琴時(shí)所想到譯：你聽(tīng)琴時(shí)所想到的，就像我彈琴

4、時(shí)所想到的。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？的。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？”伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：高山。鐘子期說(shuō)：“好??！山高的樣子像泰山！好啊！山高的樣子像泰山！”心里想心里想著流水，鐘子期說(shuō)：著流水，鐘子期說(shuō)：“好??！寬廣的樣子像江河！好啊！寬廣的樣子像江河！”伯牙伯牙所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。所想的，鐘子期都能領(lǐng)會(huì)。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石邊停伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石邊停下，心里悲傷，于是拿過(guò)琴來(lái)彈奏。開(kāi)始彈奏大雨琴曲，下，心里悲傷，于是拿過(guò)琴來(lái)彈奏。開(kāi)始

5、彈奏大雨琴曲，又創(chuàng)作了山崩的音樂(lè)。曲子每次彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明他又創(chuàng)作了山崩的音樂(lè)。曲子每次彈奏，鐘子期就能點(diǎn)明他的情趣。伯牙停止彈琴?lài)@息說(shuō)：的情趣。伯牙停止彈琴?lài)@息說(shuō)：“好啊好啊 ，好?。∧懵?tīng)琴，好啊！你聽(tīng)琴時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的時(shí)所想到的心意，想象到的就如同我彈琴時(shí)心里所想到的一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？”譯文參考回顧故事內(nèi)容回顧故事內(nèi)容這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？知音知音文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？的知音？合作探究 “伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得

6、之?！薄扒孔啵娮悠谳m窮其趣。曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！薄白又?tīng)夫志，想象猶吾心也。子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也?！辈姥浪钅?，鐘鐘子子期期必必得得之之。伯牙鼓琴，志在登高山，伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉善哉,峨峨峨兮若泰山。峨兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”你認(rèn)為什么才是真正的知音？你認(rèn)為什么才是真正的知音？合作探究 真正的知音是指能彼此了解，心心相真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。印，心意相通的人。返 回 鐘子期死了，伯牙覺(jué)得鐘子期死了，伯牙覺(jué)得世界上再也找不出比鐘子期世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他更了解他的

7、人了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙佟椙?。合作探究知音難得，知己難求。知音難得，知己難求。這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這對(duì)知音，譜成了一首樂(lè)曲對(duì)知音，譜成了一首樂(lè)曲高山流水高山流水。今。今天天“高山流水高山流水”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻什么？這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻什么？合作探究 高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂(lè)高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂(lè)曲高雅精妙。曲高雅精妙。返 回高山流水高山流水有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。論語(yǔ)論語(yǔ)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適高適別董大別董大桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白李白贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。魯迅魯迅千百年來(lái)，有許多文人墨客也寫(xiě)下了許多千百年來(lái)，有許多文人墨客也寫(xiě)下了許多關(guān)于友情的名言佳句。關(guān)于友情的名言佳句。1、背誦全文。、背誦全文。2、寫(xiě)下你好朋友之間一個(gè)、寫(xiě)下你好朋友之間一個(gè)具體感人的小故事。具體感人的小故事。