9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

上傳人:一**** 文檔編號(hào):240205882 上傳時(shí)間:2024-03-22 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?4.54KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第1頁
第1頁 / 共5頁
9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第2頁
第2頁 / 共5頁
9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

6 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、9日月明 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案日月明第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“明、塵、從、林4個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫“木”1個(gè)生字。 2.正確朗讀課文。 3.積累由本課生字組詞的詞語。 4.了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),感受古人的造字智慧,激發(fā)自主識(shí)字的熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)“明、塵、從、林4個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫“木”1個(gè)生字。 2.正確朗讀課文。 3.積累由本課生字組詞的詞語。 教學(xué)難點(diǎn): 了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),感受古人的造字智慧,激發(fā)自主識(shí)字的熱情。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字,能自己讀書,看報(bào),還能自己寫句子,真是了不起。幾位漢字老朋友聽說了,

2、也想來看看你們,看,這就來了! 早上,天亮了,太陽給我們帶來了光明,(課件出示太陽)它還有另外的一個(gè)名字是什么? 生:日。 師:到了晚上,月亮升起來了,夜空中有了光亮,(課件出示月亮)它的簡(jiǎn)稱叫? 生:月。 2.師:太陽和月亮都能給我們送來光明,日和月組合在一起就更明亮了,可以組成一個(gè)新字(課件出示明)師領(lǐng)讀。 3.師:日和月兩個(gè)不同的字組合在一起變成了新字“明,“明”的意思也由這兩個(gè)字而得,像這樣的字叫做會(huì)意字。在我們今天要學(xué)習(xí)的課文中還有很多呢!讓我們一起走進(jìn)課文日月明和老師一起板書課題,齊讀課題。 二、初讀課文 1.師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書72頁,拿好書,小眼睛看著書,小耳朵認(rèn)真聽老師讀。

3、 2.師:老師讀完了,你們自己試試看,遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。 3.師:你們想不想挑戰(zhàn)一下齊讀呢?請(qǐng)同學(xué)們雙手拿書,齊讀課文。 三、學(xué)習(xí)前四行,隨文識(shí)字 過渡:老師可以加入你們嗎,我們一起朗讀前四行,拿好書,老師讀日月,你們讀明。真聰明,就這么讀。細(xì)心的你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)? (每一組后面的字是由前兩個(gè)字組合而成的)現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的鉛筆把新組成的字圈出來。 1.“日月明,田力男。 (1)師:誰來說說你圈出的第一個(gè)字是什么呢?(明,板書,出示字卡明)開火車讀,你們?cè)谀睦镆娺^“明”?你能不能給“明找個(gè)詞語朋友?(領(lǐng)讀“明”及詞語) 師:“日和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起,相處得很融洽,特別是“日

4、,作為老大哥讓著小弟弟,它把大部分位子讓給了“月”,這樣組起來的字才好看。日就這樣成了偏旁:日字旁(板書)。你還知道哪些日字旁的字? 預(yù)設(shè):晚、時(shí)、昨 師:老師也想送給你們幾個(gè)日字旁的字(出示:晴、早、晚、時(shí)、)(日字旁的字大多和太陽、時(shí)間、日期有關(guān))請(qǐng)你跟我讀:明,日月明。 (2)師:天明了,農(nóng)民伯伯該早起干活了,他去哪里干活呢? 生:田里。 師:(出示田里一名男子在勞作的圖片)沒錯(cuò),但是農(nóng)名伯伯的田可多了,想要全部鋤完要花費(fèi)很多(力氣)? (3)聰明的古人根據(jù)這幅場(chǎng)景造出了一個(gè)漢字,你知道它是誰嗎?(男)(板書,領(lǐng)讀:男,田力男) 師:為什么田力構(gòu)成的是男字而不是女字呢?老師悄悄告訴你們,

5、因?yàn)楣糯藗冞^得男耕女織(男子耕田,女子織布)的生活,在田間耕作出力的都是男子。 你看古人是不是很有智慧呀,你們佩不佩服?那就請(qǐng)你帶著對(duì)古人的敬佩再讀一遍這一行。(日月明,田力男) 2.“小大尖,小土塵。 (1)師:古人的智慧可不止于此呀?。ǔ鍪窘鹱炙D片),你們一定認(rèn)識(shí)它!埃及金字塔是古埃及帝王(法老)陵墓,是世界七大奇跡之一,請(qǐng)看它的形狀是什么樣子? 預(yù)設(shè):尖尖的。 師:上面小,下面大,頂部小小的地方是尖尖的。(板書:尖)這個(gè)字和它的形狀一樣蘊(yùn)藏著古人的智慧(領(lǐng)讀:尖,小大尖) (2)師:請(qǐng)同學(xué)們回想一下,你都見過哪些尖的東西 (筆尖,刀尖) (3)師:你們真是觀察生活小能手!老師相信你們

6、也是破解難題的小能手,現(xiàn)在老師遇到難題了,有一位字寶寶怎么也不出來,非要你們認(rèn)出它才出來(出示圖片+塵),請(qǐng)你們大聲喊出它的名字。(提示:刮起的是沙塵;落下的是灰塵。) (4)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),這些塵有什么共同點(diǎn)?現(xiàn)在老師知道了,原來細(xì)微的土就是“塵”(板書:塵),你真是咱們班的小小文學(xué)家。(拼讀塵,大小聲讀)怎么記住塵?現(xiàn)在再來齊讀一遍這一行。(小大尖,小土塵) (5)師:現(xiàn)在老師考考你,你能區(qū)分它們嗎?(出示:尖 塵) 師:剛剛我們認(rèn)識(shí)的生字朋友,它們都是會(huì)意字。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小視頻。(播放視頻) 3.二人從,三人眾 (1)師:視頻看完了,不知道誰是小小朗讀家,可以讀好下面的句子。(出

7、示:二人從,三人眾。)指讀,齊讀。(注意“從、眾讀準(zhǔn)后鼻音) (2)師:你們的字音都讀地很準(zhǔn)確,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲。 課間小游戲:狼來了。被狼抓到的“小羊”請(qǐng)起立。(抓2只) (3)師:請(qǐng)這只小羊認(rèn)這是什么字?(從)生領(lǐng)讀。怎么記住它? 生:兩個(gè)人。 師:那課文中是怎么說的?(二人從)小組讀。 (出示圖片理解)一個(gè)人走一人跟隨為“從(板書從),即“跟從”。(領(lǐng)讀跟從) (4)走著走著更多的人跟了上來,就成了一個(gè)新的字,聰明的你們說它是眾。(人多為“眾)出示圖片理解,領(lǐng)讀,找詞語朋友。 (5)師:把字寶寶放回到這句話當(dāng)中,再來讀一遍?。海ǘ藦模吮姡?4.雙木林,三木森 (1)師:一群人

8、走著走著就走到了哪里呀?(出示樹林圖片) 生:樹林里 (2)師:請(qǐng)你跟我讀:林(上臺(tái)階讀)誰能給它找個(gè)詞語朋友?(組詞) (圖片引導(dǎo):林蔭路 山林) (3)師:還有什么方法記住它? 生:木+木(板書:林) 師:文中怎么說?雙木林,所以,“雙”就是指兩個(gè),也就是一雙。那你還知道一雙什么? (4)拓展:出示:一雙( )引導(dǎo)圖(手套、襪子、鞋子) 師小結(jié):生活處處有學(xué)問,只要細(xì)心觀察,你會(huì)收獲更多。 (5)現(xiàn)在我們知道樹林了,更茂密的樹林就組成了(森林)。領(lǐng)讀:森,森林。 四、趣味朗讀,熟讀成誦 1.師:看板書,請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起拍手讀。 2. 邊填邊背: 日月( ),田力( )。小大( )

9、,小土( )。 二人( ),三人( )。雙木( ),三木( )。 3.男女生合作讀。男生讀前面,女生讀后面。 4.師:老師將其中的一些字拿出來組成了詞語,你們還認(rèn)識(shí)嗎?(出示) 五、拓展練習(xí) 師:一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。我想考一考大家,比一比誰聰明,學(xué)以致用好嗎?請(qǐng)照著課文的樣子把下面的字編成兒歌:鮮,歪,呂,品。 師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮睚R讀一遍課文。 六、指導(dǎo)書寫 師:老師還想看看你們書寫能力怎么樣?(指導(dǎo)書寫“木 ) 請(qǐng)觀察“木”:橫要寫得平直,豎要與豎中線重合寫端正,撇與捺要寫舒展。描二寫一。 七、課堂小結(jié): 師:同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友,它們有一個(gè)共同的名字會(huì)意字。生活中還有很多這樣的字,只要小朋友們?cè)谄饺绽锒嘤^察,多思考,你一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多有趣的漢字。 八、布置作業(yè): 師:今天回家把課上編的漢字小兒歌讀給家人聽。 九、板書設(shè)計(jì): 9.日月明 明 男 尖 塵 木 從 眾 林 森

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!