《(賽課教案)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《 九月九日憶山東兄弟》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(賽課教案)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《 九月九日憶山東兄弟》(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)(下)教材版本部編版課題名稱第三單元 9九月九日憶山東兄弟教學(xué)目標(biāo)想象九月九日憶山東兄弟的意境,體會(huì)作者的感情。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析感受詩(shī)人孤獨(dú)寂寞、思念家鄉(xiāng)的情感,要通過(guò)理解詩(shī)句,展開(kāi)想象描述古詩(shī)畫(huà)面,具有一定的難度。難點(diǎn)分析結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,大部分小學(xué)生沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離別親人的經(jīng)歷,對(duì)詩(shī)人那種獨(dú)在異鄉(xiāng)、倍思親的情懷做到感同身受,這是很難的。教學(xué)方法1.通過(guò)對(duì)創(chuàng)作背景的了解和有節(jié)奏、有感情地朗讀,感悟詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情。2.通過(guò)理解詩(shī)歌大意與想象,體驗(yàn)詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之深的心情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.展示課題,讓學(xué)生解讀課題生:在重陽(yáng)節(jié)這一天,詩(shī)人王維思念在山東的兄弟。2
2、.老師引導(dǎo):親人都聚在一起開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)節(jié),詩(shī)人怎么多愁善感了呢?老師介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。知識(shí)講解(難點(diǎn)突破)3.朗讀古詩(shī)(1)聽(tīng)朗讀,感受古詩(shī)中的節(jié)奏感。(2)用自己喜歡的方式讀一讀這首古詩(shī)。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏)(3)教師范讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。4.理解詩(shī)句。(1)課件出示詩(shī)句:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”根據(jù)注釋,理解詩(shī)歌大意。(出示課件:獨(dú):?jiǎn)为?dú)。異:別的,其他的。逢:碰見(jiàn),遇到。倍:加倍。整句詩(shī)意:我一個(gè)人客居在異地他鄉(xiāng),每到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。)從這句詩(shī)中讀懂了什么?生:我知道了詩(shī)人一個(gè)人在他鄉(xiāng),每到美好的節(jié)日都會(huì)非常思念親人。從哪個(gè)字看出詩(shī)人一個(gè)
3、人在外地?(“獨(dú)”字,兩個(gè)“異”字更突出詩(shī)人的“獨(dú)”。)師出示課件:孤身一人獨(dú)孤獨(dú)孤獨(dú)寂寞你們有過(guò)一個(gè)人在外地的經(jīng)歷嗎?如果有,當(dāng)別人都在家人身邊,唯獨(dú)你在外地,你會(huì)有怎樣的感受呢?師出示課件:濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2)出示后兩句:“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!毖a(bǔ)充說(shuō)明重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗(登高、插茱萸)根據(jù)字義,解讀詩(shī)意。(課件出示:遙知:在遙遠(yuǎn)的地方猜想。茱萸:一種有濃烈香氣的植物,據(jù)說(shuō)可辟邪。整句詩(shī)意:我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處,他們身上都插戴了茱萸,只是少了我一個(gè)人。)這兩句詩(shī)中,詩(shī)人想到了什么?從中能體會(huì)到什么?想象:家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插茱萸,歡度重陽(yáng)佳節(jié),卻只少了自己。從中可以體
4、會(huì)到詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)的寂寞和思鄉(xiāng)之情。配樂(lè)朗讀伴隨音樂(lè),讀一讀這首詩(shī),讀出思鄉(xiāng)之情。課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固)5.鞏固訓(xùn)練(1)初讀詩(shī)歌,了解詩(shī)歌大意時(shí)間:農(nóng)歷_月_日,這一天是_節(jié)地點(diǎn):詩(shī)人在_,兄弟在_事件:_詩(shī)人的心情:_(2)細(xì)讀詩(shī)歌,品味重點(diǎn)詞(1)“獨(dú)”:這里的“獨(dú)”既有_的意思,也有_的意思。(2)“_”:這個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)人在這個(gè)特殊日子里非常想家的感情。(3)“_”:這個(gè)詞表現(xiàn)了詩(shī)人從現(xiàn)實(shí)想象到家鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的情景。小結(jié)詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)自己獨(dú)在異鄉(xiāng),在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方親人登高、插茱萸的情景,抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)情懷。孩子們,終有一天,我們也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)到外面的世界闖一闖,離開(kāi)生你養(yǎng)你的家鄉(xiāng),離開(kāi)自己的爸爸媽媽,那時(shí),你也一定會(huì)和詩(shī)人一樣,思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)與親人。在這飽含濃濃思鄉(xiāng)情的樂(lè)曲中,我們也即將結(jié)束這堂課了,讓我們?cè)俅紊钋榈乩首x這首九月九日憶山東兄弟吧!2 / 2