（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練25 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類文本閱讀

《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練25 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類文本閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練25 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類文本閱讀（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練二十五語文基礎(chǔ)知識(shí)文學(xué)類文本閱讀一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(共15分，共5小題，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是()A贗品/夢魘滂沱/磅礴調(diào)和/調(diào)控B追溯/塑料 膻味/檀香 店鋪/鋪張C蹩腳/別扭 愴然/創(chuàng)傷 拒載/刊載D拜謁/枯竭 盤踞/倨傲 屏蔽/屏氣2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A博取疏導(dǎo)信而有證獨(dú)辟蹊徑B保密 樞杻 越俎代庖 唯唯諾諾C謳歌 推諉 老牛舐犢 除強(qiáng)扶弱D擅自 字帖 家喻戶曉 杳如黃鶴3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()年近60歲的李興昌，是普洱茶制作_的第八代傳承人。據(jù)他介紹，普洱茶的制作_為相對固定的程式，所有工序全手工制作，全憑感覺

2、和經(jīng)驗(yàn)，沒有任何可供參考的數(shù)據(jù)及文字。_，貢茶的制作工藝費(fèi)工、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力?，F(xiàn)在的李興昌一方面忙著走訪各地演示普洱貢茶的制作技藝，另一方面，他創(chuàng)辦“普洱貢茶制作技藝傳習(xí)所”，希望通過傳習(xí)所這個(gè)平臺(tái)_年輕人制茶。A技藝約定俗成因此教B技法 約法三章 從而 叫C方法 相沿成習(xí) 進(jìn)而 讓D工藝 習(xí)為故常 由此 使4下列各句中，沒有語病的一句是()A朱總故鄉(xiāng)大力打造紅色旅游產(chǎn)業(yè)品牌，琳瑯山風(fēng)景區(qū)光春節(jié)期間就迎來了上萬人次來觀光旅游的盛況，真讓人喜不自禁。B據(jù)初步調(diào)查，延安“826”特大交通事故發(fā)生的原因是由于長途客車司機(jī)疲勞駕駛所致，公安部副部長黃明指示，一定要認(rèn)真調(diào)查和處理，做好安撫工作。C要加大對公

3、共文化服務(wù)的投入，通過實(shí)用、高效的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施重大文化工程等多種手段，向全社會(huì)提供更多免費(fèi)或優(yōu)惠的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。D日本政府一方面強(qiáng)調(diào)中日關(guān)系的重要性，另一方面又加快“修憲”步伐，不斷挑起中日釣魚島爭端，其“和平誠意”讓人懷疑。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原離騷而得名。B文藝復(fù)興是歐洲1416世紀(jì)的文化和思想潮流。這一時(shí)期出現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等。C趙樹理是我國現(xiàn)代重要作家之一，其作品最大特點(diǎn)是民族化、大眾化，代表作有小二黑結(jié)婚和李有才板話。D普希金被

4、高爾基稱為“俄國文學(xué)之父”，他的喜劇欽差大臣和詩體小說葉甫蓋尼奧涅金深受世界各國讀者的喜愛。二、名篇名句默寫(共5分)6補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(1)我欲乘風(fēng)歸去，_，高處不勝寒。(蘇軾水調(diào)歌頭)(2)閑來垂釣碧溪上，_。 李白行路難(其一)(3)_，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(孟子梁惠王上)(4)同心而離居，_。(古詩十九首涉江采芙蓉)(5)_，而不知其所止。(蘇軾赤壁賦)(6)_，江春入舊年。(王灣次北固山下)(7)_，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)(8)_，歸雁入胡天。(王維使至塞上)三、文學(xué)類文本閱讀(

5、共20分，共4小題)閱讀下面的文字，完成題目。落花張?jiān)娙?0年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫詩的朋友相約寫一首題目叫落花的詩。朋友是個(gè)很小資的女子，那首詩寫得迷離炫目，“落花的夢里，喧囂著草兒拔節(jié)的歌唱”?；浯荷睿?，春更深罷了。我卻遲遲不能動(dòng)筆，總覺得思緒太淺，淺得無以承載那一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的盛宴。王維的詩讓心澄明，花也好，魚也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩，喜歡到無以釋懷：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落?！痹跓o人的山野，花兒開了又落，開時(shí)淡淡，落時(shí)淺淺。生命從妖嬈絢麗復(fù)歸寧靜平和，日子從舞臺(tái)上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書寫的人生。如果僅此而已

6、倒也罷了墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開花謝只是一個(gè)過程?？扇绻欢浠ǖ娜松窃谀菢蛹帕鹊纳綕荆瑑A盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺(tái)，越是美到驚心屏息就越是蒼涼凄艷。王維讓我感動(dòng)，簡單的字眼，深厚的意蘊(yùn)，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。年少時(shí)看紅樓夢，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”就讓人柔腸百結(jié)，后來聽改編的歌曲，樂曲聲中似有風(fēng)蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的姿勢輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無聲零落。所以我一直認(rèn)為落花無聲。上班必經(jīng)的路旁長著兩株泡桐，碗口粗的樹干支起婆娑的冠蓋，和人

7、行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，它們是無人問津的野孩子，在公交車穿梭往來的路邊，像流離失所的兄妹，有點(diǎn)落寞寡然。4月，是泡桐開花的季節(jié)，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹梢，從樹旁走過，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風(fēng)中輕舞。淡紫色有點(diǎn)清冷，淡紫的花兒把自己開成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開到最盛，有一天它們就落了，從枝頭奔向地面，“撲嘟”一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復(fù)想起幾年前采風(fēng)的地點(diǎn)，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細(xì)密輕柔，林中穿行，往往就有三

8、兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身?！拔矣谢ㄒ欢?，長在我心中，真情真愛無人懂，遍地的野草，已占滿了山坡，孤芳自賞最心痛?！泵菲G芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛，一生悲涼，什么都有，又什么都沒有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。楊麗萍是另一種落花。看她的舞蹈需要干凈的靈魂，她把肢體舞成兩棵樹，讓指腕間跳出鳥雀的靈魂，讓月神在人們的想象中復(fù)活。她說舞蹈是生命的需要，她在心里那個(gè)場地起舞，是在跟神對話。她從民間來，在反傳統(tǒng)的審美下舞動(dòng)著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術(shù)舞臺(tái)，楊麗萍是一朵盛

9、放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇云南印象，40多歲的楊麗萍從歌舞團(tuán)提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀(jì)實(shí)，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，經(jīng)濟(jì)告急，演員流失，那么多不信任、不合作的眼光隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場前景，中途撤資，但楊麗萍堅(jiān)持，賣房產(chǎn)接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時(shí)重現(xiàn)光彩?！疤栃矗啃媚?。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會(huì)過得甜？”楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是一生的經(jīng)典。7下

10、列對文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()()A作者10年前沒有寫出落花詩，是覺得他思緒太淺；10年后才寫有此文，是覺得他的思想認(rèn)識(shí)提高了。B本文將無聲的落花和有聲的落花進(jìn)行對比，并托物言志，由花寫到人，歌頌了梅艷芳和楊麗萍輝煌燦爛的人生。C作者寫落花，不僅善于描摹意境，表現(xiàn)落花飄離枝頭的靜美，而且善于挖掘落花飄逝的生命意義，豐富了文章的內(nèi)涵，拓展了落花的審美意蘊(yùn)。D作者認(rèn)為梅艷芳具有男性身材和氣質(zhì)，用男人一樣的大氣與豪情，演繹著女人的寂寞與心碎。“一朵凄艷的落花”是慨嘆一代名伶就這樣香消玉殞。E本文語言典雅，筆觸細(xì)膩，感情真摯，結(jié)合引用、比喻、擬人等修辭，把敘事、議論、抒情完美地融為一體

11、。8第段作者寫落花，并寫到落花的聲音，有何用意？請簡要分析。(4分)答：_9楊麗萍是一個(gè)依然活躍于舞臺(tái)的中年舞蹈家，作者卻說她也是一種落花。請結(jié)合文本，簡要分析。(6分)答：_10結(jié)合文本探究作者在文章中浸潤的復(fù)雜情感。(6分)答：_訓(xùn)練二十五1C解析 bi/bi，chung/chung，zi/zi；A.yn/yn，png/png，tio；B.s，shn/tn，p/p；D.y/ji，j，png/bng。2D解析 A“證”應(yīng)為“征”；B.“杻”應(yīng)為“紐”；C.“除”應(yīng)為“鋤”。3A解析 “技藝”意為“富有技術(shù)性的表演藝術(shù)或手藝”?！凹挤ā币鉃椤凹记珊头椒ā?，是一般名詞。“方法”意為“解決問題的門

12、路、程序等”，是一般名詞?！肮に嚒币鉃椤皩⒃牧匣虬氤善芳庸こ僧a(chǎn)品的方法、技術(shù)等”，此處可用?！凹s定俗成”意為“指事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是人們在長期實(shí)踐中認(rèn)定或形成的，因而一直沿用”?！凹s法三章”意為“約好或提出幾條共同遵守的規(guī)定”，不能選?！跋嘌爻闪?xí)”意為“依照相傳下來的一套慢慢地成了習(xí)慣”，與后面的“為”語意重復(fù)。“習(xí)以故?！币鉃椤傲?xí)以為常”，不可選。“因此”表結(jié)果，其他不能選。最后一空強(qiáng)調(diào)的是傳承制茶技藝，故而只能用“教”。4D解析 A項(xiàng)“上萬人次”與“來觀光旅游”不搭配，應(yīng)把“上萬人次”改為“上萬人”；B項(xiàng)句式雜糅，“原因是”“是由于”“是所致”雜糅；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“通過”后加上“建

13、立”一類的動(dòng)詞。5D解析 欽差大臣是果戈理的代表作。6(1)又恐瓊樓玉宇(2)忽復(fù)乘舟夢日邊(3)謹(jǐn)庠序之教(4)憂傷以終老(5)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(6)海日生殘夜(7)艱難苦恨繁霜鬢(8)征蓬出漢塞7CE解析 A“思想認(rèn)識(shí)提高”錯(cuò)；B.沒有對比和托物言志；D.“具有男性身材”錯(cuò)，“一朵凄艷的落花”是指她的絢爛和悲涼。8落花的聲音是花兒用生命最后的華美完成一生的絕唱，是花兒開到最盛時(shí)的喘息，是挾著香甜的生命奉獻(xiàn)，惹人神醉。承接上文，由無聲的落花(林黛玉)寫到落花有聲，并引出下文的聯(lián)想，贊美歌唱演員梅艷芳。在作者看來，即使落花無聲，那飄離枝頭的姿勢，也是花兒在吟唱著生命的靜美。(每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可得滿分。意思對即可)解析 考查用意的題型從主旨的表達(dá)、結(jié)構(gòu)的布局、寫作手法的運(yùn)用等方面來答題。9楊麗萍為了云南印象提前退休，像花朵離開賴以生存綻放的枝條，她的飄離是為了完成藝術(shù)生命中的絕唱(或：實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想)。(2分)在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想的過程中，楊麗萍?xì)v經(jīng)種種艱難，像落花一樣把生命綻放到極致。(2分)楊麗萍在跳云南印象時(shí)，裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢，是她一生的經(jīng)典。(2分)解析 作者說楊麗萍是一種落花主要是因?yàn)橐皇侵杆乃囆g(shù)生命，二是指她的藝術(shù)價(jià)值，三是指她的奮斗精神。10傷感惋惜之情。(事例略)淡定豁達(dá)之情。(事例略)贊美欣喜之情。(事例略)解析 體會(huì)作者復(fù)雜的情感要結(jié)合文本舉例說明。