遼師大版品社三上《遵守交通規(guī)則》教案

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1、最新遼師大版品社三上遵守交通規(guī)則教案教學(xué)目標(biāo)：1. 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。2. 懂得上學(xué)、放學(xué)回家時應(yīng)該注意安全 , 樹立自覺遵守交通法規(guī)的 意 識 , 激 發(fā) 學(xué) 生 自 覺 遵 守 交 通 規(guī) 則 的 情 感 。教學(xué)重點 :了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。教學(xué)難點：讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、提前板書課題教學(xué)程序：一、課前導(dǎo)入：1. 跟著音樂唱假如幸福的話拍拍手吧2. 過渡：幸福是棵樹 , 安全是沃土。只有保證了安全這份沃土 , 幸福之樹才能越長越旺 , 四季常青。二、教學(xué)新課活動一：創(chuàng)設(shè)情景 , 引出課題師問：在上學(xué)和放學(xué)的路上 , 我們的家長和

2、老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么？（注意交通安全）那怎樣才能避免交通事故的發(fā)生了呢？（生答師板書：遵守交通規(guī)則）師：在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的 , 但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則？你能談?wù)勀憧吹胶吐牭降默F(xiàn)象嗎？老師也收集了一些資料。師：請同學(xué)們聽看。1播放即將出現(xiàn)危險的錄像。（汽車、自行車、路上等）2依次交流前兩種情形：聽到了什么？看到了什么？即將發(fā)生什么事？為什么（將）會發(fā)生這樣的事呢？我們應(yīng)該怎樣做？3. 從事故中 , 猜測什么原因會導(dǎo)致這些悲慘事故的發(fā)生？4. 談交通事故的危害和 20122014 每年的學(xué)生交通死亡人數(shù)。師過渡小結(jié)：同學(xué)們 , 面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù) , 你最想提

3、1 / 17醒自己和別人什么（強(qiáng)化：遵守交通規(guī)則）過渡：現(xiàn)實中 , 我們都知道遵守交通規(guī)則的重要性, 但是因為各種原因 , 往往我們還會有些時候認(rèn)為的造成一些交通事故的行為, 教材 P2 頁的行為你有過嗎？活動二：圖畫故事1師：認(rèn)真觀察圖畫故事 , 說一說 , 圖中的行為有哪些不當(dāng)之處？會造成什么樣的結(jié)果？如果你在當(dāng)場 , 你會如何規(guī)勸他們糾正這些錯誤行為？2. 學(xué)生先獨自看圖、思考 , 再于小組內(nèi)交流看法。3. 教師用各種形式引導(dǎo)學(xué)生匯報。4 師：生活中 , 你還知道那些這類的不當(dāng)行為？5. 學(xué)生獨立匯報自己的見聞。6. 過渡：關(guān)于交通規(guī)則你知道什么？活動三：安全博士1 學(xué)生自主說出自己知道

4、的簡單的交通規(guī)則。2. 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P3 頁“安全博士”的內(nèi)容。3. 師：學(xué)習(xí)了博士的提醒 , 你有了解了那些交通規(guī)則？4. 生匯報并談體會。5 小結(jié)：同學(xué)們這些知識都是常識性的過渡：那么 , 在沒有交通標(biāo)志 , 也沒有交警的地方 , 我們?nèi)绾伟踩^馬路呢？活動四：安全訓(xùn)練營1. 學(xué)生以 P4 頁內(nèi)容為主題 , 創(chuàng)設(shè)情景劇對不對2. 師：看著剛才的情景劇 , 你覺得東東說的對嗎？3. 學(xué)生各抒己見。4. 師：本節(jié)課你知道了什么？學(xué)生匯報。作業(yè)：做個遵守交通規(guī)則的小衛(wèi)士 , 當(dāng)好小宣傳員。安全做運(yùn)動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解運(yùn)動安全的基本事項, 避免運(yùn)動傷害。2 / 172. 了解簡

5、單的運(yùn)動常識 , 樹立正確鍛煉的常識。教學(xué)重、難點：合理鍛煉的理念及方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí) , 準(zhǔn)備情景劇教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1. 學(xué)生出演情景短劇我怎么了？（同學(xué)在冬天比跳繩時 , 突然腳抽筋）2. 師：明明正在做跳繩這項簡單的運(yùn)動 , 可是卻受傷了。你能告訴他為什么受傷的總是他嗎？3. 學(xué)生個性回答 , 教師引導(dǎo)得出：運(yùn)動也要將方式 , 要安全做運(yùn)動的主題并板書。二、新知識的探索活動一：圖畫故事1. 師：其實 , 生活中向明明一樣不會鍛煉的人很多 , 明明是好事 , 但卻往往由于鍛煉的不當(dāng) , 適得其反。2. 學(xué)生閱讀 P6“圖畫故事” , 交流看法或感受。3. 學(xué)生分小組匯報交流結(jié)果

6、 , 說出華華出現(xiàn)問題可能出現(xiàn)的原因。4. 師小結(jié)：同學(xué)們想的都很多 , 但是生活中我們難免也會范小華一樣的錯誤 , 不信的話請繼續(xù)看教材 P7 頁“安全博士給我們的提示 , 看一看 , 運(yùn)動時 , 我們是否注意到這些方面？活動二：安全博士1. 師布置閱讀任務(wù)。2. 學(xué)生快速閱讀資料。分小組交流自己的看法。3. 學(xué)生結(jié)合自己生活中的運(yùn)動習(xí)慣 , 匯報自己運(yùn)動中所存在的問題。4. 師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會到運(yùn)動準(zhǔn)備的重要性 , 問：你覺得運(yùn)動之前我們要做哪些準(zhǔn)備？5. 學(xué)生各抒己見。6. 師進(jìn)一步指出本班部分學(xué)生體育課前準(zhǔn)備時不認(rèn)真的行為 , 教育他們一定要按照體育老師的要求做好熱身。活動三：安全訓(xùn)

7、練營1. 教師組織學(xué)生完成教材 P9為什么受傷的總是我的練習(xí) , 重在指導(dǎo)學(xué)生說出體會。2. 教師組織學(xué)生小組討論 P8思考題3 / 173. 學(xué)生匯報4. 請學(xué)校的校醫(yī)（體育教師）講授簡單的護(hù)理常識知識 , 并示范（師生合作完成）5. 學(xué)生獨自以組為單位練習(xí)簡單的自救護(hù)理方法。6. 師：本節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)：自己課下收集一些有關(guān)運(yùn)動的常識知識 , 及時糾正自己在運(yùn)動中的一些錯誤行為。安全爬山教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生掌握爬山前的準(zhǔn)備工作 , 警惕危險地帶 , 避免爬山中的意外傷害。2. 了解簡單的爬山常識 , 知道簡單的自護(hù)常識。教學(xué)重、難點：學(xué)生對安全爬山的準(zhǔn)備的意識和安全意識的培

8、養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí) , 準(zhǔn)備情景劇教學(xué)過程：4 / 17一、情境導(dǎo)入1. 教師出示一些美麗的大山圖片 , 讓學(xué)生欣賞。2. 師：大自然是美麗的 , 山川是壯麗的 , 但是 , 如果我們爬山時的準(zhǔn)備不足 , 安全意識不到位 , 那么可能會出現(xiàn)各種問題。3. 師出示上學(xué)期沙河寨小學(xué)六年級學(xué)生私自爬山墜崖身亡的事例資料。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到安全爬山的重要性 , 教師板書課題。二、探究常識活動一：圖畫故事1. 學(xué)生把 P11圖畫故事演成情景劇。2. 師：這個故事講述的就是一個爬山出現(xiàn)的小故事。他們們的行為對嗎？如果你在當(dāng)場, 你會怎樣做？3. 學(xué)生獨立發(fā)言 , 全班交流。4. 教師引導(dǎo)學(xué)生從爬山準(zhǔn)

9、備不周全、爬山時行為不當(dāng)、缺少自救和救護(hù)常識等方面認(rèn)識案例?；顒佣喊踩┦?. 師：上面的故事告訴我們 , 爬山前應(yīng)該做好準(zhǔn)備 , 那你覺得應(yīng)該從哪些方面做準(zhǔn)備？2. 學(xué)生個性發(fā)言 , 教師指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言后看 P12爬山必備物品資料 , 并且?guī)椭鷮W(xué)生分析這些準(zhǔn)備的必要性。3. 師：充足的準(zhǔn)備是必要的 , 那么你知道在爬山時 , 我們可能遇見那些危險嗎？你會那些自護(hù)和救護(hù)絕招？4. 學(xué)生小組交流后匯報。5. 教師在學(xué)生匯報后組織學(xué)生閱讀 P13內(nèi)容。6. 教師為學(xué)生講解一些簡單的自救和互救的知識?；顒尤喊踩?xùn)練營1. 師生共同完成 P14 判斷對錯。2. 引導(dǎo)學(xué)生說出判斷理由。3. 師小結(jié)：

10、本節(jié)課中你學(xué)會了什么？作業(yè)：把這些爬山知識熟記并告知家長。做安全小報。防范踩踏教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：5 / 171. 使學(xué)生了解有關(guān)踩踏事故知識 , 掌握在踩踏事故發(fā)生過程中怎樣預(yù)防 , 怎樣逃生的方法。2. 通過討論交流使學(xué)生明白保護(hù)自己的方法和措施。3. 培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)的性格和保護(hù)自己的能力。教學(xué)重點：預(yù)防踩踏事故要點及方法；教學(xué)難點：預(yù)防踩踏事故要點及正確方法教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)“我們要學(xué)會在人多擁擠時如何自我保護(hù) , 防范踩踏等意外事故。”二、導(dǎo)入1. 播放關(guān)于踩踏的視頻 , 引入新課“據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示 , 我國中小學(xué)生因意外死亡

11、的人數(shù)平均每天就有四十多人 , 這意味著每天就有一個班級的學(xué)生消失！其中有一部分的事故就來自于踩踏?！?. 出示踩踏的案例三、什么叫踩踏呢？1. 教師出示踩踏圖示來解釋。2. 教師出示相應(yīng)的案例。 案例一 、湖南發(fā)生學(xué)生踩踏事件2009 年 12 月 7 日, 湖南育才學(xué)校發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中學(xué)生在下樓的過程中 , 擁擠踩踏 , 造成 8 名學(xué)生當(dāng)場死亡 ,26名 學(xué) 生 受 傷 。 案例二 、踩踏事件2004 年 2 月, 密密虹公園舉辦迎春燈展, 因一游人在公園橋上跌倒 , 引起身后游人擁擠 , 造成踩死擠傷游人的特大惡性事故 ,37 人死亡,15 人受傷。 案例三 、陜西踩踏

12、事件2003 年 1 月, 寶雞某中學(xué)發(fā)生一起由于樓道停電 , 上下樓的學(xué)生相互擁擠而導(dǎo)致踩踏事故 ,2 人被踩死 ,10 多人受傷。教師提問 , 學(xué)生討論：如果你在現(xiàn)場你會怎么做？教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生6 / 17出示預(yù)防踩踏的安全歌謠, 學(xué)生誦讀。四、安全博士1.遭遇擁擠的人群怎么辦？（ 1）發(fā)覺人群擁擠 , 應(yīng)馬上避讓 , 但不要急于奔跑 , 以免摔倒。（ 2）進(jìn)入路邊的商店等場所 , 暫時躲避。（ 3）一定不要往前倒或者蹲下去 , 即使鞋子被踩掉 , 也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（ 4）盡可能抓住一樣堅固的物體 , 例如路燈柱之類 , 待人群過去后, 迅速而鎮(zhèn)

13、靜地離開現(xiàn)場。2. 出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 ？（ 1）防止絆倒 , 并尋求身邊成人的保護(hù)。（ 2）設(shè)法靠近墻壁或抓其它最近的固定物。（ 3）發(fā)現(xiàn)自己身旁有人摔倒 , 應(yīng)避免踩踏 , 同時大聲呼救 , 告知后面的人不要向前靠近。（ 4）隨人流前進(jìn) , 切記不要逆行。（ 5）若被推倒 , 身體盡量蜷成球狀 , 雙手在頸后緊扣 , 以保護(hù)身體最脆弱的部位。（重點演示 , 學(xué)生跟做）3. 事 故 已 經(jīng) 發(fā) 生 該 怎 么 辦 ？如果發(fā)生擁擠踩踏事故 , 要保持自己情緒穩(wěn)定 , 應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援 , 尋求幫助。趕快撥打 110 或 120 等。五、安全訓(xùn)練營1. 出示案例：星期天 , 東東去體育館看

14、籃球賽。來到入口處 , 入場的人特別多 , 他仗著個子小 , 就貓著腰往人堆里鉆。中場休息時 , 雙方球迷爭吵起來 , 東東害怕地坐在中間的座位上 , 緊緊地抓住扶手。退場時 , 人群在通道中走 , 東東沿著墻壁走。他哪些地方做得不對？哪些地方做得對呢？2. 學(xué)生思考并作答。六、教師小結(jié)老師送同學(xué)們一句話“安全常伴我身邊 , 我把安全帶回家” , 希望同學(xué)們能夠時時刻刻把安全記心上。7 / 17防范溺水教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解有關(guān)安全游泳的知識和技能 , 掌握在溺水事故發(fā)生過程中怎樣預(yù)防 , 怎樣自救。2. 通過討論交流使學(xué)生明白保護(hù)自己的方法和措施。3. 培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)的性格和保

15、護(hù)自己的能力。教學(xué)重點、難點：預(yù)防溺水事故要點及方法；教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、情境引入1. 師：人們都說水火無情。是啊 , 每一年死于游泳的人很多 , 想想 , 一條條生命的代價不值得我們警醒嗎？2. 布置學(xué)生觀看 P20“圖畫故事”3. 學(xué)生說出感受及自身的經(jīng)歷。4. 師小結(jié)：其實我們防范溺水最好的方法就是不去游泳 , 至少不去一些情況不明的地方游泳。關(guān)于游泳你還知道些什么？二、安全博士1. 學(xué)生匯報自身對于游泳的一些常識性知識。2. 師生共同讀唱牢記安全歌謠 , 交流感受。3. 師：游泳時帶上泳圈是否就可以說一定安全呢？4. 學(xué)生閱讀 P21“救生圈

16、不是萬能的”結(jié)合自身的實踐說感想（要求學(xué)生說真實的體會）8 / 175. 師：你覺得游泳時可能出現(xiàn)哪些問題？6. 師：看來同學(xué)生知道的真不少。的確 , 游泳時最容易出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象 , 那抽筋了應(yīng)該怎么辦呢？7. 學(xué)生說出自己的方法后 , 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P22資料 3.8. 學(xué)生演情景短劇誰救救我9. 師：短劇中出現(xiàn)的求救和救助方法對嗎？10. 師講解并示范救護(hù)方法 , 學(xué)生練習(xí)。11. 師小結(jié)：為了我們的生命安全 , 我們決不能去沒有保障的地方 , 如水庫、池塘、大河去游泳 , 遇到別人溺水也不應(yīng)去盲目下水施救, 應(yīng)及時采取更為安全的呼救、報警等方法。三、安全訓(xùn)練營1. 出示安全訓(xùn)練營中的

17、兩道思考題。2. 學(xué)生小組交流 , 重在說出理由。3. 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 你知道了些什么？四、作業(yè)：課下寫一寫本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。防范傳染病教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解傳染病傳播的途徑 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 , 防范傳染病的感染。2. 通過討論交流使學(xué)生明白保護(hù)自己的方法和措施。教學(xué)重點、難點：學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、情境引入1. 師：近一段時間總是聽說有人的感冒 , 那為什么這段時間的感冒的人那么多呢？2. 學(xué)生說出自己的想法。3. 師：的確 , 現(xiàn)在這個時候是傳染病的高發(fā)期 , 我們總是容易感染 , 那今天老師就

18、來和大家一起來探索一下傳染病的防治方法。師板書課題 , 學(xué)生齊讀。9 / 17二、圖畫中的故事1. 學(xué)生自己閱讀 P25“圖畫故事”。2. 師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖中學(xué)生被傳染的原因 , 幫助學(xué)生樹立防范意識 , 確立傳染病可防可治的理念。3. 師：你知道怎樣預(yù)防傳染病嗎？4. 學(xué)生說出自己的看法。三、安全博士1. 教師布置學(xué)生閱讀 P26-P27資料。2. 學(xué)生獨自說出所了解的知識。3. 師：看來 , 傳染病固然可怕 , 但只要我們正確的預(yù)防 , 及時的治療 , 那么 , 相信我們都能獲得健康。4. 師：你知道哪些有效預(yù)防傳染病的方法？學(xué)校和家里又是怎樣切斷傳染病的病原為我們創(chuàng)建良好的環(huán)境呢？5.

19、 學(xué)生根據(jù)實際情況作答 , 可以說出現(xiàn)在存在的問題 , 為學(xué)校提建議。6. 你自己又是如何預(yù)防傳染病的呢？7. 學(xué)生說出自己的衛(wèi)生方面的做法 , 可以說以后打算怎樣做。四、安全訓(xùn)練營1. 布置學(xué)生以小組為單位完成 P28練習(xí)。2. 學(xué)生匯報 , 重在說出理由。3. 師小結(jié) , 問：本節(jié)課你學(xué)到了什么？五、作業(yè)：回家時 , 為自己和家里做一次大掃除。食品衛(wèi)生安全教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解腐變、不潔、過期等問題食品對身體健康的危害。2. 通過討論交流使學(xué)生明白保護(hù)自己的方法和措施。3. 培養(yǎng)學(xué)生食品安全意識。教學(xué)重點、難點：學(xué)生食品安全意識的培養(yǎng)教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1

20、 課時10 / 17教學(xué)過程：一、情境引入1. 學(xué)生出演情景劇我得了什么病。2. 師：相信大家都通過短劇認(rèn)識到了 , 食品不是可以亂吃的！老師給大家準(zhǔn)備了一組資料 , 相信大家看后會更有感觸。3. 教師出示近幾年來食物中毒的資料（略, 從網(wǎng)上直接收集展示）4. 你有什么感觸？5. 學(xué)生匯報 , 教師板書課題。二、圖畫故事1. 學(xué)生閱讀 P30“圖畫故事”2. 師：這樣的行為你有過嗎？你還知道哪些行為不當(dāng)？3. 學(xué)生說出自己生活中的一些問題 , 師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識路邊攤食品的不潔、三無食品和過期食品的變質(zhì)問題。三、安全博士1. 你知道食物中毒有什么表象嗎？哪些食物可能食物中毒？2. 學(xué)生據(jù)實說出

21、自己的見解。3. 組織學(xué)生閱讀 P31 資料 , 加深理解。四、食物中毒的治療1. 食物中毒了怎么辦呢？2. 學(xué)生獨立回答3. 教師指導(dǎo)學(xué)生說出食物中毒時應(yīng)及時打“ 120”就醫(yī) , 教師介紹幾種簡單的自救常識知識。4. 本節(jié)課你學(xué)到了什么？五、作業(yè)：學(xué)生把學(xué)到的知識講給父母聽。11 / 17小心“電老虎”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解家務(wù)勞動中注意用電安全 , 避免因使用不當(dāng)而導(dǎo)致意外傷害。2. 通過討論交流使學(xué)生明白保護(hù)自己的方法和措施。教學(xué)重點、難點：了解用電常識。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入圖畫故事1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P34“圖畫故事”2

22、. 你知道小蘭這次事故出現(xiàn)的原因嗎？3. 學(xué)生自主說出自己的理解。4. 師：看 , 生活是充滿學(xué)問的。如果我們不小心 , 那么悲劇就絕對有可能發(fā)生。電 , 無疑給人們生活帶來了很多便利 , 但如果使用不當(dāng) , 那么后果也是極其嚴(yán)重的。二、安全博士1. 你能正確使用電器嗎？2. 學(xué)生說出自己所知道的用電常識知識。3. 教師組織學(xué)生閱讀 P35資料 , 并補(bǔ)充簡單的用電常識知識。4. 你知道這些行為有那些問題？5. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P36 資料 , 學(xué)生思考后 , 說出自己的想法。三、安全訓(xùn)練營1. 教師出示“安全訓(xùn)練營”的問題。2. 學(xué)生認(rèn)真思考該問題 , 寫下備忘資料。3. 本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么

23、？4. 師生齊讀用電常識歌。四、作業(yè)設(shè)計：畫一幅“防觸電安全圖” , 畫一畫家或?qū)W校附近不同用電的地方的危險指數(shù)。板書設(shè)計：小心電老虎小朋友用電防危險；不玩插孔 , 離斷線；安裝電器要先斷電；12 / 17插板孔注意不插滿；濕手濕布不碰電器；電器不用要拔斷電。不盲目模仿教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解不能隨意模仿危險動作 , 避免傷害到自己和他人。2. 通過討論交流使學(xué)生懂得自我保護(hù)的重要性。教學(xué)重點、難點：了解不能模仿的重要性。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、情境引入1. 出示一段氣功表演的錄像 , 問：你知道為什么屏幕上出現(xiàn)了請勿模仿的字樣？2. 學(xué)生自主

24、發(fā)言。3. 是啊 , 短片中的那些高難甚至危險的動作 , 不是我們普通人能夠模仿的 , 否則 , 我們就要付出慘痛的代價。4. 教師板書課題 , 學(xué)生齊讀。二、圖畫故事1. 學(xué)生閱讀 P39流淚的模仿秀 , 自覺說出感受。2. 你有過那樣的模仿經(jīng)歷嗎？3. 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實情況作答。4. 你覺得那些動作可以模仿。三、安全博士1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P40 P41“安全博士”2. 你了解了什么？3. 學(xué)生匯報。4. 師放歌曲好漢歌 , 重點講解“路見不平 , 拔刀相助”的行為不當(dāng)。5. 你還想說什么有關(guān)模仿的知識。四、安全訓(xùn)練營13 / 171. 教師組織學(xué)生閱讀 P42我能做蝙蝠俠嗎？2. 學(xué)生小

25、組交流身邊的有關(guān)于模仿的事例 , 共同討論是否安全？是否必要？3. 教師問：通過本節(jié)課 , 你學(xué)習(xí)到了什么？五、作業(yè)：幫助身邊的小孩 , 讓他們能夠正確的體會模仿的利弊。安全網(wǎng)上沖浪教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生注意上網(wǎng)安全問題 , 學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界保護(hù)自己。2. 通過討論交流使學(xué)生懂得網(wǎng)上保護(hù)自己的方法 , 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全的必要性。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1. 組織學(xué)生閱讀 P44“圖畫故事”2. 問：看了這樣的事例 , 你有什么感想？3. 學(xué)生說出自己的想法。4. 師：是啊 , 看似平靜的網(wǎng)絡(luò)竟然也發(fā)生了這樣的事 , 看來網(wǎng)上

26、也應(yīng)安全沖浪。5. 教師板書課題 , 學(xué)生齊讀課題。二、安全博士1. 網(wǎng)上安全沖浪我們應(yīng)該注意什么？2. 學(xué)生自己說出自己的想法。3. 組織學(xué)生閱讀 P45 P46“安全博士”4. 你讀了這些資料后 , 你有什么感受？14 / 175. 學(xué)生獨立發(fā)言 , 教師用鮮活事例補(bǔ)充。6. 教師組織學(xué)生交流上網(wǎng)安全知識。三、安全訓(xùn)練營1. 組織學(xué)生閱讀 P46 資料。2. 以小組為單位 , 討論問題。3. 安全上網(wǎng)沖浪 , 你懂得了什么？四、作業(yè) ; 回家制定一份安全上網(wǎng)計劃并認(rèn)真執(zhí)行。智斗綁匪教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生學(xué)會如何冷靜面對綁匪 , 給自身爭取更多的逃生機(jī)會。2. 通過討論交流使學(xué)生懂得

27、如何智斗綁匪。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生知道冷靜面對危險更能獲得逃生的機(jī)會。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)1. 師列舉去年村里出現(xiàn)的綁架小孩的謠言 , 并列舉真的事例。2. 看著這些事例 , 你有什么感想？3. 師：看來危險在我們身邊無處不在 , 所以我們就應(yīng)該提高警惕 , 學(xué)會一些與歹徒作斗爭的方法。4. 教師板書課題 , 學(xué)生齊讀課題。15 / 17二、圖畫故事1. 學(xué)生閱讀 P48“圖畫故事”2. 讀了這個真實的故事 , 你覺得小蘭為什么能最終脫險？3. 學(xué)生以小組為單位討論并匯報。4. 師從各方面總結(jié)出小蘭之所以能夠成功脫險就是因為他能夠冷靜的機(jī)智的與綁匪作斗爭。三、

28、安全博士1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救2. 教師給學(xué)生演示如何解開被綁的手腳 , 學(xué)生以小組為單位做簡單練習(xí)。3. 遇到歹徒你應(yīng)該怎樣做？4. 學(xué)生閱讀 P50 P51資料 , 提出自己的看法。5. 你還有那些與歹徒作斗爭的方法？6. 學(xué)生自主回答。7. 師小結(jié)。四、安全訓(xùn)練營1. 組織學(xué)生分小組討論 P52 資料。2. 組織匯報交流結(jié)果 , 重在原因。3. 本節(jié)課你學(xué)到了什么？生回答后 , 師強(qiáng)調(diào)面對歹徒一定要冷靜。五、作業(yè) : 認(rèn)真學(xué)習(xí)本課知識 , 把體會寫出來。地震逃生術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了掌握地震發(fā)生時基本的應(yīng)對措施 , 最大限度的保護(hù)自身生命安全。2. 通過討論交流使學(xué)生懂得如何

29、在地震時更好的保護(hù)自己。16 / 17教學(xué)重點、難點：使學(xué)生了掌握地震發(fā)生時基本的應(yīng)對措施。教學(xué)方法：講授法 , 討論法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1. 教師展示地震的相關(guān)圖片資料2. 你有什么感受？3. 學(xué)生談感受。4. 地震時 , 是那樣的危險 , 但只要我們能夠認(rèn)真的采取措施 , 相信 , 危險會遠(yuǎn)離我們。5. 教師板書本課主題。二、圖畫故事1. 關(guān)于地震你了解多少？2. 學(xué)生獨立回答。3. 組織閱讀 P54“圖畫故事” , 說出對地震的了解。4. 師舉事例說出了解避震方法的重要性。三、安全博士1. 閱讀 P54 P57資料 , 學(xué)生說出感受。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生從地震前準(zhǔn)備、室內(nèi)逃生、室外逃生、被困后逃生等方面提高認(rèn)識 , 培養(yǎng)學(xué)生的防震抗震能力。3. 組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)和室外逃生訓(xùn)練。4. 教會學(xué)生準(zhǔn)備和使用抗震工具。5. 教師出示資料 , 讓學(xué)生認(rèn)識到地震被困后等待救援的必要性 , 介紹保持體力的方法。四、安全訓(xùn)練營1. 組織學(xué)生閱讀 P58 資料并討論交流。2. 匯報自己的結(jié)果 , 重在說明理由。3. 學(xué)習(xí)本課 , 你知道了些什么？五、作業(yè) : 根據(jù)本節(jié)課的知識 , 制作一張關(guān)于地震的小報。17 / 17