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1、2019 最新教科版初中物理八上第二章運動與能量單元教案4一 . 教學內(nèi)容：1. 運動的速度2. 能量二 . 重點、難點：1. 知道速度是表示物體運動快慢的物理量。了解勻速直線運動和變速直線運動的不同。ssvv2.掌握在勻速直線運動中,t 。在變速直線運動中利用t 求出 平均速度及速度的單位。3. 知道一切物體都有能量 , 不同運動形式對應不同能量。4. 知道能量之間可以轉化 , 初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間相互轉化的過程。三、知識點分析（一）速度、勻速直線運動速度和平均速度1.速度的意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。2. 國際單位：米 / 秒常用單位：千米 / 時換算： 1 米
2、 / 秒 =3.6 千米 / 時3. 勻速直線運動及其速度：（ 1）勻速直線運動：快慢不變 , 經(jīng)過路線是直線的運動叫做勻速直線運動。它是最簡單的機械運動。（ 2）速度計算：在勻速直線運動中, 速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的位移。做勻速直線運動的物體, 其 s 與 t 成正比 ,s 與 t 的比值是不變的, 即 v 是不變的。4. 變速運動及其平均速度：1 / 8（ 1）變速運動：常見運動物體的速度都是變化的, 叫做變速運動。（ 2）平均速度：平均速度用來粗略描述做變速運動的物體的運動快慢。它不能把物體在某段路程內(nèi)的（或某段時間內(nèi)的）的運動快慢都精確地表示出來。其中 ,s表示某段路程,t表
3、示通過這段路程所用時間, v 表示這段路程（或這段時間）的平均速度。（二）能量1. 能量是與物體運動有關的物理量。2. 一切物體都具有能量 , 不同運動形態(tài)對應著不同的能量形式。3. 能量形式具有多樣性。4. 幾種最基本的能量形式：光能、太陽能、機械能、內(nèi)能、電能、化學能、核能。5. 能量可以互相轉化 , 也可以互相轉移。6. 利用能量的過程 , 就是能量轉移和轉化的過程?！镜湫屠}】vs例 1.關于勻速直線運動的速度t , 下列討論正確的說法是（）A. 物體運動速度 v 越大 , 通過的路程 s 越長B. 物體運動速度 v 越大 , 所用時間 t 越少C. v 的大小由 s/t 決定 , 但
4、與 s、 t 的大小無關D. 上述說法都正確解析： 做勻速直線運動的物體, 其速度為物體在單位時間內(nèi)通過的位移, 且速度是恒定不變的 , 其大小與s、 t 無關。故AB錯 ,D 亦錯誤 ,C 是正確的。正確答案： C考點分析： 考察勻速直線運動的概念。2 / 8例 2.體育課上 , 甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑, 他們的成績?nèi)缦卤硭? 則獲得第一名的是同學 , 這里比較三人賽跑快慢采用的最簡單的方法是。解析： 在這個問題中 , 可采用兩種方法比較三位同學賽跑的快慢, 一是在路程相同的（都是100 米）情況下 , 比較他們所用的時間： t乙 t丙 t甲 , 即可得到結論；二是比較他們的v1s
5、1 ， v2s2 ， v3s3速度t 1t2t3 的大小 , 顯然最簡便的方法應是前者。正確答案： 乙。通過相同的路程, 所用的時間越少, 運動得越快。例 3.一短跑運動員沿直線跑了5s, 前 2s 內(nèi)通過 16m的路程 , 后 3s 通過了 30m 的路程 , 這個運動員在5s 內(nèi)的平均速度是（）A. 8 sB. 10 sC. 9 sD. 9.2 m /svst , 代入數(shù)據(jù) v=16m/2s=8m/s, 選項 A 正錯解 A：由前 2s 通過 16m的路程 , 根據(jù)公式確。vst , 代入數(shù)據(jù) v=30m/3s=10 m/s,錯解 B：由后 3s內(nèi)通過 30m的路程 , 根據(jù)公式選項B 正
6、確。錯解 C：因為短跑運動員前2s的平均速度 v1 =8m/s, 后 3s 內(nèi)的平均速度 v2 =10m/s, 所vv1 v28m / s 10m / s9m / s,22以 5s 內(nèi)的平均速度故選項 C正確。以上三種錯解的共同錯誤是不清楚做變速運動的物體在不同時間內(nèi)或不同路程內(nèi), 平均速度是不同的。解析： 因要計算短跑運動員在這5s 內(nèi)的平均速度 , 首先要找到在這5s 內(nèi)通過的路程s=16m+30m=46m,再利用平均速度的公式得到正確結果, 應為 v=46m/ 5s=9.2m/s 。正確答案： D例 4. 一輛長 200 米的火車勻速通過一座7000 米的大橋 , 火車完全通過該大橋用了
7、6 分鐘時間 , 求火車過橋時的速度是多少千米 /時 ?3 / 8解析： 解答本題時 , 必須先將整個物理過程分析清楚。在物理學中,畫草圖幫助分析題意是一種重要方法 , 這樣能清晰明了地把研究的物理過程反映出來。如圖所示, 設大橋的長度為 s1 ,火車的長度為 s2 , 火車全部通過大橋指的是從火車車頭上橋到車尾離橋的整個過程 , 因此火車通過的路程 s s1 s2 , 由于 s1,s2 及火車過橋所用的時間t是已知的 , 利用速度公式 v=s/t 可以算出火車過橋時的速度。解答：已知：求： v。解： 火車通過的路程 ss1s2 7000m 200m 7200m,s7200mv20m / s
8、72km / h火車通過的速度t360 s答： 火車通過大橋時的速度是72km/h。例 5.現(xiàn)在各種各樣的家用電器在人們的日常生活中扮演越來越重要的角色。你知道這些家用電器在使用過程中分別是將電能轉化為什么形式的能嗎？（至少舉3 例）講解： 本題通過讓學生舉例說明家用電器在使用過程中的能量轉化, 使學生了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移是普遍存在的, 并且有一定的方向性。正確答案： 電視機：電能電子的動能（打到顯像管上發(fā)光）。加熱器：電能內(nèi)能。電吹風：電能葉片的動能風能；電能內(nèi)能?？键c分析： 考查生活中各種形式的能量是可以互相轉化的。例 6.下列能源都屬新能源的是（）A. 電能、水能、風能、化石
9、燃料B.水能、風能、太陽能、潮汐能C. 太陽能、核能、地熱能、潮汐能D.核能、化石燃料、地熱能、電能解析： 新能源是目前正在開發(fā)和利用的能源, 如太陽能、核能、地熱能、潮汐能, 而目4 / 8前用很多的能源是水能和化石燃料, 它們是常規(guī)能源。電能是由其他能源轉化來的, 是二次能源。正確答案： C【模擬試題】（答 題時間： 30 分鐘）一、填空題1.速度是描述物體的物理量。2.仿照表格中的例子填空, 說明某一物體具有某種形式的能量或某一現(xiàn)象中伴隨某種能量彎曲的弓彈性勢能（機械能）流動的河水動能（機械能）重力勢能（機械能）燃料貯存燈火照明電能內(nèi)能3. 請在以下小箭頭上填寫發(fā)生這一能量轉化的裝置、器
10、具或設施4. A 、 B 兩個物體的運動時間之比為2：1,A 的運動路程是 B 運動路程的 2/3, 則 A、 B 兩個物體運動速度之比為。5. 一個自動扶梯在 40s 內(nèi)可以把站在扶梯上的人送到樓上, 如果扶梯停開 , 人走上去需用120s, 那么當人仍以原來的速度沿著開動的扶梯走上去, 需要s。6. 一物體沿直線運動 , 前 100m的平均速度為 1m/s, 后 100m的平均速度為 4m/s, 則該物體在 200m內(nèi)的平均速度為m/s。二、選擇題：1. 做勻速直 線運動的兩個物體 , 速度較大的物體的運動時間比速度較小的物體的運動時間（）5 / 8A. 一定長B.一定短C.一定相等D.無
11、法判斷2.一輛汽車長20m, 以 30km/h 的速度通過一座大橋所用的時間為18s, 則該大橋長（）A. 150mB. 130mC. 520mD. 200m3.如圖所示 , 其中表示物體做勻速直線運動的是：（）A. （ 1）和（ 2） B.（2）和（ 3）C.（ 3）和（ 4）D.（ 1）和（ 4）4. 原子彈爆炸可毀滅城市、核電站可為我們提供豐富的電能可說明具有能量的是（ ）A. 電和光B.做機械運動的物體C.物體內(nèi)部運動的分子D.原子核內(nèi)部5. 出行是人們工作、生活中必不可少的環(huán)節(jié), 出行的工具多種多樣 , 使用的能源也不盡相同。自行車、電動自行車和燃油汽車所消耗能量的類型分別是（）生物
12、能核能電能太陽能化學能A. B.C.D.6.夏天 , 人睡在石床上比睡在木床上感到舒服的原因是（）A. 石床光滑B.石床比木床涼一些C. 石床比木床能量轉移的效果好D.石床比木床能量轉移的效果差7. 種花既能美化 , 也能綠化環(huán)境 , 家庭種花是一門科學 , 家庭種花不能長時間放在室內(nèi) , 而要經(jīng)常讓陽光照射, 這樣做的原因是（）A. 太陽光有紫外線, 可以殺蟲滅菌B.進行光合作用, 發(fā)生能量的轉化C. 提高土壤的溫度, 便于生長D.以上三種都正確三、探究學習：下圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖像。根據(jù)該圖像, 能夠獲得的合理信息有：6 / 8信息一：它們是同時開始運動的。信息二：。信息三：?！驹囶}答案】一、填空題1. 運動快慢2.彎曲的弓彈性勢能（機械能）流動的河水動能（機械能）山上的石頭重力勢能（機械能）燃料貯存化學能燈火照明熱能和光能高壓電線電能熱水內(nèi)能3. 如：熱水器 , 干電池 , 電動機4. 1 ： 35. 306. 1.6二、選擇題：1. D2. B3.D4.D5.A6. C7. B7 / 8三、探究學習：騎車 者的速度大于跑步者的速度騎車者在 15s 內(nèi)共運動了200m8 / 8
教科版初中物理八上第二章《運動與能量》單元教案4
